小學教師個人研修計劃20xx-免費閱讀
【正文】 (六 )、老師一定要取得家長的配合，家長、老師擰成一股繩，共同搞好學困生轉化工作。 (三 )、老師在教學中，要創(chuàng)造生活情景，從生活中提取數(shù)學問題，多布置一些與生活有關的作業(yè)，提高數(shù)學學困生的學習興趣。呵呵呵呵 ! 二、研修目標 我們的教育、教學是為了每一個學生的數(shù)學發(fā)展，為了學生的全面數(shù)學發(fā)展，為了 “ 學困生 ” 的個性數(shù)學發(fā)展。 研讀小學數(shù)學教學新課標。 認真作好研修總結。 教師之間在平時的教學中，互相合作聽聽彼此的家常課，多交流，多討論，努力做到互相幫助，揚長避短，共同進步。 結合本班學情，探索提高數(shù)學教學效果的有效途徑，提高數(shù)學教學質量。在導師指導下，精心設計，展示一節(jié)反映本人教學思想、 教學風格的數(shù)學示范課，并作好教學反思，并與學員們課后進行互評，使理論和實踐緊密結合。每位學員一年至少上好一堂公開課，爭取一個學期上一堂交流課，課后班內進行說課，評課并邀請導師聽課指導。 小學教師個人研修計劃 2024 一、指導思想 根據(jù)新鄭市 21 世紀園丁工程培訓任務，在教育行動中反思修正，立足提高，堅持理論與實踐相結合的原則，確立與基礎教育改革相適應的現(xiàn)代教育理念，進一步推動小學數(shù)學教學科研與教育改革。在研修期間，進行探究性教學設計，與學員們一起聽課、評課，在課例設計與研究中體會和領悟具體的教學課例所蘊涵的發(fā)展理念、修正認知結構及專業(yè)理論，使自己不斷構建理論和專業(yè)成長。 小學教師個人研修計劃 2024 一、
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