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【摘要】可能性第2課時教學(xué)內(nèi)容教科書第126~127頁例3、例4，第127頁課堂活動，練習(xí)二十六第4~5題。教學(xué)目標(biāo)，會求簡單事件發(fā)生的可能性。，體驗事件發(fā)生的可能性及游戲規(guī)則的公平性。。教學(xué)重點會求簡單事件發(fā)生的可能性及游戲規(guī)則的公平性。教學(xué)過程一、自主探索，學(xué)習(xí)新知
2024-11-24 00:10
【摘要】第一篇：《可能性(第2課時)》教學(xué)設(shè)計 《可能性（第2課時）》教學(xué)設(shè)計 湖北省武漢市洪山區(qū)卓刀泉小學(xué)程祥斌（初稿） 湖北省武漢市洪山區(qū)教育科學(xué)研究培訓(xùn)中心李桂玲（修改） 湖北省武漢市教育科學(xué)研...
2024-10-29 06:35
【摘要】（西師大版）六年級數(shù)學(xué)上冊可能性班級______姓名______100000張對獎券，其中一等獎10名，二等獎300名，三等獎10000名。小張買了一張，問他獲獎的可能性是多少？獲一等獎的可能性是多少？，六個面分別寫上1、2、3、4、5、6，拋擲這枚骰子，奇數(shù)點朝上的可能性是（），大于
2024-11-19 17:48
【摘要】可能性教學(xué)內(nèi)容義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)實驗教科書（西師版）四年級上冊第125~126頁例1、例2。教學(xué)目標(biāo)1、通過具體的操作活動，直觀感受到有些事情的發(fā)生是確定的，有些事情的發(fā)生是不確定的。2、使學(xué)生經(jīng)歷實驗的具體過程，能用“一定”、“可能”、“不可能”等術(shù)語來判斷生活中的確定現(xiàn)象和不確定現(xiàn)象。3、培養(yǎng)學(xué)生積極參與數(shù)學(xué)活動的意識，初
2024-11-23 21:08
【摘要】圓的周長第2課時教學(xué)內(nèi)容教科書第25頁例3，練習(xí)五第6、7、8題及思考題。教學(xué)目標(biāo)、半徑之間的關(guān)系，進(jìn)一步鞏固圓周長的計算方法，并能解決簡單的實際問題。，培養(yǎng)學(xué)生觀察、分析信息，解決問題的能力，掌握解決問題的一些策略，同時感受到學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的價值。教學(xué)重點能運(yùn)用圓周長的相關(guān)知識，解決簡單的實際
【摘要】解決問題第2課時教學(xué)內(nèi)容教科書第53頁例2，課堂活動第3題，練習(xí)十一第5、8~12題及思考題。教學(xué)目標(biāo)，掌握分?jǐn)?shù)乘、除法應(yīng)用題的聯(lián)系和區(qū)別，正確解答簡單的分?jǐn)?shù)乘、除法應(yīng)用題。、相互評價，培養(yǎng)學(xué)生的分析、判斷、推理能力和反思意識。教學(xué)重、難點根據(jù)等量關(guān)系式選擇適當(dāng)?shù)姆椒ń鉀Q實際問題。教
2024-12-09 02:53
【摘要】負(fù)數(shù)的認(rèn)識第2課時【教學(xué)內(nèi)容】教科書第120頁例3、例4，課堂活動第1~3題，練習(xí)二十五第3、6、7、8題。【教學(xué)目標(biāo)】1．在熟悉的生活情境中，進(jìn)一步理解負(fù)數(shù)的意義，會用正負(fù)數(shù)表示相反意義的量。2．感受負(fù)數(shù)在生活中的廣泛應(yīng)用，會解釋生活中的一些負(fù)數(shù)的實際意義?！窘虒W(xué)過程】一、游戲激趣教
【摘要】第一課時可能性一、學(xué)習(xí)目標(biāo)（一）學(xué)習(xí)內(nèi)容《義務(wù)教育教科書數(shù)學(xué)》（人教版）五年級上冊第44頁例1，第45頁做一做?！翱赡苄浴笔菍W(xué)生學(xué)習(xí)概率知識的開始,旨在引導(dǎo)學(xué)生觀察分析生活中的現(xiàn)象,初步體驗現(xiàn)實世界中存在著不確定現(xiàn)象,認(rèn)識事件發(fā)生的確定性和不確定性,為后面學(xué)習(xí)可能性的大小奠定基礎(chǔ),在概率知識的學(xué)習(xí)中起著舉足輕重的作用。（二）核心能力通過數(shù)學(xué)活動，能體會到對于同樣的
2024-08-06 13:23
【摘要】第2課時可能性（2）第八單元可能性（1）小娟喜歡燕子，她一定能拿到畫有燕子的卡片嗎？（2）拿到畫有燕子的卡片的可能性和畫有大象的卡片的可能性哪個大？有10張倒扣著的相同的卡片，其中有4張畫的燕子，3張畫的大象，2張畫的老虎，1張畫的喜鵲，打亂后從中任意拿1張。
2024-11-21 10:36
【摘要】可能性（二）教學(xué)內(nèi)容義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)實驗教科書（西師版）四年級上冊第128??，課堂活動第1~3題，練習(xí)二十五第2、3題。教學(xué)目標(biāo)1．進(jìn)一步在活動中體驗有些事件發(fā)生的不確定性，能用規(guī)范的數(shù)學(xué)語言對不確定現(xiàn)象進(jìn)行描述。2．能在具體情景中列舉出簡單的隨機(jī)事件可能發(fā)生的所有的結(jié)果。3．體驗數(shù)學(xué)與生活的聯(lián)系，
【摘要】第2課時可能性（2）第六單元可能性猜一猜：正面朝上還是反面朝上？?回顧轉(zhuǎn)盤指針停下來可能會指向哪一種顏色？有幾種可能？說說你的想法。?紙牌游戲?按數(shù)字分，有哪幾種可能的結(jié)果？?按字母分，有哪幾種可能的結(jié)果？?按一幅完整的撲克牌
【摘要】第1課時可能性（1）第八單元可能性312312袋中有3個相同的球，分別標(biāo)上數(shù)字1，2，3。小剛從袋中任意摸出一個。?猜一猜如果摸一次，可能是幾號球？如果摸多次，可能是幾號球？1號球（次）2號球（次）3號球（次）次數(shù)一共摸
2024-12-16 17:16
【摘要】解決問題第1課時教學(xué)內(nèi)容教科書第71頁例1及相關(guān)練習(xí)。教學(xué)目標(biāo)，能正確運(yùn)用按比例分配的方法解答應(yīng)用題。，從而掌握用按比例分配的方法解答實際問題的方法。教學(xué)重點能正確運(yùn)用按比例分配的方法解答數(shù)學(xué)問題。
【摘要】解決問題第3課時教學(xué)內(nèi)容教科書第73頁例3及課堂活動第3題。教學(xué)目標(biāo)。，應(yīng)用不同的策略解決問題，掌握一些策略性的知識。，形成解決問題的基本策略。教學(xué)重、難點讓學(xué)生掌握一些解決問題的策略性知識。教學(xué)過程一、情境引入：人們一起合伙運(yùn)貨、租房等如何協(xié)調(diào)付費(fèi)的情況。
【摘要】圓的認(rèn)識第3課時教學(xué)內(nèi)容教科書第19頁例4，課堂活動第1、2、3題，練習(xí)四思考題。教學(xué)目標(biāo)，并能利用圓設(shè)計一些簡單的圖案。，讓學(xué)生感受圓的神奇及在圖案設(shè)計中的應(yīng)用。，滲透極限的思想。教學(xué)重點利用畫圓的方法設(shè)計一些簡單的圖案。教具、學(xué)具準(zhǔn)備圓規(guī)、直尺、課件，每個學(xué)
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