【正文】 更好的生活，更好的工作是我最好的報答、謝謝大家 ! 。 生活和工作中不會有那么多的轟轟烈烈，點點滴滴的平凡匯聚的感動就如潤物無聲的春雨更能給人以生命的滋養(yǎng)。當時聽了師傅的話心里很感動，眼淚都快流下來了?？吹轿业恼撐牡昧霜?，我的課有了進步，我排練的節(jié)目取得了成績，她比我還高興。特別是在百年校慶期間編輯《建設故事》時，一學期里從來沒有歇過每一個休息日。 尚老師擔負著學校?？闹厝危看嗡颊J認真真的校對著每一篇文章，時常看到她在學校加班。她常對學生們說： “ 重要的不是你有多聰明，而是有多努力。 人和人之間只有心與心的碰撞，才能達到情與情的交融。去年冬天，我們辦公室掛著一件二年級的校服，當時我還想這準時那個班的小糊涂丟的。 師傅把每一個學生都當作是自己的孩子，學生們的衣食住行樣樣都牽動著她的心。辦公室里掛著吊瓶批改作業(yè)，精心備課的師傅儼然成了一 道感動的風景。師傅風趣幽默，但如果我做錯了事情，她也會嚴厲的批評我。初入職場，自然有很多的茫然和無緒。一年級時我們辦公室的四個年輕人也半真半假成了師傅的四大弟子。隨著時間的流逝，漸漸對師傅有了了解。領導給我們青年教師安排了師徒結對，我有幸拜在了尚老師的門下。 誦讀圣賢經(jīng)典，可以讓我們耳濡目染，在潛移默化中陶冶情操，開闊胸襟，邁向圣賢之道。 人生就像一條平坦的大道，大道上會分出許多岔路，而我們正是在這條大道上行走，目標是 成功 ，但離開這條大道進入了岔路，就很容易迷路了，就會再也回不到大道，所 以必須有人提醒你，而這個 人 ，我覺得就是中國的古代文學，因為它匯集了所有已經(jīng)到達 成功 的人的經(jīng)驗。 通過近段時期的國學學習，使我深深體會到了國學的深邃，同時更讓我看到了許多充滿人文智慧和寫信人生真諦的論述，其敏銳的觀察、合理的推定、經(jīng)驗的告誡，不僅是個人安身立命之本，更是一國安邦濟世之基。 在漫長的歷史長河中，國學作為中華文明的主要載體，傳誦著中華文化的觀念文明。 教學方法也由傳統(tǒng)的單向灌輸轉變?yōu)閱l(fā)建構，凸出認知主體在建構中的作用。隨著攝像機、傳真機、計算機、投影儀等高科技教學儀器設備在教學中的運用，站在三尺講臺上，靠一支粉筆、一塊黑板、一本教材講授知識的傳統(tǒng)教學方式受到了沖擊，計算機的普及和網(wǎng)絡技術的發(fā)展也使學生的知識來源和知識范圍日益擴大。重視業(yè)務素質提高，適應 現(xiàn)代教育發(fā)展 21 世紀信息技術對教育的影響將是不可估量的。反之，如果他們感覺到你有愛生之心，他們就會在情感上對你采取冷漠、猜疑、反感甚至抵觸的消極態(tài)度，那樣的話，無論你怎樣苦口婆心，他們也不會接受。學生很善于觀察與思考，對你的一言一行，他們都在觀察并做出相應的評價和反應。愛是打開心扉的鑰匙。熱愛學生，是教師全部職業(yè)活動中最寶貴的一種情感，沒有對學生的愛，也就不可能有真正成功的教育。教師是塑造人類靈魂的工程師， 應具有十分強烈的質量意識，要真正在培養(yǎng)學生高尚情操、塑造學生美好心靈方面下功夫。疼愛自己的孩子是本能，而熱愛別人的孩子是神圣 !這種愛是教師教育學生的感情基礎，學生一旦體會到這種感情，就會 “ 親其師 ” ，從而 “ 信其道 ” 。能承擔如此重任，首先在于教師 自己做人的層次要較高，要做有德之人、有為之人。要想成為新世紀的優(yōu)秀教師，除了學識淵博、教學得法之外，還應有更高的追求，這就是以育人為理想，以塑造人的美好心靈為己任。在當代，教師只有從根本上掌握有中國特色社會主義理論的精神實質，才能站得高、看得遠，才能較大地提高自己的思想政治覺悟和師德修養(yǎng)，樹立較強的事業(yè)心和社會責任感。忠誠教育事業(yè)是教師職業(yè)道德培養(yǎng)的靈魂。教師對人才的培養(yǎng)和文化科學事業(yè)的發(fā)展，起著重大的作用。這就要求教師既要有良好的職業(yè)道德、健康的心理素質和為祖國教育事業(yè)無私奉獻的敬業(yè)精神，還要有新時代所推崇的新思想，新觀念，要有探索精神和創(chuàng)新精神。重視教師職業(yè)道德培養(yǎng)，是實施科教興國戰(zhàn)略，培養(yǎng)新世紀人才的關鍵。教師素質重在師德，教師職業(yè)道德充分體現(xiàn)了教師特有的職業(yè)思想、職業(yè)情操。 師德師風專題講座學習心得體會篇 9 教師作為人類靈魂的工程師，不僅要教好書，還要育好人，各個方面都要為人師表。所以，加強教 師職業(yè)道德教育和修養(yǎng)，是教師職業(yè)特點和崇高職責的客觀要求。 教師的職業(yè)特點和歷史作用，不僅要求教師是一個博學多才的人，更要求教師是一個道德高尚的人。使學生真正感受到你不僅是良師還是益友。在這些學生的心中，教師的話就是真諦，教師的言行就是道德標準，教師是智慧的象征、高尚人格的化身。其身不正，雖令不從 ” ，最可貴的是身體力行。學生一旦體會到這種感情，就會 “ 親其師 ” ，從而 “ 信其道 ” ，也正是在這個過程中，教育實現(xiàn)了其根本的功能。教師對學生的愛，是一種只講付出不記回報、無私的、廣泛的且沒有血緣關系的愛。 ” 這句話確實很有道理。教育者必須先受教育。做為當今的教師，應遵守以下職業(yè)道德規(guī)范： 一、獻身教育，甘為人梯 “ 獻身教育，甘為人梯 ” 是履行其師德要求的思想基礎和前提條件，只有首先具備這一道德感情的信念，才能做到自覺地履行其他師德規(guī)范，為人民教育事業(yè)作出應有的貢獻。 師德師風專題講座學習心得體會篇 8 教師的職位是神圣的，是人類文明的傳播者和建設者，是 “ 人類靈魂的工程師 ” ，教師的思想素質和工作好壞，決定著教育的發(fā)展水平和質量。在教學實踐中有時畏首畏尾，不能大刀闊斧地開展工作。由于心情欠佳，有時對學生的要求寬嚴不當。而必然地損害學生的利益，想在工作上自己有口氣松的念頭，滿足于完成任務，不出問題就可以了，還忽略了工作的積極、主動和創(chuàng)新性。對于教師中的新情況、新問題研究得不夠深，只要做到在教室中出示幾個問題和依教材讓學生們圍在一起嘰嘰喳喳討論討論，叫幾個學生上來講臺表演表演，這就是一種 “ 新 ” 的教法了。很少使用多媒體教學，跟不上時代步伐，有現(xiàn)實條件的限制，也有個人因素。 教研力度與多媒體教學力度不夠 平時只是在本校聽聽課，評評課，只抓課堂教學，沒有把教學經(jīng)驗總結下來，很少寫教研論文 。想自己放松自己?；仡櫼炎哌^的路，自從 20_年大學畢業(yè)以來，雖然各方面或多或少有一定的提高，但總的來說，進步并不算太大。