小學(xué)教師個人研修計劃20xx-資料下載頁
2025-08-28 13:58本頁面
【正文】 20xx、教育期刊 《百福全論國培如何做作業(yè)》東方公司出版社 20xx 版 四、實施計劃 (一 )、摸清本班學(xué)困生的基本信息、分析學(xué)困生其形成的原因，并對每一個學(xué)困生制定切實可行的幫扶計劃，建立學(xué)困生個人轉(zhuǎn)化成長記錄資料。 (二 )、教師要善于設(shè)法消除學(xué)生的緊張畏懼心理，對學(xué)生在課堂上的表現(xiàn)，采用激勵性的評價、補以適當(dāng)?shù)谋頁P，同時在生活上和思想上對學(xué)困生多加關(guān)心、愛護。 (三 )、老師在教學(xué)中，要創(chuàng)造生活情景，從生活中提取數(shù)學(xué)問題，多布置一些與生活有關(guān)的作業(yè)，提高數(shù)學(xué)學(xué)困生的學(xué)習(xí)興趣。 (四 )、培養(yǎng)學(xué)困生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣、針對學(xué)困生的思維速度慢的特點，讓他們提前預(yù)習(xí)新課。針對他們的困難之處，老師提前輔導(dǎo)。這樣在課堂上，他們的思維就會跟上其他同學(xué)的思維節(jié)奏。這樣堅持久了能提高學(xué)困生的邏輯思維能力。 (五 )、發(fā)揮學(xué)優(yōu)生的 作用、實施一個學(xué)優(yōu)生帶動一個學(xué)困生的幫扶活動，為其命名為 “ 手拉手，向前走。 ” 即為每位學(xué)困生找一位小老師。能使學(xué)困生的問題有更多的機會得到相應(yīng)的輔導(dǎo)和幫助，增強輔導(dǎo)的時效性。 (六 )、老師一定要取得家長的配合，家長、老師擰成一股繩，共同搞好學(xué)困生轉(zhuǎn)化工作。教師要在充分調(diào)查的基礎(chǔ)上，針對不同類型的家長，采取不同的措施。 五、預(yù)期成果 通過本次校本研修，使自己的教育教學(xué)水平能得到進一步的提高，能撰寫出高質(zhì)量 “ 小學(xué)數(shù)學(xué)學(xué)困生的轉(zhuǎn)化 ” 的教育論文及 “ 三位乘二位數(shù) ” 的一節(jié)教學(xué)設(shè)計。 教師工作計劃
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