20xx語文教師工作計劃參考5篇(更新版)
【正文】 議論文體的寫作訓(xùn)練。掌握 語文學(xué)習(xí)的基本方法，養(yǎng)成自學(xué)語文的習(xí)慣。此類題目考查的大多是那些在文章表達(dá)中起關(guān)鍵作用的語句，或是一些運用比喻、反問等修辭手法的句子，所以分析把握句子的特點是做好此類題目的要訣。對內(nèi)容考查就與現(xiàn)代文基本相似。一種考查綜合性較強的命題越來越受命題者青睞。 復(fù)習(xí)難點： 現(xiàn)代文的閱讀方法及其語言表述。 二、教材分析 近兩年我省中考試題，在試題結(jié)構(gòu)、命題內(nèi)容和題型、題量上基本上沒有變化。不僅教給學(xué)生系統(tǒng)的，也要在潛移默化中培養(yǎng)學(xué)生的健全的人格，為社會輸送一批德才兼?zhèn)涞纳鐣髁x好公民。 繼續(xù)努力鉆研教學(xué)案的教學(xué)模式，并在實踐教學(xué)中逐漸摸索和完善。做到每一單元每一課都有明確的培養(yǎng)目標(biāo)，夯實基礎(chǔ)， 提高學(xué)生的語文能力，備戰(zhàn)中考。 努力做到教學(xué)五認(rèn)真，在集體備課，科組活動時，向老教師請教，多聽老教師的課，找 出自己在教學(xué)中的薄弱環(huán)節(jié)，注重補差補缺，爭取教學(xué)工作取得大的進步。由于是跟班繼續(xù)任教，所以在初一的學(xué)習(xí)中，我與學(xué)生之間都有較深的了解，大部分的學(xué)生都已養(yǎng)成良好的習(xí)慣，掌握科學(xué)的語文 是重要的。兩個班級的學(xué)生學(xué)情相對平衡。 四、教學(xué)： 以深化語文教學(xué)改革為契機，加大課堂教學(xué)改革力度，利用 “ 雙主體兩轉(zhuǎn)變六環(huán)節(jié) ” 的教學(xué)模式，運用先進教學(xué)理念和多媒體手段進行教學(xué)，在減輕學(xué)生負(fù)擔(dān)的同時，激發(fā)學(xué)生地學(xué)習(xí)興趣。 通透研究教材，并充分利用各種教輔書籍和網(wǎng)絡(luò)的優(yōu)勢，整合教材內(nèi)容，嚴(yán)格按照新課程標(biāo)準(zhǔn)的要求，實施語文教學(xué)。并對如何提高學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，及小組合作交流方面多下些功夫，爭取能在這 學(xué)期內(nèi)有所突破。平時做到勤勉踏實，在狠抓學(xué)生的學(xué)習(xí)的同時，注意在教學(xué)過程中滲透德育教育。因此要在培養(yǎng)學(xué)生 的學(xué)習(xí)習(xí)慣和學(xué)習(xí)方法上下功夫，對于個別學(xué)生學(xué)習(xí)自覺性較差的，需要重點教育和督促。 作文中的無話可說。背誦復(fù)習(xí)不但要強化記憶還要理解記憶，并且能夠靈活運用。對句子的考查則側(cè)重于關(guān)鍵句子的句式和句意 。結(jié)合語境，抓住句子表達(dá)時最關(guān)鍵的詞語，指出其語境意。使學(xué)生的現(xiàn)代文閱讀能力、寫作能力和口語交際能力得到提高，具有初步的文學(xué)鑒賞能力和閱讀課內(nèi)外文言文的能力。 本冊教材中寫作有六個單元安排，體現(xiàn)出新 版教材對寫作的重視，并結(jié)合本單元課文文體特點進行寫作 。本學(xué)期按照新課標(biāo)的理念和要求認(rèn)真工作，著眼于全面培養(yǎng)學(xué)生的語文素養(yǎng)，正確把握語文教育 的特點，積極倡導(dǎo)自主、合作、探究的方式，為社會主義建設(shè)培養(yǎng)有用的人才。 五、教學(xué)重、難點 要求學(xué)生掌握九年級 (上 )階段要求掌握的生字詞的音義，并學(xué)會運用。 規(guī)范常規(guī)教學(xué)，保證素質(zhì)教育的全面實施，提高語文教學(xué)質(zhì)量。教研組每位成員應(yīng)認(rèn)真學(xué)習(xí)先進的教育教學(xué)理論和《語文課程標(biāo)準(zhǔn)》，樹立新的教學(xué)理念，明確教學(xué)目標(biāo)和要求，把 握教學(xué)內(nèi)容的變化，探討新教材的新教法，進一步提高教學(xué)水平和教學(xué)質(zhì)量。 (6)加強常規(guī)調(diào)研，確保減負(fù)增
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