可能性教學(xué)設(shè)計(jì)-資料下載頁

【摘要】《可能性》教學(xué)設(shè)計(jì)巫山縣官陽小學(xué)譚發(fā)佳設(shè)計(jì)概要：“拋硬幣”、“石頭剪子布”、“拋骰子”等游戲，這些在生活中極為廣泛的應(yīng)用，當(dāng)我們引導(dǎo)孩子們用數(shù)學(xué)的眼光來研究這些游戲的公平性時(shí)，他們當(dāng)然會表現(xiàn)出極其濃厚的學(xué)習(xí)興趣。本設(shè)計(jì)通過精心的組織、策劃，使孩子們每一次的游戲活動都受到數(shù)學(xué)內(nèi)涵的深刻教育，在玩中學(xué)，在學(xué)中悟，改變傳統(tǒng)數(shù)學(xué)課堂死板而呆滯的現(xiàn)象，讓學(xué)生樂于接受。矚慫潤厲釤瘞睞櫪廡賴賃

2025-04-16 22:32

“可能性”教學(xué)設(shè)計(jì)-資料下載頁

【摘要】精品資源“可能性”教學(xué)設(shè)計(jì)南京師范大學(xué)附屬小學(xué)余穎教學(xué)目標(biāo)：1、讓學(xué)生在猜想、實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證、得出結(jié)論的過程中，進(jìn)一步體驗(yàn)不確定事件發(fā)生的可能性的大小，能對可能發(fā)生的結(jié)果和可能性的大小作出判斷，并正確使用恰當(dāng)?shù)脑~語描述發(fā)生可能性的大小，與同學(xué)進(jìn)行交流。2、在活動交流中，培養(yǎng)學(xué)生合作學(xué)習(xí)的意識及能力，使學(xué)生能夠運(yùn)用所學(xué)的知識解決實(shí)際問題。教學(xué)重點(diǎn)：通過具體的操作活動

2025-04-16 12:23

可能性教學(xué)設(shè)計(jì)-資料下載頁

【摘要】《可能性》教學(xué)設(shè)計(jì) 　　《可能性》教學(xué)設(shè)計(jì)1一、教學(xué)目標(biāo) 　?。ㄒ唬┲R與技能 　　使學(xué)生進(jìn)一步體驗(yàn)不確定事件，知道事件發(fā)生的可能性是有大小的。 　?。ǘ┻^程與方法 　　經(jīng)歷事件發(fā)生的可能...

2024-12-06 00:46

可能性西師大版四年級數(shù)學(xué)-資料下載頁

【摘要】可能性可能性旋轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)盤后，指針?biāo)割伾目赡苄阅膫€比較大哪個比較?。恐羔樦冈诰G顏色的可能性大，紅顏色可能性小這是因?yàn)榫G顏色多，紅顏色少！旋轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)盤后，指針停留在哪種顏色的可能性最大哪種其次，哪種最?。烤G色可能性最大，其次是紅色，停在藍(lán)色的可能性最小先估計(jì)一下，在下面兩個盒子里摸小球，摸到哪種顏色的可能性大

2024-12-11 08:09

可能性教學(xué)設(shè)計(jì)doc-資料下載頁

【摘要】《可能性》教學(xué)設(shè)計(jì)雙城堡中心校趙麗影第一課時(shí)第二課時(shí)第三課時(shí)教學(xué)內(nèi)容：人教版《義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)教科書·數(shù)學(xué)（三年級上冊）》第104～111頁。教學(xué)目標(biāo)：，有些則是不確定的，會結(jié)合已有的經(jīng)驗(yàn)對一些事情發(fā)生的可能性進(jìn)行判斷并能簡單地說出原因。。大小是不同的，能對一些簡單事件發(fā)生的可

2024-11-22 01:08

可能性-教學(xué)設(shè)計(jì)-資料下載頁

【摘要】課題：可能性（1）?課時(shí)：1課時(shí)??主備人：劉?勇???執(zhí)教人：教學(xué)目標(biāo)(從知識與技能、過程與方法、情感態(tài)度與價(jià)值觀預(yù)設(shè))?1、知識與技能：⑴學(xué)生初步體驗(yàn)有些事件發(fā)生是確定的，有些則是不確定的。⑵使學(xué)生能結(jié)合已有的經(jīng)驗(yàn)對一些事件發(fā)生的可能性做出判斷，并能簡單地說明理由。⑶培養(yǎng)學(xué)生的表達(dá)能力和邏輯推

2025-04-17 00:09

西師大版數(shù)學(xué)六上可能性第2課時(shí)教學(xué)設(shè)計(jì)(參考版)

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