20xx語文教師工作計劃參考5篇(參考版)
2024-09-06 12:01本頁面
【正文】 2024 語文教師工作計劃參考 5 篇 。 初三語文老師要注意資料信息的收集、篩選， 共同研討復習工作。 堅持正確導向，對備課組備課環(huán)節(jié)進行指導和督察。本學期，教研組將配合學校通過聽課、檢查教案、作業(yè)批改等多種方式，檢查常規(guī)落實情況。 (5)任課教師要認真進行教學，在教研的基礎上積極撰寫論文并爭取教學論文發(fā)表或獲獎。集體備課的目的是為教師創(chuàng)造自主發(fā)展的條件，備課前要組織同年級同學科的教師認真分析教材，統(tǒng)一認識，并做好討論記錄，然后 分工備課，認真修改，直至將它轉(zhuǎn)化為自己的認識。教研組活動每二周一次，教研組成員可自主報名參加主持工作，形式多樣，并用統(tǒng)一的記錄本做好記錄，記錄時要書寫規(guī)范、整齊、詳實。以 “ 師慧杯 ” 競賽及新課程改革實驗為契機，發(fā)揮主動性和創(chuàng)造性，積極投入到課改實驗中去，使課改實驗真正做到 “ 邊實驗，邊小結(jié)，邊提高 ” 。 (2)學習研究新課標、新教材仍然是本學期教研工作重點之一。堅決做到面向全體學生，照顧不同程度，不同層次的學生的學習需要，研究和實施分層分類教學 。 科學規(guī)范常規(guī)教學，保證素質(zhì)教育的全面實施 (1)抓好常規(guī)教學。 三、工作措施 認真學習教育理論?，F(xiàn)根據(jù)制定如下計劃： 二、工作目標 認真學習教育理論，樹立現(xiàn)代教育的觀念。 指導學生理解課文中的文章的主題含義和豐富的思想感情。 培養(yǎng)學生語文朗讀能力，使之能有感情的朗讀課文，為培養(yǎng)學生語文語感打下基礎。 學習本冊書上的課文，完成本學期的教學任務。要培養(yǎng)學生自主、合作、探究的能力，積極開發(fā)學生的創(chuàng)新能力以及創(chuàng)新精神。養(yǎng)成邊讀書邊圈點，敢于提問，敢于發(fā)言 。 了解議論文寫作的知識，學習縮寫和改寫，掌握寫作的基本技巧，理解文本的思想內(nèi)容和文章的思路，并且閱讀大量的課外讀物，提高文字敏感度和對文本理解的深度，體會其情感。 四、教學目標 (一 )掌握和運用知識能力的目標： 掌握九年級上冊語文所要識記的生字的字音、字形、字義。學生的口頭表達和書面表達能力都不高，自主探究合作的能力也不行，大多學生在以前都是接受式學習，所以，教學的道路可謂任重而道遠。 三、學情分析 本學期擔任九 _班語文教學工作。綜合性學習安排了二個單元，分別是第二、四單元。使學生能做到學以致用，并加強了議論文體的寫作訓練。第六單元是閱讀古白話小說，把握情節(jié)和結(jié)構(gòu)，揣摩小說的語言。第四單元是閱讀小說，梳理小說的情節(jié)，理解小說的主題 。第二單元是閱讀議論性文章，能夠區(qū)分觀點和材料，把握議論的中心 。掌握 語文學習的基本方法，養(yǎng)成自學語文的習慣。一方面增加課外閱讀量，豐富學生的閱讀積累，有的放矢地進行寫作訓練，口語交際訓練，開展綜合性學習活動，全面提高學生的語文素養(yǎng)。 2024 語文教師工作計劃參考 4 一、指導思想 本學期的語文教學工作以語文新課程標準為指導，以學
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