小學(xué)語文骨干教師培訓(xùn)心得體會范文(參考版)
2024-09-06 13:05本頁面
【正文】 ” 作為骨干教師培訓(xùn)對象，在今后的日子里，我將不斷地學(xué)習(xí)理論知識，用理論指導(dǎo)教學(xué)實踐，研究和探索教育、教學(xué)規(guī)律，把科研和教學(xué)結(jié)合起來，做一個專家型、學(xué)者型的教師，使自己具有所教學(xué)知識方面的前瞻性。 總之，通 過這十幾天的培訓(xùn)，我開闊了視野，學(xué)習(xí)了很多的教育教學(xué)的新理念，新思想，從思想上受到了極大地鼓舞，這必將為我今后的教育教學(xué)工作起到很好的推動作用。教師的漠視容易導(dǎo)致學(xué)生自卑，影響到他們一生，教師的體罰侮辱更會導(dǎo)致學(xué)生心理的不健全。所以，這也是從上到下要進(jìn)行師德教育的重要原因。 如何在教學(xué)中具備良好師德 ?我想那就是要做一個有良知的 教師。那么學(xué)生的德才除了的影響之外，學(xué)校教育是重要陣地。有愛心的教師才能培養(yǎng)出有責(zé)任心的學(xué)生。 教師是做人的工作，而人的教育是要傾注愛的，做一個有著高尚師德的教師，應(yīng)該是最基本的要求。一個優(yōu)秀的教師必然是一個有效的教師然后才能成為一個智慧的老師。沒有高質(zhì)量的教師就沒有教師就沒有高質(zhì)量的教育，沒有高質(zhì)量的教育就沒有高質(zhì)量的人才。課余反復(fù)思考后，理解其中深意。 在整個培訓(xùn)中有幾個問題常常引發(fā)我長時間的思考，首先是賴大仁老師提出的《做個好老師》的問題，還有吳懷林老師談到的小學(xué)語文教學(xué)中的問題。這些，讓我開闊了眼界，拓寬了思路，轉(zhuǎn)變了觀念，促使我站在更高的層次上反 思以前的工作，更嚴(yán)肅地思考現(xiàn)在所面臨的挑戰(zhàn)與機(jī)遇，更認(rèn)真地思考未來的路如何去走。從他們身上，我學(xué)到的遠(yuǎn)不只是專業(yè)的知識和做學(xué)問的方法，更多的是他們執(zhí)著于教育事業(yè)、孜孜不倦、嚴(yán)謹(jǐn)勤奮、潛心鉆研、盡心盡責(zé)的那種熱愛工作，熱愛生活的高品位的生命形式 。 自始至終，我們都在努力地學(xué)習(xí)，力爭做到不辜負(fù)學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的期望。我們深知參加本次集中培訓(xùn)對自己來說意味著什么。首先要感謝省教育廳為我們搭建的這樣一次難得學(xué)習(xí)和交流的平臺 。像舞臺，給我展示自我、收獲自信的機(jī)會 。正像一位老師所說的：“ 這次培訓(xùn)，像梳子，幫我反思梳理過去的教學(xué) 理念 ?，F(xiàn)在我才明白，沒有深厚的積淀，沒有長期的浸沉，何來 “ 腹有詩書氣自華 ” ，何來縱橫捭闔，駕輕就熟。要想成為一名合格的骨干教師，就要努力提高自身素質(zhì)，理論水平，教育科研能力和課 堂教學(xué)能力等。在學(xué)習(xí)期間遵守學(xué)校的各項，按時到校，聽課專注，認(rèn)真做筆記，積極參與討論，
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