魯教版八下生于憂患，死于安樂互動(dòng)學(xué)案(參考版)
2024-11-23 23:03本頁(yè)面
【正文】 你還 能再舉出歷史上這樣的一個(gè)例子嗎 ?請(qǐng)用簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言加以概括 。 ② 文王乃乘田車，駕田馬，田于渭陽(yáng)，卒見太公，坐茅以漁。 野徑云俱黑＿＿＿＿＿＿ 載與俱歸＿＿＿＿＿＿ 卒見太公＿＿＿＿＿＿ 卒中往往語(yǔ)＿＿＿＿＿ 4．翻譯下列句子。 ⒀適：到。⑿太公：父稱太公。⑽說：通“悅”。⑻田車：田獵的車。 ⑹羆 (p )：棕熊。⑶布卜：布，陳；卜，灼剝龜：陳龜而灼剝之，視龜兆的縱橫 以定吉兇，叫布卜。 注釋 ⑴田：田獵?！诱媸切??吾太公望子久矣 !”故號(hào)之曰太公望。 周西伯獵，果遇太公于渭之陽(yáng)，與語(yǔ)，大說⑽。 課外閱讀 (二 ) 姜太公遇文王 文王將田⑴，史編⑵布卜⑶，曰：“田于渭陽(yáng)⑷，將大得焉，非龍非螭⑸，非虎非羆⑹，兆得公侯，天遺⑺汝師。 解釋下列句中方框的詞。 ⑥患處之：災(zāi)禍就隱伏在那里。 ④不肖：不能干，沒有賢德。 ②國(guó)：指都城?！备冈唬骸拔灰迅叨庖嫦垄?，官益大而心益小，祿已厚而慎不敢取。孫叔敖正衣冠而見之，謂老人曰：“楚王不知臣之不肖④，使臣受吏民之垢⑤，人盡來賀，子獨(dú)后吊，豈有說乎 ?”父曰：“有說：身已貴而驕人者民去之，位已高而擅權(quán)者君惡之，祿已厚而不知足者患處之⑥。 二、課外閱讀 (一 ) 孫叔敖納言 孫叔敖為楚令尹①，一國(guó)②吏民皆為賀。 4．短文先從正面論述 _________________，在列舉六位從卑微貧窮而成為圣君賢相的典型事例后，從理論上歸納了逆境對(duì)個(gè)人成才的重要性，接著又從反面論述 _____________
教學(xué)課件相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號(hào)-1