幼兒數(shù)學(xué)啟蒙活動(dòng)創(chuàng)意實(shí)用幼兒園教案集錦(參考版)
2024-09-02 17:09本頁面
【正文】 活動(dòng)延伸 在科學(xué)區(qū)投放 1到 10 的數(shù)字卡片及不同顏色的小球，讓幼兒進(jìn)一步探索 10以內(nèi)各數(shù)的相鄰數(shù)。 (獎(jiǎng)勵(lì)一個(gè)笑臉娃娃 )大家一起玩。 幼兒大聲告訴對(duì)方，自己的朋友是幾和幾 ? 幼兒可以交換數(shù)字卡片，反復(fù)玩幾次，進(jìn)一步理解相鄰數(shù)之間的排列關(guān)系。 教師：我們小朋友都有鄰居，數(shù)字寶寶它也想找鄰居，你們想不想去幫幫他呢， 我們一起去看看它們的鄰居吧 ! 教師出示 110數(shù)字卡片 讓幼兒知道任意數(shù)都有相鄰的關(guān)系 (多 1和少 1) 老師拿出 10以內(nèi)任意三個(gè)相鄰的數(shù)字卡片，請(qǐng)幼兒為三個(gè)數(shù)字排隊(duì)，引導(dǎo)幼兒按順序排。 動(dòng)物房子圖片，小動(dòng)物圖片 (小狗、小貓、兔子、猴子、狐貍 ) 空紙箱。 使幼兒在活動(dòng)中體驗(yàn)合作游戲的快樂。 幼兒數(shù)學(xué)啟蒙活動(dòng)篇 5 活動(dòng)目標(biāo) 讓幼兒知道每一個(gè)數(shù)字都有相鄰數(shù)的概念，掌握 10 以內(nèi)整數(shù)的相鄰數(shù)。教師在前面展示圖片的時(shí)候，有一部分孩子被教師遮擋了，教師沒有及時(shí)發(fā)現(xiàn)這個(gè)問題，如果教師改變提問策略站在左邊提問后馬上又站到右邊提問照顧到幼兒全體那樣活動(dòng)效果就更好一些。整個(gè)活動(dòng)體現(xiàn)了以孩子為主體，教師為主導(dǎo)的和諧師幼關(guān)系，絕大多數(shù)幼兒能夠主動(dòng)參與學(xué)習(xí)，達(dá)到了預(yù)定的教學(xué)目標(biāo)。 活動(dòng)結(jié)束 收取活動(dòng)材料，并逐一檢查批改。 引導(dǎo)幼兒按花的數(shù)量，畫出相應(yīng)數(shù)量的圓點(diǎn)，或貼上數(shù)字粘紙。 ㈢各色各樣的花 出示操作材料《各色各樣的花》，引導(dǎo)幼兒數(shù)一數(shù)有幾朵花。 幫助幼兒明確：按不同的標(biāo)準(zhǔn)，就有不同的擺法。 ㈡給花兒分類，將相同種類的物體分類擺放 引導(dǎo)幼兒將花朵分類。如，摸 3 朵、 4朵、 5朵。 活動(dòng)過程： ㈠根據(jù)要求摸花，能按數(shù)取物，進(jìn)一步感知 9以內(nèi)數(shù)量的多少 出示裝有花朵圖片的神秘箱。 材料袋：二種不同顏色、花瓣數(shù)、大小不同 的花的卡片。 將相同種類的物體分類擺放。中班的孩子也漸漸開始變得越來越活潑、好動(dòng)，因此，我結(jié)合了幼兒生理、心理的特點(diǎn)，通過數(shù)字、數(shù)點(diǎn)及各數(shù)量的關(guān)系等，讓幼兒在 “ 玩中學(xué)、學(xué)中樂。 ” 在心理學(xué)上，這正是幼兒的一個(gè)正常年齡特點(diǎn)。特設(shè)計(jì)了這次數(shù)學(xué)活動(dòng)。 幼兒數(shù)學(xué)啟蒙活動(dòng)篇 4 設(shè)計(jì)意圖： 在日常生活中，為了讓家長(zhǎng)了解幼兒中班數(shù)學(xué)活動(dòng)的教授方法與孩子的學(xué)習(xí)表現(xiàn)，為家長(zhǎng)在家里教數(shù)學(xué)提供依據(jù)，小精靈網(wǎng)站根據(jù)班級(jí)數(shù)學(xué)活動(dòng)的課程進(jìn)度選擇了這個(gè)活動(dòng)。 四、給小動(dòng)物編電話號(hào)碼 (可以作為延伸活動(dòng) ) 師：這些數(shù)字真有趣，有許多小動(dòng)物家還沒有電話呢 ?下面我們小朋友來做件好事，用數(shù)字來幫它們編個(gè)電話號(hào)碼吧，這樣就方 便大家聯(lián)系了，你們說好不好 ?(幼兒自編號(hào)碼、有意識(shí)地請(qǐng)幾個(gè)孩子上來念念所編的號(hào)碼 ) 把小朋友編的電話號(hào)碼做成電話簿。 (1)請(qǐng)幼兒大聲地讀自己帶來的電話號(hào)碼。 (讓
物理相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號(hào)-1