教科版科學四下減慢食物變質(zhì)的速度word說課教案(參考版)

【摘要】《減慢食物變質(zhì)的速度》說課稿說課內(nèi)容共分四部分有教材分析、學情分析、教學目標、重難點和教學方法、教學準備和教學活動過程教材分析：本課選自小學《科學》教科版四年級下第三單元的第六課，是對食物變化的探究，是繼“面包發(fā)霉了”一課后，進行的更深入的研究：是什么原因引起食物發(fā)霉變質(zhì)？有什么辦法能減慢食物的變質(zhì)速度？本課分為兩部分，第一部分是觀

2024-11-24 03:15

教科版科學四下減慢食物變質(zhì)的速度word教案(參考版)

【摘要】減慢食物變質(zhì)的速度教學目標：1、通過孩子們的比較觀察活動，知道引起食物變質(zhì)的原因，從而了解儲存食物的各種方法。2、培養(yǎng)孩子們的觀察比較能力，能對觀察的結(jié)果作出合理的解釋，會運用已有的知識經(jīng)驗和認識對獲取的信息進行初步的歸納和綜合。3、使學生養(yǎng)成注意觀察周圍的事物的習慣，會關(guān)注身邊的科學。教學重點：了解儲存食物的各種方法。教學難點：

2024-12-06 10:40

20xx春教科版科學四下36減慢食物變質(zhì)的速度(參考版)

【摘要】6、減慢食物變質(zhì)的速度【教學目標】科學概念食物腐敗變質(zhì)是微生物大量繁殖引起的。微生物生長和繁殖需要空氣、水分和適宜溫度等條件。破壞微生物生長繁殖的條件可以減慢食物變質(zhì)的速度。用冷凍、曬干、滅菌密封等方法儲存食物是為了破壞微生物生長的條件。過程與方法通過比較、觀察不同食物減慢變質(zhì)速度的方法，對觀察

2024-11-23 14:20

減慢食物變質(zhì)的速度教案(參考版)

【摘要】《減慢食物變質(zhì)的速度》教學設計科教版小學科學四年級下冊永寧一小-劉惠敏【教材分析】本課選自小學科學教科版四年級下冊第三單元的第六課，是繼“面包發(fā)霉了”一課后對食物發(fā)生變化的原因深入研究，尋找有效的辦法來減慢食物的變質(zhì)速度。本課分為兩部分，第一部分是觀察變質(zhì)的食物。第二部分是儲存食物的各種方法，了解食物變質(zhì)的原因，以儲存一條魚為例，讓學生討論。鼓勵學生們善于從日常生活中收集信息，了

2025-05-12 22:05

教科版四年級下冊科學教案減慢食物變質(zhì)的速度(參考版)

【摘要】減慢食物變質(zhì)的速度【教學目標】科學概念：。、水分和適宜溫度等條件。。、曬干、滅菌密封等方法儲存食物是為了破壞微生物生長的條件。過程與方法：、觀察不同食物減慢變質(zhì)速度的方法，對觀察的結(jié)果做出合理的解釋。，對獲取的信息進行初步的歸納和綜合。情感態(tài)度價值觀：養(yǎng)成注意觀察周圍事物的習慣，關(guān)注身邊的科學。

2024-12-16 22:26

教科版四年級下冊科學教案減慢食物變質(zhì)的速度1(參考版)

【摘要】（教科版）四年級科學下冊教案第三單元食物6．減慢食物變質(zhì)的速度【教學目標】。微生物生長和繁殖需要空氣、水分和適宜溫度等條件。破壞微生物生長繁殖的條件可以減慢食物變質(zhì)的速度。用冷凍、曬干、滅菌密封等方法儲存食物是為了破壞微生物生長的條件。、觀察不同食物減慢變質(zhì)速度的方法，對觀察的結(jié)果做出合理的解釋。運用已有的知識和經(jīng)驗，對獲取的信息進行

2024-12-15 10:55

教科版科學四下食物包裝上的信息word說課(參考版)

【摘要】《食物包裝上的信息》說課稿冷水江市中連鄉(xiāng)中心小學楊況尊敬的各位領導、專家：大家好！從事科學或自然教學已有近10年了，10年的教學里許多課堂給我留下了深刻的印象，令我難忘。今天，我把去年上的一堂四年級下冊的科學課《食物包裝上的信息》以說課的形式呈現(xiàn)給各位領導、專家，誠懇地請各位領導、專家予以批評、斧正！一、教材分析

2024-12-12 22:49

教科版四年級科學下冊減慢食物變質(zhì)的速度課件(參考版)

【摘要】點擊畫面播放看看這些食物用了哪些保存方法？怎樣保存食物？關(guān)鍵點：要減慢食物變質(zhì)的速度，就必須破壞微生物的生長環(huán)境人們想到了：冷凍法、暴曬法、腌制法、密封包裝法、真空包裝法、高溫或低溫滅菌法等。我們想到的方法和食物：儲存方法食物舉例風干魚干干辣椒腌制煙熏實

2024-12-17 11:34

教科版四年級下冊科學教案減慢食物變質(zhì)的速度3(參考版)

【摘要】減慢食物變質(zhì)的速度【教學目標】科學概念食物腐敗變質(zhì)是微生物大量繁殖引起的。微生物生長和繁殖需要空氣、水分和適宜溫度等條件。破壞微生物生長繁殖的條件可以減慢食物變質(zhì)的速度。用冷凍、曬干、滅菌密封等方法儲存食物是為了破壞微生物生長的條件。過程與方法通過比較、觀察不同食物減慢變質(zhì)速度的方法，對觀察的結(jié)果做出合理的解釋。運用已有的知

2024-12-16 22:26

教科版四年級下冊科學教案減慢食物變質(zhì)的速度2(參考版)

【摘要】（教科版）四年級科學下冊教案第三單元食物一、教材簡析：教材由觀察變質(zhì)的食物、分析食物變質(zhì)原因、儲存食物的各種方法三部分組成。本課通過觀察對比新鮮食物與變質(zhì)食物來引出變質(zhì)的原因——微生物在食物上的生長繁殖,由此引導學生去了解減慢食物變質(zhì)速度的方法及其原理，關(guān)注生活中食物保質(zhì)方法的運用。二、教學背景：學生在本課之前已經(jīng)研究了

2024-12-16 22:26

減慢食物變質(zhì)的速度的說課稿(參考版)

【摘要】《減慢食物變質(zhì)的速度》的說課稿 教材分析： 本課選自小學科學教科版四年級下冊第三單元的第六課，是繼“面包發(fā)霉了”一課后對食物發(fā)生變化的原因深入研究，尋找有效的辦法來減慢食物的變質(zhì)速度。本課分為兩部...

2024-12-06 00:50

教科版科學四下面包發(fā)霉了word說課教案(參考版)

【摘要】說課稿:《面包發(fā)霉了》蕭山區(qū)育才小學汪瑛瑛說教材1、教材簡析這節(jié)課的教材選自教科版的小學《科學》四年級下冊《食物》單元中的第5課。它是繼上一課“食物變化”之后從另一個角度探究食物的變化。本課使學生經(jīng)歷了一個十分典型的“觀察－發(fā)現(xiàn)－推測－驗證”的科學探究過程，有助于學生形成科學的研究思想和方法。

2024-12-04 14:43

教科版科學四下一天的食物word教案(參考版)

【摘要】一天的食物教學目標：1、能積極參與討論，初步掌握調(diào)查記錄食物的方法。2、能利用簡單的統(tǒng)計分析，發(fā)現(xiàn)我們一天食物的問題和規(guī)律。3、能夠用多種方法對食物進行分類。教學重點：通過記錄一天的食物，發(fā)現(xiàn)問題和規(guī)律。教學難點：會給多種的食物進行分類。教學準備：1、事先對幾位學生的一天食物進行跟蹤調(diào)查，了解四年級孩子所吃食物的情況。

2024-12-04 07:51

教科版科學四下點亮我的小燈泡word說課教案(參考版)

【摘要】《小燈泡亮了》說課稿一.教材分析是青島版小學科學三年級下冊"電的本領"單元第一個課題的內(nèi)容,以學生的生活經(jīng)驗為切入點,從拆裝手電筒開始展開探究，主要是引導學生認識基本的電器原件及其作用，探究如何組裝簡單的電路，激發(fā)學生的探究欲望，真實觸摸和運用電的一次嘗試活動,是為下一步學習串聯(lián)和并聯(lián)電路奠定

2024-12-06 10:39

教科版科學四上食物在體內(nèi)的旅行word說課教案(參考版)

【摘要】《食物在體內(nèi)的旅行》說課稿澗河小學幺素絹一、教學分析與設計《食物在體內(nèi)的旅行》是四年級上冊第四單元《我們的身體》中第5課。本節(jié)課主要是讓學生在對消化的原有認識、理解基礎之上,通過對比消化器官圖,猜想食物在體內(nèi)的旅行過程，初步認識主要消化器官的功能，并建立起食物消化需要多個器官共同參與完成的認識。本課教學中以發(fā)展

2024-12-06 10:41

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