初一數(shù)學(xué)教師教研組工作計(jì)劃模板7篇(參考版)
2024-09-06 12:42本頁面
【正文】 重視現(xiàn)代信息技術(shù)的運(yùn)用。 適當(dāng)加強(qiáng)練習(xí)。 突出方程這個(gè)重點(diǎn)內(nèi)容，突出列方程、結(jié)合實(shí)際生活問題解方程。 第六章數(shù)據(jù)的收集與描述本章主要內(nèi)容是數(shù)據(jù)的收集與描述、數(shù)據(jù)的收集是了解情況的基礎(chǔ)，說明問題的證據(jù)來源，各種統(tǒng)計(jì)圖表是描述數(shù)據(jù)全貌的直觀形式，平均數(shù)、中位數(shù)、眾數(shù)是三個(gè)不同的代表，可描述數(shù)據(jù)的數(shù)值的一般水平或集中趨勢(shì)。關(guān)鍵是在于正確分析實(shí)際問題中的已知量，未知量，并能找出能表示實(shí)際問題全部含義的相等關(guān)系。 第三章圖形的欣賞與操作本章主要學(xué)習(xí)圖形欣賞，平面圖形與空間圖形和物體的三視圖，重在培養(yǎng)學(xué)生的空間想象力、動(dòng)手能力、創(chuàng)造能力。 第二章代數(shù)式本章的重點(diǎn)是用字母表示數(shù)和列代數(shù)式。在數(shù)學(xué)思維上，學(xué)生正處于形象思維向邏輯氣象思維的轉(zhuǎn)變期，這期間，結(jié)合數(shù)學(xué)，讓學(xué)生適當(dāng)思考部分有利于思維的問題，無疑是對(duì)學(xué)生終身有用的，在學(xué)習(xí)習(xí)慣上，部分小學(xué)的不良習(xí)慣要得到糾正，良好的習(xí)慣要得到鞏固，如獨(dú)立思考，認(rèn)真進(jìn)行 總結(jié)，及時(shí)改正作業(yè)，超前學(xué)習(xí)等都應(yīng)得到強(qiáng)化，對(duì)于小學(xué)升入初中，學(xué)生有一人適用的過程，剛開起點(diǎn)宜低，講解宜慢，使學(xué)生迅速適應(yīng)初中的教學(xué)與生活。七年級(jí)學(xué)生常常固守小學(xué)算術(shù)中的思維定勢(shì)，思維狹窄、呆滯，不利于后續(xù)學(xué)習(xí)，要重視對(duì)學(xué)生的學(xué)法指導(dǎo)。七年級(jí)學(xué)生往往對(duì)課程增多，課堂學(xué)習(xí)容量加大不適應(yīng)，顧此失彼，精力分散，聽課效率下降，要重視聽法的指導(dǎo)。也就是讓人人學(xué)有價(jià)值的數(shù)學(xué)，不同的人在數(shù)學(xué)上有不同的提高。 后記： 一元一次不等式組的解法 初一數(shù)學(xué)教研組工作計(jì)劃模板篇 7 一、指導(dǎo)思想 湘教版數(shù)學(xué)教材以課程標(biāo)準(zhǔn)為依據(jù)，吸收了有關(guān)的最新研究成果，致力于改變學(xué)生的學(xué)習(xí)方式，在課堂中推進(jìn) 素質(zhì)教育，力求體現(xiàn)三個(gè)面向的指導(dǎo)思想。 五、練習(xí)： P5 練習(xí)題。 (滲透交集思想 ) 四、拓展： 合作解決第 4 頁 “ 動(dòng)腦筋 ” 分組合作：每人先自己讀題填空，然后與同組內(nèi)同學(xué)交流。 三、抽象： 教師舉例說出什么是一元一次不等式組。 把兩個(gè)不等式解集在同一數(shù)軸上表示出來。 二、探索新知： 自主探索、解決第 2 頁 “ 動(dòng)腦筋 ” 中的問題，完成書中填空。 教學(xué)過程 一、引入課題： 估計(jì)自己的體重不低于多少千克 ?不超過多少千克 ?若沒體重為 x 千克，列出兩個(gè)不等式。 根據(jù)實(shí)際問題列不等式組。 提高分析問題的能力，增強(qiáng)數(shù)學(xué)應(yīng)用意識(shí)，體會(huì)數(shù)學(xué)應(yīng)用價(jià)值。 初一數(shù)學(xué)教研組工作計(jì)劃模板篇 6 教學(xué)目標(biāo) 能結(jié)合實(shí)例，了解一元一次不等式組的相關(guān)概念。 說一說怎樣解不等式組 ? 五、作業(yè)。 ①②③ 如果不等式組的解集是 xa。 思考： (1)說出下列不等式組的解集： ①②③④ (2)討論 (1)中有什么規(guī)律 ? 三、練習(xí) P8 練習(xí)題。 討論：本不等式組的解集是什么 ?(空集 ) 說明：本題可說 “ 這個(gè)不等式組無解 ” 或 “ 這個(gè)不等式組的解集是空集 ” 。 例 2：解不等式組： 學(xué)生解出不等式 (1)、 (2)，并把解集表示在同一數(shù)軸上。 說一說不等式組的解集是什么 ? 討論交流，怎樣解一元一次不等式組 ? 二、新課 解不等式組的概念。 分別解不等式 x+43。 教學(xué)方法 合作交流，自己探究。 教學(xué)重點(diǎn) 解決由兩個(gè)不等式組成的不等式組。 讓學(xué)生進(jìn)一步感受數(shù)形結(jié)合的作用，逐步熟悉和掌握這一重要思想方法。學(xué)生人數(shù)，宿舍間數(shù)都為整數(shù)。如果每間宿舍住 4 人，那么有 100 名學(xué)生住不下。 四、練習(xí)。 什么情況下，購買每次 10 元的門票最合算。 三、應(yīng)用。 分析題意回答： ① 游客購買門票，有幾種選取擇方式 ? ② 設(shè)某游客選取擇了某種門票，一年進(jìn)入該公園 x 次，門票支出是多少 ? ③ 買 A 類年票最合算，應(yīng)滿
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