小學(xué)教師個(gè)人研修計(jì)劃20xx-wenkub
2024-09-06 13 本頁(yè)面
【正文】 到導(dǎo)師的信箱 (各學(xué)員自己保存好底稿 )，由導(dǎo)師指導(dǎo)。 以教學(xué)、科研的反思、總結(jié)為主線進(jìn)行研究性學(xué)習(xí)。 二、研修時(shí)間 20xx 年 x 月 —— 20xx 年 x 月 三、具體措施 備好課是上好課的關(guān)鍵，每位學(xué)員在教學(xué)中做到認(rèn)真?zhèn)浜妹恳惶谜n，仔細(xì)發(fā)掘教材，及時(shí)寫(xiě)好教學(xué)心得 (即教學(xué)反思 )。 不管社會(huì)如何發(fā)展，對(duì)孩子的教育也不會(huì)放松，小學(xué)教師的工作也將越來(lái)越重要。 學(xué)員之間在平時(shí)的教學(xué)中，互相合作聽(tīng)聽(tīng)彼此的家常課，多交流，多討論，努力做到互相幫助，揚(yáng)長(zhǎng)避短，共同進(jìn)步。在研修期間，認(rèn)真聽(tīng)課，課后對(duì) 任課教師進(jìn)行交流、指導(dǎo)，并作好課堂記錄和評(píng)課要點(diǎn)。 切入一個(gè)課例，尋找現(xiàn)實(shí)與理念的差距。把一個(gè)學(xué)年的教學(xué)摘要和論文整理后編成冊(cè)，以供學(xué)習(xí)交流參考。 學(xué)習(xí)新教，把握教材的特點(diǎn)、結(jié)構(gòu)、重難點(diǎn)。 為了充分發(fā)揮每一個(gè)學(xué)生的特長(zhǎng)，不讓一個(gè)學(xué)生掉隊(duì)，尤其是充分調(diào)動(dòng)學(xué)困生的積極性，讓他們從學(xué)習(xí)邊緣地帶能真正回歸于課堂。 三、研修過(guò)程 備好課，在教學(xué)中做到認(rèn)真?zhèn)浜妹恳惶谜n，仔細(xì)發(fā)掘教材，及時(shí)寫(xiě)好教學(xué)心得。 以教學(xué)、科研反思、總結(jié)為主線進(jìn)行研究性學(xué)習(xí)。把一個(gè)學(xué)年的教學(xué)摘要和論文整理后編成冊(cè)，以供學(xué)習(xí)交流參考。 發(fā)揮優(yōu)生的優(yōu)勢(shì)，指名讓他帶一名學(xué)困生，介紹方法讓學(xué)困生懂 得怎樣學(xué)，激起他們的學(xué)習(xí)興趣。 五、研修安排 開(kāi)學(xué)第一周初制定校本研修計(jì)劃。 學(xué)習(xí)相關(guān)的教育法和文 件。針對(duì)農(nóng)村小學(xué)生的特點(diǎn)及教師經(jīng)
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