20xx-20xx學年小學教師個人研修計劃(參考版)
2024-09-16 18:00本頁面
【正文】 看了 “2024 2024 學年小學教師個人研修計劃 ” 的人還看了： 。通過實踐反思再實踐的教學活動，研修提高教學能力，優(yōu)化教學模式，豐富教學藝術(shù)。 認真聽課評課，積極備課做課。立足學校實際，解決當前農(nóng)村語文教學難題，以研促教。充分利用團隊優(yōu)勢 ，開展集體備課，集體研討。 深入開展校本課題研究。積極向?qū)＜艺埥?，解決教學中存在的問題和困惑。通過自身的提高，尋求教學的新起點。練好教學基本功的同時，通過多讀多寫完善自我，為教好書育好人打下堅實基礎(chǔ)。 時刻不忘調(diào)整心態(tài)，始 終以積極樂觀的心態(tài)面對工作面對學生。不斷豐富自己的內(nèi)涵。聽專家講解題思路，說精準的科學語言，練歷年的中考科學試題，講透重點的例題。 提升業(yè)務，樂于親自動手， 揚長補短。反思自己教學理念，反思教學的實際成效。 立足課堂，善于思考，在實踐中探求、感悟。也要在 “ 無字處 ” 學習，學習他人高尚的師德修養(yǎng)，豐富的教學經(jīng)驗，以達到取長補短的目的。多渠道地學。堅持不懈地學。因材施教，變被動培訓為主動，這一原則性變化為我們的學習指明了方向，也給我們搭建了一個認識自我，反思教育，自覺提高的平臺。 2024
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