幼兒園科學活動教案集合7篇(參考版)
2025-04-15 02:13本頁面
【正文】 ?。┱垈€別幼兒向大家介紹他的設(shè)計作品，最后一起送給小熊?！ 《?、教學準備： 小神童電腦軟件、橋梁展示圖、紙、筆 三、教學過程： （一）以故事形式引起幼兒興趣： 小熊家門前有一條小水溝，它正在那發(fā)愁不知怎么辦才能過對岸，小朋友你們能幫助小熊想個辦法嗎？小熊的好朋友機靈猴也幫它想了個法子，我們一起聽聽是什么法子？和我們想的一樣嗎？ （二）邊看小神童軟件邊提問： 機靈猴和小熊來到了什么地方？看到一座什么橋？在古代人們用什么來建造橋梁的？小熊喜歡嗎？為什么？ 機靈猴和小熊又來到了哪一座橋？趙州橋是用什么來建造的？它的外形怎樣？趙州橋和竹橋有什么區(qū)別？ 它們來到了現(xiàn)代看見了什么橋？鋼筋吊橋的用什么來建造的？鋼筋吊橋在結(jié)構(gòu)上有什么特別之處？鋼筋吊橋起到什么作用呢？你們現(xiàn)在見過哪些鋼筋吊橋？ 看完了鋼筋吊橋，它們又看了什么橋？現(xiàn)代立交橋建立在什么地方？它是用什么來建造的？它對交通起到什么作用？你們在哪些地方看到現(xiàn)代立交橋？ 除了機靈猴介紹我們認識的古代竹橋、趙州橋和現(xiàn)代的鋼筋吊橋、立交橋外，你們還見過哪些橋呢？ 我們一起進入電腦看看一些用不同材料建造的、有不同用途的橋梁。 培養(yǎng)幼兒認識、探索生活中常見事物蘊含的科學原理的興趣。幼兒在形象的游戲情節(jié)中，反復練習爬行，樂此不疲，較好地完成了教學的重難點?！ 《?、效果分析 本活動場地在有斜坡的草地和花園，避免了體育活動中繁瑣的場地布置，幼兒在活動中潛移默化地感受到這些與我們的關(guān)系是這么的密切與和諧，使環(huán)境教育從情感角度入手潤物細無聲地滋潤孩子的心田。幼兒軀干的扭動來爬行，難度頗大了，讓幼兒在游戲中探索學習。因此，在活動中，我設(shè)計了“小青蟲的夢”的游戲情節(jié)，讓幼兒以“青蟲”參與活動，使幼兒在輕松、愉快的情景下活動?！ ≡诔块g活動中，讓幼兒用布袋繼續(xù)進行游戲。 ?、谟變焊憬汩_始旅程：爬山坡――吃青草――吐絲結(jié)繭(將身體鉆入布袋中)――蛻變成蝴蝶――在花叢中飛舞?！ ?．“我們長大了” 請每個幼兒取一只布袋，將身體套入布袋中(表示青蟲長大了)練習爬行(根據(jù)幼兒的活動情況調(diào)節(jié)幼兒的活動量，鼓勵能力強的幼兒幫助能力弱的幼兒)。) 4．幼兒第二次練習(重點指導能力弱的幼兒：不用手腳幫忙，靠腰部扭動爬行，動作協(xié)調(diào))。 二、基本部分 1．討論：小青蟲長得怎么樣?是怎么爬的? 2．幼兒自由嘗試，模仿青蟲的爬行； 3．討論動作要領(lǐng)： “撅起小屁股，抬起小腦袋，彎彎身子伸伸腰，嘿咻嘿咻往前爬。場地準備：有斜坡的青草地、花園，并放置好小青蟲的“糞便” 一、開始部分 1．經(jīng)驗回顧：哪些動物會爬?怎么爬?昆蟲爬的動作有哪些? 2．熱身運動：幼兒分散模仿各種動物爬行?！ 〗處熜〗Y(jié)：小朋友們今天真聰明，發(fā)現(xiàn)了不倒翁的科學秘密，還自己動手制作的不倒翁。把橡皮泥放在玩具的中間，玩具就不倒了，不倒翁
黨政相關(guān)相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號-1