小學(xué)教師個人研修計劃20xx-文庫吧在線文庫
【正文】 學(xué)年的教學(xué)摘要和論文整理后編成冊，以供學(xué)習(xí)交流參考。在研修期間，認(rèn)真聽課，課后對 任課教師進(jìn)行交流、指導(dǎo)，并作好課堂記錄和評課要點。 不管社會如何發(fā)展，對孩子的教育也不會放松，小學(xué)教師的工作也將越來越重要。 以教學(xué)、科研的反思、總結(jié)為主線進(jìn)行研究性學(xué)習(xí)。 一個學(xué)年各學(xué)員至少寫一篇教學(xué)論文。 更好地運用電子備課平臺和教學(xué)課件，以突出重點，突破難點。 課后及時在小組互相交流教學(xué)心得，教學(xué)困惑。 課外組織學(xué)困生加以輔導(dǎo)訓(xùn)練。 學(xué)習(xí)小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)方法。通過對本課題的研究，總結(jié)出農(nóng)村小學(xué)數(shù)學(xué)學(xué)困生形成的內(nèi)因和外因，探索出對農(nóng)村小學(xué)數(shù)學(xué)學(xué)困生轉(zhuǎn)化的有效策略。針對他們的困難之處，老師提前輔導(dǎo)。 五、預(yù)期成果 通過本次校本研修，使自己的教育教學(xué)水平能得到進(jìn)一步的提高，能撰寫出高質(zhì)量 “ 小學(xué)數(shù)學(xué)學(xué)困生的轉(zhuǎn)化 ” 的教育論文及 “ 三位乘二位數(shù) ” 的一節(jié)教學(xué)設(shè)計。 ” 即為每位學(xué)困生找一位小老師。 《小生學(xué)困生的轉(zhuǎn)化，新課程教師》 20xx、教育期刊 《百福全論國培如何做作業(yè)》東方公司出版社 20xx 版 四、實施計劃 (一 )、摸清本班學(xué)困生的基本信息、分析學(xué)困生其形成的原因，并對每一個學(xué)困生制定切實可行的幫扶計劃，建立學(xué)困生個人轉(zhuǎn)化成長記錄資料。在教育教學(xué)中有許多教師可能有以下的同感：講了很多遍的問題，學(xué)生還是不懂，或是一知半解。 進(jìn)行家訪，與家長取得聯(lián)系，制定共同的教育促進(jìn)轉(zhuǎn)化目標(biāo)。 一個學(xué)期寫一篇教學(xué)
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