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青島版科學五下玩鏡子教學設計(2)(參考版)

2024-11-23 23:36本頁面
  

【正文】 ( 3) 匯報交流 師生小結:平面鏡 所成的像與實際物體大小相等,左右相反。 活動二:平面鏡的成像特點 提出問題:三種都是鏡子,那么它們所成的像與實際的物體一樣嗎? ( 1) 讓學生自己照一照。 教學難點:了解平面鏡可以改變光的傳播方向及平面鏡成像的規(guī)律。 在玩中獲取探究的樂趣,愿意合作交流,學生傾聽和尊重,懂得交流與討論可以引發(fā)新的想法。 《玩鏡子》教學設計
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