初一數(shù)學(xué)教師工作計(jì)劃5篇(參考版)
2024-09-14 13:55本頁(yè)面
【正文】 初一數(shù)學(xué)教師工作計(jì)劃 。 六月份： (1619 周，約 20 課時(shí) )實(shí)數(shù)結(jié)束新課， 進(jìn)入綜合復(fù)習(xí)，并進(jìn)行階段測(cè)試。并進(jìn)行階段測(cè)試。期中考試初定在 5月 1日前后。 四月份： (610 周，約 25課時(shí) )二元一次方程組結(jié)束新課。并進(jìn)行階段測(cè)試。 ，改進(jìn)評(píng)價(jià)方法，注重學(xué)習(xí) 過程的評(píng)價(jià)，対基礎(chǔ)知識(shí)技能 “ 推遲判斷 ” ，讓學(xué)生有再次考試的機(jī)會(huì)，成功的喜悅，重視學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題、解決問題的能力的評(píng)價(jià)。 (3)自主作業(yè)習(xí)慣 。特別要多鼓勵(lì)后進(jìn)生，提高他們的學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)他們良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣： (1)課前預(yù)習(xí)習(xí)慣 。 ，在不加重學(xué)生負(fù)擔(dān)的前提下，積極引導(dǎo)學(xué)生閱讀課外書，促進(jìn)學(xué)生自主、合作，探究學(xué)習(xí)，培養(yǎng)興趣，提高能力。 ，用掛圖，實(shí)物創(chuàng)設(shè)情景進(jìn)行教學(xué)，力求課堂的多樣化、生活化和開放化，力爭(zhēng)有更多的師生互動(dòng)、生生互動(dòng)的機(jī)會(huì)。 ，及時(shí)與學(xué)生溝通，搞好師生關(guān)系。在期末考試中力爭(zhēng)生均分 70 分左右，合格率 60%以上，并將低分率控制到 10%以下，綜合成績(jī)鎮(zhèn)前五。 二、目標(biāo)要求 本學(xué)期的數(shù)學(xué)教學(xué)要從學(xué)生的實(shí)際問題出發(fā)，積極引導(dǎo)學(xué)生 “ 觀察 ” 、 “ 思考 ” 、 “ 探究 ” 、 “ 討論 ” 、“ 歸納 ” 數(shù)學(xué)問題，要鼓勵(lì)學(xué)生去探索、發(fā)現(xiàn)數(shù)學(xué)的奧妙，用學(xué)到的本領(lǐng)去解決 “ 復(fù)習(xí)鞏固 ” 、 “ 綜合運(yùn)用 ” 、 “ 拓展探索 ” 等不同層次的問題?，F(xiàn)行教材、教學(xué)大綱要求學(xué)生從身邊的實(shí)際問題出發(fā)，乘坐 “ 觀察 ” 、 “ 思考 ” 、 “ 探究 ” 、 “ 討論 ” 、 “ 歸納 ” 之舟，去探索、發(fā)現(xiàn)數(shù)學(xué)的奧妙，用學(xué)到的本領(lǐng)去解決 “ 復(fù)習(xí)鞏固 ” 、 “ 綜合運(yùn)用 ” 、 “ 拓展探索 ” 等不同層次的問題。 教材情況： 本學(xué)期是本年級(jí)學(xué)生初中學(xué)習(xí)階段的第二學(xué)期。綜合評(píng)估本班教學(xué)成績(jī)明顯低于去年班級(jí)。作業(yè)習(xí)慣抄襲，勤思好問的少。 初一 數(shù)學(xué)教師工作計(jì)劃 5 一、情況分析 學(xué)生情況： 從上學(xué)期的教學(xué)觀察與測(cè)試結(jié)果看，這班學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度較端正，學(xué)習(xí)習(xí)慣較差，跟不上教學(xué)進(jìn)度的多。 搞好教學(xué)六認(rèn)真，注重對(duì)學(xué)生進(jìn)行學(xué)法指導(dǎo)。利用好選學(xué)內(nèi)容。強(qiáng)調(diào)學(xué)生的動(dòng)手操作和主動(dòng)參與，讓他們?cè)谟^察、操作、想象、交流等活中認(rèn)識(shí)圖形，發(fā)展空間觀念 。 把握好 “ 圖形初步認(rèn)識(shí) ” 的有關(guān)內(nèi)容的要求。通過加強(qiáng)探究性，培養(yǎng)分析解決問題的能力、 創(chuàng)新精神和實(shí)踐意識(shí) 。 突出方程這個(gè)重點(diǎn)內(nèi)容，將有關(guān)式的預(yù)備知識(shí)融于討論方程的過程中 。 三、具體措施 認(rèn)真學(xué)習(xí)教育教學(xué)理論，落實(shí)課標(biāo)理念，讓學(xué)生通過觀察、思考、探究、討論、歸納，主動(dòng)地進(jìn)行學(xué)習(xí)。學(xué)生在解題時(shí)，在書寫上往往存在著條理不清、邏輯混亂的問題，要重視對(duì)學(xué)生進(jìn)行寫法指導(dǎo)。學(xué)習(xí)離不開思維，善思則學(xué)得活，效率高，不善思則學(xué)得死，效果差。充分發(fā)展學(xué)生數(shù)學(xué)思維，全面 提高教育教學(xué) 二、學(xué)生情況分析 七年級(jí)學(xué)生往往延用小學(xué)的學(xué)習(xí)方法，死記硬背，這樣既沒讀懂弄透，又使其自學(xué)能力和實(shí)際應(yīng)用能力得不到很好的訓(xùn)練，要重視對(duì)學(xué)生的讀法指導(dǎo)。因此對(duì)于這部分內(nèi)容要逐步訓(xùn)練學(xué)生的簡(jiǎn)單說理能力。 d、在涉及有關(guān)線 段角的計(jì)算題時(shí)，大部分學(xué)生不是求不出結(jié)果，利用小學(xué)學(xué)的算術(shù)方法往往能給出答案。 b、在講立體圖形平面展開圖中，我建議讓學(xué)生準(zhǔn)備好粉筆盒等其它實(shí)物，親自動(dòng)手操作，全班集體歸納總結(jié)出正方體的 11 種平面展開圖，培養(yǎng)學(xué)生的空間想象能力，鍛煉學(xué)生不用動(dòng)手折疊，就能通過觀察展開圖，想象出立體圖形的形狀的能力。 c、由特殊到一般的思想：主要體現(xiàn)在依靠圖形尋找規(guī)律的習(xí)題中。 本章涉及到的主要數(shù)學(xué)思想及方法： a、分類討論思想：本章經(jīng)常遇到直線上的點(diǎn)點(diǎn)位置不確定的問題，或者從公共端點(diǎn)出發(fā)的一條射線在角內(nèi)或角外的不確定問題，這時(shí)往往需要用分類討論思想來解決。 (3)直線、射線、線段和角的概念和性質(zhì) 教學(xué)難點(diǎn)： (1)用幾何語(yǔ)言正確表達(dá)概念和性質(zhì)。 教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn) 教學(xué)重點(diǎn)： (1)角的比較與度量。 第四章《圖形認(rèn)識(shí)初步》 本章的主要內(nèi)容、地位及作用： 本章主要介紹了多姿多彩的圖形 (立體圖形、平面圖形 )，以及最基本的圖形 點(diǎn)、線、角等，并在自主探究的過程中，結(jié)合豐富的實(shí)例，探索 兩點(diǎn)確定一條直線 和 兩點(diǎn)間線段最短 的性質(zhì)，認(rèn)識(shí)角
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