【正文】 在各部門自查的基礎(chǔ)上，街道分類辦將統(tǒng)籌安排抽查，抽查情況將采取媒體報道或通報等形式，從正反兩方面進(jìn)行督促推進(jìn)。 嚴(yán)格督查，加強考核。 完善舉措，確保成效。實施生活垃圾分類是街道實現(xiàn)生活垃圾減量化、資源化、無害化的有效措施，也是建設(shè) “ 兩美馬橋 ” 的重要舉措。同時機關(guān)黨員干部結(jié)合 “ 兩地雙服務(wù) ” 活動，每年年終由所在村（社區(qū)）出具家庭垃圾分類情況證明，作為機關(guān)部門職工評優(yōu)資格。 檢查考核方式。 分片包干制度?？苫厥瘴锖陀泻赏度虢值?3 號樓外面的智能化垃圾分類筒中，按制定的積分兌換制度進(jìn)行兌換。 提升分類質(zhì)量。落實厲行節(jié)約反對食品浪費的號召，實施光盤行動，減少餐廚垃圾產(chǎn)生。 倡導(dǎo)綠色辦公。將生活垃圾分類教育作為機關(guān)干部職工培訓(xùn)的重要內(nèi)容，持續(xù)開展主 題宣傳，定期開展教育培訓(xùn)，組織機關(guān)干部職工參加生活垃圾分類知識測試，做到人人知曉分類。 本方案所稱生活垃圾為機關(guān)事業(yè)產(chǎn)生的日常生活工作垃圾，具體包括餐廚垃圾（主要為單位食堂產(chǎn)生的餐廚垃圾）、可回收物、有害垃圾和其他垃圾四個類別。 垃圾分類活動舉行方案篇 12 一、工作目標(biāo) 按照 “ 政府主導(dǎo)、全民參與，部門包干、屬地負(fù)責(zé)，權(quán)責(zé)明確、注重長效 ” 的工作原則，充分發(fā)揮機關(guān)部門干部職工示范帶頭作用，深入推進(jìn)垃圾分類，來鞏固文明城市創(chuàng)建成果，建設(shè)美麗馬橋。 。 ，定期更新，大力宣傳《垃圾分類方法》和有關(guān)知識。 （二）布置校園環(huán)境，營造宣傳氛圍 、標(biāo)語及宣傳版面。 《垃圾分類方法》。 三、活動內(nèi)容 （一）校領(lǐng)導(dǎo)與教師高度重視，爭作表率，引領(lǐng)推普教育 ，學(xué)習(xí)上級文件，進(jìn)一步明確活動時間、意義，明確學(xué)校本次活動中各自的職責(zé)任務(wù)。 一、活動主題 為了生態(tài)更美好，垃圾分類齊動手。垃圾分類收集帶來的好處是顯而易見的，但是操作起來卻困難重重，目前，有近半數(shù)的人不能清楚地說出哪些垃圾屬于可回收垃圾，哪些是不可回收的，許多人在回收過程中，對于垃圾分類的意義也依舊比較模糊。 各中小學(xué)要高度重視，廣泛宣傳發(fā)動，從小做起、從我做起、從身邊做起，垃圾分類存放，共建美好校園。 (五 )垃圾分類要求 可回收垃圾、不可回收垃圾、有害垃圾（如各類電池等）分類存放。教育學(xué)生樹立低碳、環(huán)保理念，合理使用學(xué)習(xí)用品減少浪費，鼓勵學(xué)生學(xué)習(xí)用具再利用，減少廢棄物的產(chǎn)生。組織學(xué)生參與志愿服務(wù)活動，到社區(qū)、公共場所開展垃圾分類宣傳，參與生活垃圾分類實踐等各種形式的體驗活動。組織開展 校園內(nèi)外環(huán)境大清掃活動，徹底清除校園內(nèi)衛(wèi)生死角，對校園垃圾做到日日清分類處理。 （三）結(jié)合實際，全面清理 各學(xué)校要結(jié)合本校實際，開展各個年齡階段的垃圾分類常識教育，增設(shè)有關(guān)生活垃圾分類的勞動實踐課程，增強學(xué)生對生活垃圾分類的知曉率和參與率。 （二）明確意義，加強宣傳 各學(xué)校行政領(lǐng)導(dǎo)、班主任、衛(wèi)生老師要高度重視生 活垃圾分類的意義，積極開展宣傳發(fā)動工作，利用升旗儀式、班會課向?qū)W生廣泛宣傳全面推廣生活垃圾分類處理工作的目標(biāo)、意義。各中小學(xué)、幼兒園結(jié)合本校實際認(rèn)真研究部署垃圾分類工作，也要相應(yīng)成立領(lǐng)導(dǎo)小組，明確任務(wù)責(zé)任，健全工作機制，強化領(lǐng)導(dǎo)，確保垃圾分類工作的順利開展。由此可見，周圍生活中的資源，我們加以巧妙利用都能成為幼兒園的教育資源，生活處處是教育。 組成 “ 環(huán)保小分隊 ” ，檢查幼兒園的垃圾分類情況。 （出示可回收標(biāo)記），提問：什么叫可回收？我們的生活中有哪些垃圾是可回收的？ （出示不可回收標(biāo)記），提問：為什么叫不可 回收？有哪些垃圾是不可回收的？ 幫助小熊整理垃圾。 教師出示可回收、不可回收的標(biāo)記。 活動過程： 教師帶領(lǐng)幼兒觀察小熊家和小兔家，請幼兒說說自己的感受，比較兩個小動物家的不同。 舊報紙、飲料瓶、廢紙盒、廢電池、果皮、枯樹葉、菜葉等。 學(xué)會愛護(hù)環(huán)境，不做 “ 禁止 ” 的事。 體驗環(huán)境污染帶來的影響，知道亂扔垃圾會污染環(huán)境，有初步的環(huán)保意識。 每周對垃圾分類的情況進(jìn)行評比，對可回收垃圾的計量進(jìn)行匯總。 文印室的廢墨盒由文印室人員統(tǒng)一保管集中處理。 廢舊電池、實驗廢液由學(xué)校統(tǒng)一收繳后交上級部門處理（特別是廢舊電池一定要放在專用收集箱內(nèi)，家中使用的電池也可帶來。 D 類：不可回收垃圾（含食品、教室打掃后的殘存物等。 B 類：食品包裝、各種產(chǎn)品的塑料包裝、各種塑料袋、飲料瓶等。實驗室配有實驗廢液回收缸。班級發(fā)垃 圾桶 2 個，為可回收，不可回收。 各班由班主任、環(huán)保小衛(wèi)士負(fù)責(zé)，各辦由辦公室主任負(fù)責(zé)，對垃圾分類的要求進(jìn)行監(jiān)督執(zhí)行，每周進(jìn)行小結(jié)，每天定人、定時進(jìn)行垃圾清倒。 發(fā)放《垃圾來源及學(xué)生處置方式的問卷調(diào)查》（附后），讓師生反思自己的行為。 三、活動的宣傳 在校長室、教導(dǎo)處的 `領(lǐng)導(dǎo)下，由少先隊大隊部向全校師生發(fā) 出倡議書，號召人人參與。同時進(jìn)行環(huán)保宣傳教育，培養(yǎng)學(xué)生良好的衛(wèi)生習(xí)慣，以學(xué)生影響家庭、社區(qū)，為我區(qū)實施垃圾分類打好基礎(chǔ)。另外，少數(shù)學(xué)生平時亂扔垃圾，既影響校園環(huán)境，又會養(yǎng)成不良的習(xí)慣，這也不利于學(xué)生環(huán)保意識的培養(yǎng)。 垃圾分類活動舉行方案篇 8 一、指導(dǎo)思想 我校有 36 個班級， 900 多名師生員工，每人每天都要產(chǎn)生一些垃圾，如廢紙、舊書報、食品包裝、廚余物品等，其中以廢紙為最多。 (2)開展學(xué)校與社區(qū)垃圾分類達(dá)標(biāo)共建活動，深入社區(qū)宣傳和參與垃圾分類，促進(jìn)家庭和社會共同參與垃圾分類，提升文明程度。 加強宣傳培訓(xùn)和日常監(jiān)督檢查： (1)開展宣傳培訓(xùn)，提高垃圾分類的知曉率和參與率。 積極推進(jìn) “ 零廢棄 ” 工作。 學(xué)校確定一名垃圾分類指導(dǎo)員。 六、工作措施 召開工作會議，部署相關(guān)工作。本階段學(xué)校與社區(qū)進(jìn)行共建活動，組織學(xué)生深入社區(qū)宣傳和參與垃圾分類，小手拉大手，促進(jìn)家庭和社會共同參與垃圾分類，提升文明程度。 五、階段安排 宣傳動員和準(zhǔn)備階段 (20年 月 ) 本階段建立機構(gòu)、制定方案、開展普及宣傳、教育活動，設(shè)置垃圾分類箱。按照可回收、不可回收分類設(shè)置 垃圾收集設(shè)施。與社區(qū)開展垃圾分類達(dá)標(biāo)共建活動，深入社區(qū)宣傳和參與垃圾分類，促進(jìn)家庭和社會共同參與垃圾分類。切實提高學(xué)校全體師生對垃圾分類工作的知曉率、參與率。 三、目標(biāo)任務(wù) 開展宣傳動員。 可回收垃圾：指適宜回收循環(huán)使用和資源利用的廢物，如紙類、塑 料、金屬、玻璃等。結(jié)合我市城市生活垃圾收運、處理設(shè)施的現(xiàn)狀以及今后的實際需求，我市城市生活垃圾分類標(biāo)準(zhǔn)分布實施、逐步到位，現(xiàn)階段按可回收垃圾、不可回收垃圾進(jìn)行分類收集 。各部門分工合作，共同做好垃圾分類工作。 垃圾分類活動舉行方案篇 7 為貫徹落實 市人民政府辦公廳《關(guān)于進(jìn)一步推進(jìn)城市生活垃圾分類工作的實施意見》，進(jìn)一步推進(jìn)局屬各