粵教版必修一我很重要教學(xué)設(shè)計2篇(參考版)
2024-11-24 01:37本頁面
【正文】 六、寫一篇讀后感，五百字左右。傳統(tǒng)觀念總認(rèn)為男子有很強(qiáng)的思考能力，而女子不善于思考。 明確：兩篇文章大膽地表達(dá)了與傳統(tǒng)觀念不同的見解，頗有新意。 題目是“女思考者”，為什么先寫“那尊著名的思考者塑像”？ 明確：因?yàn)槟亲鹬摹八伎颊摺彼芟袷悄凶?，人們總以為男子更善于思考，作者借題發(fā)揮，提出她的新觀點(diǎn)，如此開頭頗有吸引力。語言是一個個鏈子，讓讀者與我并肩而行，抵達(dá)彼岸。排比、反復(fù)、反問則增強(qiáng)了情感與氣勢。 作為隨處可見的人的一分子，與寶貴的物質(zhì)相比 ，我不重要。 作為一個單薄的個體，與渾厚的集體相比，我不重要。 例子：“我知道這是把自己的額頭裸露在弓箭之下，心靈極容易被別人的批判洞傷。 個體與集體哪個重要？ 四、 品味文章的語言。 面對親情、友情、愛情，我們還 敢說、還忍心說、還好意思說我不重要嗎？ 用自己的話來解釋“我很重要”的內(nèi)涵。 課文的題目是“我很重要”，可一開始為什么連續(xù)地說“我不重要”？ 明確：這是一種欲揚(yáng)先抑的寫法，先寫“我不重要”，目的是更好的突出“我很重要”。 二、 預(yù)習(xí)階段，列出預(yù)習(xí)提綱?！蹦阗澇赡姆N說法？ 每一個“我”都是獨(dú)特的，“沒有人能代替我，就像我不能代替別人。 一、 導(dǎo)入 以反映人的出生與死亡的兩幅畫面導(dǎo)入，思考：“我”是誰？“我”從哪里來？要到哪里去？ 拿破侖說：“不想當(dāng)元帥的士兵不是好士兵。 【教學(xué)重點(diǎn)】： 領(lǐng)悟文章構(gòu)思的精巧。 素質(zhì)目標(biāo)：體會和理解生命的意義
教學(xué)課件相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號-1