教科版科學(xué)六上抵抗彎曲說(shuō)課稿(參考版)
2024-11-23 22:46本頁(yè)面
【正文】 。 總之，我認(rèn)為，科學(xué)教學(xué)既要重視基本知識(shí)和基本技能的訓(xùn)練，又要重視培養(yǎng)學(xué)生自行獲取知識(shí)的興趣、愛(ài) 好。 課后拓展 靠增加厚度來(lái)增加材料的抗彎曲能力，就要增加材料的用量。老師出示一塊條形的木頭，提問(wèn)：“條形的木頭，平放抗彎曲能力強(qiáng)還是立放抗彎曲能力強(qiáng)？”學(xué)生說(shuō)一說(shuō)， 接著出示一個(gè)棒冰棍，讓學(xué)生進(jìn)行體驗(yàn)，通過(guò)體驗(yàn)學(xué)生認(rèn)識(shí)到木條立著放抗彎曲能力強(qiáng)。老師播放課件，給學(xué)生展示更多的橫梁。匯報(bào)時(shí)，老師問(wèn)：“比較預(yù)測(cè)和實(shí)測(cè)的數(shù)據(jù)，你有什么發(fā)現(xiàn)？”學(xué)生根據(jù)已有的經(jīng)驗(yàn)會(huì)猜測(cè)紙的厚度增加一層，那么紙抗彎曲的能力就會(huì)提高一倍，比如一層厚度測(cè)得抗彎曲能力是 2，那么他會(huì)猜測(cè)二層、三層、四層厚度時(shí)抗彎曲能力也會(huì)是 4， 6， 8，通過(guò)和實(shí)測(cè)數(shù)據(jù)的比較，學(xué)生會(huì)發(fā)現(xiàn)紙的厚度增加一層，抗彎曲能力會(huì)大大提高，比如實(shí)測(cè)四層厚度的紙抗彎曲能力可以達(dá)到五十幾甚至 60，學(xué)生會(huì)驚嘆增加一層紙的厚度，抗彎 曲能力提高得太顯著了！ “ 看著曲線(xiàn)圖，你能說(shuō)說(shuō)紙的厚度與抗彎曲能力有什么關(guān)系？ ” 引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用直觀的曲線(xiàn)圖，得出結(jié)論：紙的厚度增加，抗彎曲的能力也顯著提高！老師通過(guò)談話(huà)聯(lián)系到生活中的應(yīng)用，在建筑中人們廣泛采用厚度很大的橫梁來(lái)承受巨大的重力。在小組內(nèi)完成對(duì)數(shù)據(jù)初步的整理。然后老師再發(fā)給更多的墊圈進(jìn)行實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證。學(xué)生明確實(shí)驗(yàn)方法后，我先發(fā)給他們幾個(gè)墊圈，要求把測(cè)得的數(shù)據(jù)填寫(xiě)在記錄單上。問(wèn)：“用這些材料設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)證明自己的猜測(cè)，你會(huì)嗎？實(shí)驗(yàn)時(shí)需要注意哪些
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