蘇教版科學四下運動的快慢word版教案(參考版)

【摘要】（蘇教版）四年級科學下冊教案運動的快慢一、課程標準：（前后、左右、遠近等），理解物體的位置需要相對于另一個物體的位置來確定。，并能用簡單的圖表或圖形來表示距離與時間的關系。、方向和快慢。二、教學目標：（一）過程與方法。。。（二）科學知識，速度的快慢可以用一定距離中所用時間

2024-11-24 00:45

蘇教版科學四下運動的快慢教案(參考版)

【摘要】四年級科學下冊《運動的快慢》教案執(zhí)教人：李蘭豹教學目標1、會測量走路的速度，能給各種物體運動的速度排序；會使用秒表。2、知道物體運動的速度是不一樣的，速度可用通過一定距離所用的時間的多少來進行描述，知道運動方向也是物體運動的表現(xiàn)，認識一些非常緩

2024-12-08 19:15

蘇教版科學四下運動的快慢教學設計(參考版)

【摘要】課程標準：能定性地描述一個物體的位置（前后、左右、遠近等），理解物體的位置需要相對于另一個物體的位置來確定。列舉生活中常見物體的不同運動方式（平動、轉動、振動、擺動）物體經(jīng)過相同的距離所用時間的長短表示物體運動的快慢，常用速度的大小來描述物體運動的快慢。教學目標：過程與方法通過比較的方法學會判斷物體的運

2024-11-23 21:32

蘇教版科學四下運動的快慢教學反思(參考版)

【摘要】《運動的快慢》教學反思教學片段：比較運動快慢方法的研究。師：如果兩個物體運動時間不同，所經(jīng)過的路程也不同，這時，我們如何比較他們運動的快慢？生：將時間化成相同，看兩者的路程多少。生：將路程化成相同，看所用時間的多少。師：有沒有其他的方法？學生陷入了沉思中師：就時間相同而言，既然可以放大，那么能否縮小呢？生：可以的，將他們都

2024-11-23 19:54

蘇教版科學四下運動的快慢課件3(參考版)

【摘要】猜一猜誰移動的快?運動的快慢小資料劉翔劉翔參加的是什么競技項目？他的最好成績是多少？答案：110米欄在雅典奧運會上12秒91獲得冠軍怎樣比較物體運動的快慢呢?在相同的時間內，比較行進距離的長短。?給下列各種運動速度排序。1876543

2024-12-08 19:55

蘇教版科學四下運動的快慢課件2(參考版)

【摘要】進入退出運動的快慢達標自測平均速度勻速與變速小結引入新課學習目標速度退出繁忙的公路問：公路上行走的車輛與行人有什么共同的特點呢?運動有快有慢,怎樣來描述物體運動的快慢呢?返回學習目標?一、能用速度描述物體的運動，用速度

2024-12-08 19:55

蘇教版科學四下物體的運動教案(參考版)

【摘要】三單元物體的運動課題：1、一切都在運動中授課時數(shù)：一課時備課時間：2021年2月17日授課時間：2021年月日～月日教學目標：過程與方法能夠依據(jù)不同的參照物描述物體的相對運動狀態(tài)或靜止狀態(tài)?？茖W知識1、知道物體的運動是這一物體相對于參照物的位置的變化。

2024-12-08 19:15

蘇教版科學四下物體的運動標準教案(參考版)

【摘要】第三單元物體的運動一切都在運動中課程標準：能定性地描述一個物體的位置（前后、左右、遠近等），理解物體的位置需要相對于另一個物體的位置來確定。能測量并記錄一個沿直線運動的物體在不同時刻的位置，并能用簡單的圖表或圖形來表示距離與時間的關系。、方向和快慢。教學目標：過程與方法能夠依據(jù)不同參照物描述物體相對的運動與靜

2024-12-08 21:34

蘇教版科學四下物體的運動單元教案(參考版)

【摘要】第三單元物體的運動單元教材分析本單元與緊接其后的“無處不在的力”單元，共同引導學生形成對力的初步認識。本單元依據(jù)《科學(3～6年級)課程標準》中關于位置與移動的要求，從認識運動的普遍性和相對性出發(fā)，圍繞運動的速度和方式展開。它通過一系列的分辨活動和探究活動，引導學生認識運動以及影響運動速度的一些要素、運動方式的特

2024-11-23 21:32

蘇教版科學四下小車的運動標準教案(參考版)

【摘要】（蘇教版）四年級科學下冊教案小車的運動一、課程標準：（前后、左右、遠近等），理解物體的位置需要相對于另一個物體的位置來確定。，并能用簡單的圖表或圖形來表示距離與時間的關系。、方向和快慢。二、教學目標：（一）過程與方法?！翱刂谱兞俊钡姆椒ㄋ鸭C據(jù)。、搜集、記錄數(shù)據(jù)，并選擇有效的數(shù)據(jù)

2024-12-09 09:49

蘇教版科學四下小車的運動(參考版)

【摘要】小車的運動》課堂實錄及評析執(zhí)教者章潔評析吳宗林一、教學目標1、能根據(jù)經(jīng)驗提出做直線運動的小車運動的快慢與哪些因素有關。2、能根據(jù)假設設計實驗并進行驗證。3、能根據(jù)實驗數(shù)據(jù)得出結論。二、教學重點與難點重點：按照“問題——假設——實驗——結論”的科學探究過程進行探究。難點：

2024-12-12 07:57

蘇教版科學四下摩擦力的秘密word版教案(參考版)

【摘要】（蘇教版）四年級科學下冊教案摩擦力的秘密一、教學目標：（一）過程與方法、摩擦力的現(xiàn)象。、固體與液體間摩擦力。。（二）科學知識，了解什么是摩擦現(xiàn)象，什么是摩擦力。（三）情感態(tài)度與價值觀。，但也存在著負面影響。二、學習成果：預計學生能夠從日常生活中發(fā)現(xiàn)有關摩擦、摩擦力的

2024-11-24 00:46

蘇教版科學四下運動的方式(參考版)

【摘要】世界是物質的，物質是運動的，整個世界就是永恒運動著的物質世界。哲學講的“運動”和平時的體育運動不同，它是指一切事物的變化和過程，這種變化和過程是物質的固有屬性，是物質存在的形式。一切事物都在運動。有些事物的運動是明顯的，人們可以直接感覺到，如奔馳的汽車，流動的河水，劃破夜空的流星等。有些事物變化是緩慢的，人們不容易覺察到。俗話說“穩(wěn)如泰山”，但科學研究表明

2024-11-15 00:34

蘇教版科學四下降落傘word教案(參考版)

【摘要】（蘇教版）四年級科學下冊教案降落傘一、教學目標：（一）過程與方法，設計制作簡易降落傘。。（二）科學知識（即增大空氣阻力）。。（三）情感態(tài)度與價值觀。，主動進行分享與交流的品質。。二、學習成果：預計學生能夠：利用現(xiàn)有材料，設計制作簡易降落傘。設計實驗探究影響降落傘下降

2024-12-09 09:49

蘇教版科學四下力在哪里word教案(參考版)

【摘要】《力在哪里》A案作者：陸燕青教學資源開發(fā)本課是蘇教版小學《科學》四年級下冊“無處不在的力”單元中的第1課。本課在學生對日常生活的經(jīng)驗與體驗的基礎上，通過讓學生親自來“找力”及親歷“彈棋子”的游戲，引導學生重新認識生活中司空見慣的力的現(xiàn)象，讓學生意識到生活中到處都有力，知道力的要素，從而來構建自身關于力的知識體系，以達到課

2024-12-08 19:17

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