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正文內(nèi)容

校長師德師風(fēng)專題學(xué)習(xí)心得體會10篇(參考版)

2024-09-02 17:40本頁面
  

【正文】 。 作為新型教師,還就應(yīng)熱愛自己所教學(xué)科,只有深愛自己所教學(xué)科,才能煥發(fā)出深入鉆研教材的濃厚興趣和傳授知識的豐富情感,從而激發(fā)起學(xué)生的相應(yīng)體驗,使學(xué)生更好地感受并理解教材,教師滿腔熱情,情緒高昂地教,學(xué)生情緒飽滿、饒有興趣地學(xué),才能使學(xué)生逐漸 熱愛這一學(xué)科。 在加強師德師風(fēng)建設(shè)的這天,開縣教師們的行為給了我們很好的啟示,關(guān)愛學(xué)生,對學(xué)生真誠的愛,既是教師良好素質(zhì)的表現(xiàn),也是一種重要的教育力量,教師對學(xué)生的熱愛是進(jìn)行教育教學(xué)的情感基礎(chǔ)。但在這高度信息化的時代,知識信息的經(jīng)多元化,學(xué)生可從網(wǎng)絡(luò)、報刊、各種書籍等方面獲得知識,因為如此,鄭淵潔才能將孩子帶回家,充分利用網(wǎng)絡(luò)的功能,加上自己參考各種書籍編寫教材,最終孩子一樣成才。而童話家鄭淵潔的兒子鄭亞旗的小學(xué)教師,雖說是在北京的重點小學(xué),是優(yōu)秀班主任,但年年期末考試給他們漏題,學(xué)生總能夠提前拿到考卷,為的是考第一。從教師的社會作用看,教師是社會的代表者,是道德的實踐者,是道德的化身和道德規(guī)范的訓(xùn)誡者。關(guān)心愛護(hù)學(xué)生,尊重學(xué)生人格,促進(jìn)學(xué)生在品德、智力、體質(zhì)等方面全面發(fā)展,不斷提高思想政治覺悟和教育教學(xué)業(yè)務(wù)水平,透過對開縣教師們在井噴事件中關(guān)心愛護(hù)學(xué)生的先進(jìn)事跡的學(xué)習(xí),使我深深體會到,要想適應(yīng)時代的發(fā)展,做一名讓人民滿意的新型教師,尚需艱苦的努力教師是一種職業(yè),是一種專門性的職業(yè),同時是一種謀生手段,但它卻又是一 種從事培養(yǎng)人才并實現(xiàn)文化繼續(xù)與發(fā)展的連續(xù)性活動。當(dāng)前新形勢下,作為教師,需要遵守憲法、法律和教師職業(yè)道德。作為新時期的人民教師任重而道遠(yuǎn),應(yīng)自強不息,不斷充實和完善自己,不斷探索新的教學(xué)方法,豐富教學(xué)經(jīng)驗,取眾人所長,補己之不足,精益求精,為培養(yǎng)和造就跨世紀(jì)接班人而努力奮斗。顯然,民主作風(fēng)是確立和發(fā)展學(xué)生主題性的基礎(chǔ),是師德師風(fēng)建設(shè)中不可或缺的重要內(nèi)容。即使這種指責(zé)是善意的、有根據(jù)的,學(xué)生在內(nèi)心深處也是難以接受的。大學(xué)教師雖不像中小學(xué)教師那么專制,但師道尊嚴(yán)的流毒依然至深,認(rèn)為學(xué)生尊重教師是天經(jīng)地義,卻忽視了教師也應(yīng)該尊重學(xué)生。 民主是現(xiàn)代文明社會的重要特征 。向?qū)W生灌輸平等意識,使他們的主體意識覺醒,并在學(xué)習(xí)和其他社會實踐活動中不斷發(fā)展其主體性,這是大學(xué)教師義不容辭的責(zé)任。 由于受傳統(tǒng)教 育思想的影響頗深,師道尊嚴(yán)使學(xué)生在教師面前往往會失去自我,特別是在中小學(xué)階段,平等觀念幾乎完全為師道尊嚴(yán)所替代。作為計算機專業(yè)的教師要想 “ 傳道、授業(yè)、解惑 ” ,必需不斷學(xué)習(xí)計算機新技術(shù),改革教學(xué)內(nèi)容,通過自身的教學(xué)實踐,給學(xué)生傳授新知識,豐富學(xué)生的知識儲備,培養(yǎng)學(xué)生運用知識解決實際問題的能力。十幾年的教學(xué)生涯,我深有體會:做個好教師并非易事。因此,在工作中我們應(yīng)該注意與老師的合作,不計較個人得失,以集體榮譽為前提,做好每一項工作。團(tuán)隊精神,字只有四個,簡單的說來就是溝通、信任、團(tuán)結(jié)、協(xié)作、配合、互相幫助。 第四,注重團(tuán)隊合作。只有我們把學(xué)生看重了,學(xué)生得到老師的尊重了,他們才會尊重老師,愿意學(xué)習(xí)這個老師所傳授的各種知識。我們一定要與時俱進(jìn),孜孜不倦的學(xué)習(xí),積極進(jìn)取,開辟新教法,并且要做到嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué),誨人不倦、精益求精。只有精通業(yè)務(wù),才能將科學(xué)文化知識準(zhǔn)確地傳授給學(xué)生。 第三,刻苦鉆研業(yè)務(wù)。只有不斷的 `更新自己的知識,提高自身素質(zhì),不斷的完善自己,才能教好學(xué)生。 第二,培養(yǎng)良好的內(nèi)在素養(yǎng)??梢哉f每天我都是以平和的心態(tài)、飽滿的情緒,真誠的對待每一位孩子。為人師表,堅持嚴(yán)以律己,增強自身的自控能力,每天都帶著一份好心情投入到工作中,帶著微笑迎接孩子。讓我們攜愛與責(zé)任同行,以良好的師德,共同撐起教育的藍(lán)天,照亮學(xué)生的未來 。這種愛是 “ 一切為了學(xué)生,為了一切的學(xué) 生,為了學(xué)生的一切 ” 的博大無私的愛,它包含了崇高的使命感和責(zé)任感。教育是愛的事業(yè),這種愛高于母愛、大于友愛、勝于情愛,是嚴(yán)與愛的結(jié)合,是理智的科學(xué)的愛,是積極主動的愛 。有利于 ?? 而這一切,都是做好教育工作必不可少的條件。教師熱愛學(xué)生有助于學(xué)生良好品格的培養(yǎng) 。教師關(guān)心學(xué)生,就能載起我們教 育界稱之為嚴(yán)格要求的那條很難駕馭的小舟。中國有句古話: “ 愛人者,兼其屋上之鳥。學(xué)生的成長不只是陽光、雨露、面包就能完成的。因此說,熱愛學(xué)生是建立民主、平等、和諧的師生關(guān)系的基礎(chǔ)。當(dāng)今 的學(xué)生需要有一個安靜、和諧、健康的學(xué)習(xí)環(huán)境。 尊重?zé)釔蹖W(xué)生是建立平等民主、和諧師生關(guān)系的基礎(chǔ)。 教育的愛必須通過的教育的智慧表達(dá)出來,否則可能出現(xiàn)恨鐵不成鋼的體罰、侵占學(xué)生自習(xí)課、罰抄作業(yè)等現(xiàn)象的泛濫。像陶行知、魏書生那些我們所熟知的優(yōu)秀教師們,無論在三尺教壇之上,還是在著書立說之中,或者在為人處 世之間,都以崇高的教師道德和堅韌的理想信念,樹立著當(dāng)代教師的坐標(biāo)。 校長師德師風(fēng)專題學(xué)習(xí)心得體會精選篇 7 教書者必先學(xué)為人師,育人者必先行為世范。我還想說的是,其實在我們深圳,有很多校長,比我做的還要好,他們在自己的崗位上辛勤工作,用良好的師德影響著一大批教師,用無私奉獻(xiàn)的精神支撐著一所所學(xué)校,他們是我學(xué)習(xí)的榜樣,是深圳教育的堅實的脊梁,以上我把自己工作中的感受匯報給大家,希望能得到大家的指正。 三、新的開端 新的責(zé)任 現(xiàn)在我們的學(xué)校正式更名為螺嶺外國語實驗學(xué)校,在突出特色化辦學(xué)的路上更進(jìn)了一步,展開了一幅新的畫卷,我深深地感到肩上的擔(dān)子更重了,責(zé)任更大,而過去的一切已經(jīng)成為歷史。在此基礎(chǔ)上,市十佳青年教師、市優(yōu)秀班主任、區(qū)百佳班主任層出不窮。敬業(yè)愛崗已經(jīng)成為風(fēng)氣,對學(xué)生負(fù)責(zé)對生命負(fù)責(zé)的觀念已經(jīng) 深入老師的心靈。這幾年學(xué)校采取靈活的政策,引進(jìn)了一大批德高業(yè)精的高水平教師;學(xué)校積極建立讓年青人脫穎而出的機制,通過跟蹤培養(yǎng)逐步成為學(xué)科帶頭人和成為中青年骨干教師;狠抓教師的師風(fēng)師德建設(shè),提出要以德育人,為人師表,近年來學(xué)校的教師隊伍素質(zhì)提高很快,并先后涌現(xiàn)一大批愛崗敬業(yè),德高業(yè)精,熱愛學(xué)生,無私奉獻(xiàn),深受學(xué)生喜愛的老師。我親自給他們上黨課,和他們一起進(jìn)一步明確教師的義務(wù)和責(zé)任。我定期召開青年教師座談會,以談心聊天等形式,了解他們的思想、生活,在幫助他們解決生活中的困難的同時,幫助他們樹立正確的人生觀、價值觀道德觀。我們的班主任守則規(guī)定,關(guān)心和熱愛全體學(xué)生,尊重學(xué)生人格,公平公正地對待學(xué)生,不體罰學(xué)生,注重對向全面素質(zhì)培養(yǎng),不利用職權(quán)謀取私利,我們學(xué)校的家長對班主任工作的滿意程度是很高的。每年專門帶班主任外出學(xué)習(xí),在校內(nèi)進(jìn)行經(jīng)驗交流,組織班主任心理健康教育實驗,依據(jù)新形式修改完善了班主任工作崗位職責(zé)、班主任工作獎勵辦法等制度和規(guī)定。鑒于班主任崗位的重要,我們對學(xué)校人事制度進(jìn)行改革,實行了班 主任競爭上崗制度,極大地激發(fā)了教師的積極性。 抓住班主任隊伍建設(shè)不放松 我校師德師風(fēng)建設(shè)的重點是班主任隊伍建設(shè)?,F(xiàn)在我們有 5 名區(qū)級百佳班主任、 3 名市優(yōu)秀班主任, 3 名市十佳青年教師, 2 名南粵教壇新秀。愛崗敬業(yè)就是對社會的最好匯報。 我們派老師去上海、去貧困地區(qū),聆聽與感受師德模范的高尚情操,開展 “ 三比 ” 活動:和自己的從前比,和內(nèi)地的同行比,和貧困地區(qū)的人比。 樹立先進(jìn)典型,塑造螺嶺形象教師。 ” 這個活動讓老師看到孩子的所需,明確了自己的職責(zé),教師動了,老師動了,教師家長的合作,把教育推上了一個新臺階。 ” “ 我希望老師在課堂上多提問我。 ” 教師節(jié)本是鮮花問候的節(jié)日,我讓全校學(xué)生在這一天寫下自己最希望老師做的一個心愿: “ 我希望每天看到老師笑! ”“ 我希望老師多講作文。 可我們從沒想過自己為孩子做點什么,現(xiàn)在是到我們反思的時候了。結(jié)合行風(fēng)民主評議,我們還建立了師德監(jiān)督制 度,請人大代表、家長代表、社區(qū)和共建單位的代表對學(xué)校師德建設(shè)進(jìn)行視察,發(fā)揮監(jiān)督和指導(dǎo)作用,鼓勵家長、學(xué)生和社會各界對學(xué)校教師的師德師風(fēng)狀況進(jìn)行監(jiān)督評議,設(shè)立專門的校長信箱、網(wǎng)上信箱和熱線電話,并有專人負(fù)責(zé)接待。把老師的承諾與簽名全部張榜公布。老師們把自己在教育教學(xué)和自身修養(yǎng)中遇到的困惑,難題擺到沙龍里,大家一起來分析解剖,共同提高認(rèn)識。 構(gòu)建師德建設(shè)長效機制 進(jìn)行師德師風(fēng)教育,必須有長效機制做保證。集體的力量、群眾的智慧、使我任職過的兩所學(xué)校都邁上了新臺階,在社會上形成了較大影響。 幾年來,每到一個任職學(xué)校, 我都深入群眾,了解學(xué)?;厩闆r,征求大家的意見,召開教代會,認(rèn)真聽取老師們對學(xué)校建設(shè)和發(fā)展的建議。我每年都以征求意見和建議為專題召開老教師座談會、青年教師座談會,黨員擴(kuò)大會議等會議,并建立了家校聯(lián)合會,讓家長走進(jìn)學(xué)校管理中來。 建立現(xiàn)代學(xué)校制度,主動接受民主監(jiān)督。 我把辦學(xué)理念的集中體現(xiàn)求創(chuàng)新、求發(fā)展、求特色、求成果,明確要求教師: “ 人人有教科研水平、人人有教科研能力、人人有教科研課題、人人出教科研成果 ” 。 ” 我堅決拒收家長的紅包和禮物。作為一個有點名氣的學(xué)校,很多人都想進(jìn) 來讀書,學(xué)位非常緊張,有些人求學(xué)心切,以為送上紅包就可以解決問題。我告誡老師,吃人家的嘴軟,拿人家的手軟。最常用的就是全體教職員工的問卷調(diào)查和征求意見表。我跟老師們說掏心窩子的話,一是一,二是二。用人、設(shè)崗、褒獎、責(zé)罰等,我都不摻雜個人私情,不樹立個人標(biāo)準(zhǔn),公正平等地對待每一位教師。我經(jīng)常告誡自己:做領(lǐng)導(dǎo),一是不能貪,貪贓必然枉法,在群眾中就沒有威信,黨的政策就得不到落實,教育教學(xué)工作更難開展;二是不能偏,一切以有利于教育事業(yè)為重,任人唯親,必失民心。我重視民意,凡事以 “ 教職工、學(xué)生、家長答應(yīng)不答應(yīng),滿意不滿意 ” 為準(zhǔn)繩。校長責(zé)任制賦予基層校長一定的權(quán)力,如果不能嚴(yán)格自律,不接受監(jiān)督,沒有規(guī)范的辦事制度和程序,處理不好最容易脫離群眾,產(chǎn)生腐敗。在
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