【正文】 新學(xué)期歷史教師工作計(jì)劃 10 篇 。講評(píng)要舉一反三，觸類旁通，進(jìn)行解題訓(xùn)練，要當(dāng)堂解決 “ 是什么 ” 的陳述性問(wèn)題。主要解決 “ 為什么 ”的問(wèn)題。 ：教師講重點(diǎn)、破難點(diǎn)、釋疑點(diǎn) ?？梢酝ㄟ^(guò)學(xué)案，課前選擇題等形式，強(qiáng)制性引導(dǎo)學(xué)生預(yù)習(xí)。 。訓(xùn)練要有過(guò)程意識(shí)。 二、基本理念 ：備課要有學(xué)生意識(shí) 。我們要以課題研究工作為基本抓手，將課題研究與日常教學(xué)工作緊密結(jié)合，全面提高教學(xué)質(zhì)量。 20__年 7 月至 12 月是我們承擔(dān)的省級(jí)課題《構(gòu)建高中歷史新課程教學(xué)評(píng)價(jià)體系的研究》的深化總結(jié)階段。達(dá)到通過(guò)各種有效途徑開(kāi)闊視野和展示教學(xué)成果的目的。 根據(jù)上級(jí) 安排以及在條件允許的情況下，本學(xué)期我們將組織教師參加滁州市及省內(nèi)教研部門組織的各級(jí)各類教研活動(dòng)，包括新課程培訓(xùn)、論文評(píng)比、課件或教學(xué)案例評(píng)比、優(yōu)質(zhì)課評(píng)比、各類觀摩活動(dòng)等 。為了盡早適應(yīng)新課程改革，我們要求歷史教研組全體教師在教學(xué)過(guò)程中和業(yè)余時(shí)間認(rèn)真學(xué)習(xí)有關(guān)課程改革的理念、新教材的相關(guān)內(nèi)容，做“ 學(xué)習(xí)型教師 ” 和 “ 研究型教師 ” ，切實(shí)把新課程理念早日融入到教學(xué)過(guò)程中。 認(rèn)真學(xué)習(xí)新課改理念，轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念，使每位教師盡早適應(yīng)課改角色。 做好 “ 師徒結(jié)對(duì) ” 工作，促進(jìn)青年教師專業(yè)成長(zhǎng)。高三備課組還要爭(zhēng)取在明年 1 月結(jié)束第一輪單元復(fù)習(xí)，為第二輪專題 復(fù)習(xí)打下扎實(shí)的基礎(chǔ)。高三年級(jí)爭(zhēng)取在 9 月底結(jié)束新課，進(jìn)入第一輪單元復(fù)習(xí)，以掌握基礎(chǔ)知識(shí)、培養(yǎng)基本能力為目標(biāo)。承擔(dān)畢業(yè)年級(jí)歷史教學(xué)的教師責(zé)任重如泰山。 做好初三、高三年級(jí)的歷史學(xué)科備考工作。 (3)全組教師必須苦練教學(xué)基本功。課間向 45 分鐘要效益 。 (2)加強(qiáng)各年級(jí)組的集體備課。 三、具體工作 抓好常規(guī)教學(xué)工作。 爭(zhēng)創(chuàng)先進(jìn)教研組 。 實(shí)現(xiàn) “ 四個(gè)目標(biāo) ” ：全面提高教育教學(xué)能力和教科研水平 。以教師為中心 。以新課改理念為基本指針。林桂平老師還參與了子課題 “ 高中歷史考試評(píng)價(jià)題型及其功能研究 ” 的研究。 20__年至 20__年期間，承擔(dān)的滁州市級(jí)科研課題 “ 中學(xué)歷史學(xué)科主體性教 學(xué)策略實(shí)驗(yàn)研究 ” 已經(jīng)于 20__年 5 月順利結(jié)題。 近年來(lái)，我校歷史教研組教師曾經(jīng)有多人次在省市初高中歷史優(yōu)質(zhì)課評(píng)比、歷史教學(xué)論文評(píng)比、課尖評(píng)比、骨干教師評(píng)比等比賽中獲獎(jiǎng)。 15 人具有本科學(xué)歷， 1 人具有?？茖W(xué)歷，學(xué)歷合格率 100%。 新學(xué)期歷史教師工作計(jì)劃篇 9 我校歷史教研組是一個(gè)充滿生機(jī)與活力，團(tuán)結(jié)向上，奮發(fā)有為的團(tuán)隊(duì)，正式成立。第四周前定好每班的兩類邊緣生名單，在上課、輔導(dǎo)時(shí)心中有數(shù)。在備課組活動(dòng)時(shí)間進(jìn)行點(diǎn)評(píng)，要求每位教師說(shuō)出自己 的看法和建議，在區(qū)級(jí)以上的公開(kāi)課，先由備課組備課，再試講，修改不足的地方，再上公開(kāi)課。 上好公開(kāi)課。 本備課組的教師不定期互相聽(tīng)課和經(jīng)驗(yàn)交流，大膽提出自己的看法，提高課堂教學(xué)的效率，提高學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣。根據(jù)教改的新思想，繼續(xù)抓好雙基，培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)際操作能力，空間想象能力，分析問(wèn)題、解決問(wèn)題的能力。統(tǒng)一大小考試 。統(tǒng)一 教學(xué)進(jìn)度和教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn) 。 三、本學(xué)期備課組工作的安排 (略 ) 四、具體措施與要求 充分發(fā)揮備課小組團(tuán)結(jié)協(xié)作的力量，加強(qiáng)集體備課。在有限的時(shí)間內(nèi)提高課堂的效率。 在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的指導(dǎo) 下，本備課組全體教師將認(rèn)真執(zhí)行教學(xué)工作的五認(rèn)真，注重基礎(chǔ)知識(shí)，基本技能和思想方法的教學(xué)。 二、工作目標(biāo) 加強(qiáng)教研活動(dòng)，形成濃厚的教研氛圍。這學(xué)年是我們新區(qū)教學(xué)質(zhì)量年，我們歷史備課組將認(rèn) 真學(xué)習(xí)和貫徹上級(jí)一系列提高教學(xué)質(zhì)量的指示精神，以學(xué)校的工作為中心，切實(shí)轉(zhuǎn)變教育教學(xué)觀念，大幅度提高歷史教學(xué)質(zhì)量。 新學(xué)期歷史教師工作計(jì)劃篇 8 一、指導(dǎo)思想 課堂教學(xué)是學(xué)校貫徹黨的教育方針，實(shí)現(xiàn)教育的目的，培養(yǎng)具有創(chuàng)新精神，開(kāi)拓能力，適應(yīng)社會(huì)發(fā)展需要的高素質(zhì)人才的主要途徑。 高一老師 要積極收集資料，認(rèn)真?zhèn)湔n、講課、賽課，探索一條符合我校實(shí)際的教學(xué)模式，為后來(lái)年級(jí)提供借鑒。 感受新課改，利用舊課新上的方式在現(xiàn)有的教學(xué)中融入新課改的理念。其中有很多經(jīng)驗(yàn)值得我們學(xué)習(xí)和借鑒，這樣既能和新課改接軌，也能為我們節(jié)約很多時(shí)間，避免走彎路。 通過(guò)《中史參》等雜志，了 解課改地區(qū)的情況。美國(guó)歷史學(xué)家斯塔夫里阿諾斯的《全球通史》等等。為此，閱讀相關(guān)一些前沿的史學(xué)專著顯得尤為重要。歷史學(xué)從新中國(guó)成立到今天，一直在不斷的發(fā)展演變。為此，在本學(xué)期，組內(nèi)所有老師都應(yīng)合理安排時(shí)間提前熟悉新教材的相關(guān)內(nèi)容和知識(shí)體系。教研組所有老師在本學(xué)期要做好以下主要工作： 閱讀新教材。 三、做好新課改工作 去年 9 月，新課改已在四川地區(qū)全面鋪開(kāi)。對(duì)本教研組所有老師而言，做好備課環(huán)節(jié)為當(dāng)前工作之重點(diǎn)。 從目前進(jìn)度來(lái)看，各備課組都有著繁重的新 課教學(xué)任務(wù)。高二備課組的主要任務(wù)是備戰(zhàn) 6 月下旬的零診考試 。 二、各備課組工作安排 根據(jù)教學(xué)需要，本教研組下共有三個(gè)備課組組成，各備課組在本學(xué)期中有不同的教學(xué)任務(wù)。把附中 “ 老帶新，熟帶生 ” 的優(yōu)良傳統(tǒng)很好的落在實(shí)處。多位老師跨頭教學(xué)。 新學(xué)期歷史教師工作計(jì)劃篇 7 一、教研組情況分析 本教研組共有 8 位歷史老師。 為適應(yīng)新高考的答題模版，增加學(xué)生的閱讀量，豐富學(xué)生的歷史知識(shí)，提升學(xué)校歷史學(xué)習(xí)的氛圍，我們計(jì)劃在 10 月開(kāi)展 “ 讀史書(shū)，論古今 ” 的論文征集活動(dòng)，設(shè)置獎(jiǎng)項(xiàng)，鼓勵(lì)學(xué)生參與。 根據(jù)教研室和學(xué)校的安排，本學(xué)期我們將一如既往地支持老師們參加市、區(qū)教研部門組織的各級(jí)各類教研活動(dòng)，包括新課程培訓(xùn)、論文評(píng)比、課件或教學(xué)案例評(píng)比、優(yōu)質(zhì)課評(píng)比、各類觀摩活動(dòng)等，同時(shí)對(duì)老師們的活 動(dòng)紀(jì)要進(jìn)行抽查 。為了盡早適應(yīng)新課程改革，我們要求歷史教研組全體教師在教學(xué)過(guò)程中和業(yè)余時(shí)間認(rèn)真學(xué)習(xí)有關(guān)課程改革的理念、新教材的相關(guān)內(nèi)容，做 “ 學(xué)習(xí)型教師 ” 和 “ 研究型教師 ” ，切實(shí)把新課程理念早日融入到教學(xué)過(guò)程中。 認(rèn)真學(xué)習(xí)新課改理念，轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念，使每位教師盡早適應(yīng)課改角色。對(duì)青年教師公開(kāi)課，實(shí)行 “ 組內(nèi)統(tǒng)一安排 — 個(gè)人主動(dòng)申報(bào) — 組內(nèi)聽(tīng)課評(píng)議 ” 的制度，促進(jìn)青年教師的專業(yè)成長(zhǎng)。 做好新進(jìn)教師和青年教師專業(yè)成長(zhǎng)。利用停課的時(shí)機(jī)，對(duì)岳麓版高中歷史教材，加大閱讀量，加大整理的工作，盡早形成備課組自己的知識(shí)大綱。要根據(jù)《考試大綱》對(duì)教材中的基礎(chǔ)知識(shí)點(diǎn)進(jìn)行全面系統(tǒng)復(fù)習(xí)，深挖教材內(nèi)容體系，提高分析歷史問(wèn)題的基本學(xué)科能力，在此基礎(chǔ)上將基礎(chǔ)知識(shí)系統(tǒng)化和概括化。 做好高三年級(jí)的歷史學(xué)科備考工作。本學(xué)期在導(dǎo)學(xué)案的設(shè)計(jì)和整理上要當(dāng)做重點(diǎn)，通過(guò)備課組的集體備課，為老師們的課堂潤(rùn)色，增加課堂的有效性。三個(gè)年級(jí)的歷史備課組認(rèn)真落實(shí)教務(wù)處的要求，在集體備課過(guò)程中充分發(fā)揮個(gè)人主觀能動(dòng)性和創(chuàng)新精神，集體研究，備課組長(zhǎng)把關(guān)，做到 “ 六統(tǒng)一 ”( 即統(tǒng)一教學(xué)目的、統(tǒng)一重難點(diǎn)、統(tǒng)一教學(xué)進(jìn)度、統(tǒng)一學(xué) 案、統(tǒng)一教輔、統(tǒng)一試卷 )，做到課前認(rèn)真準(zhǔn)備，寫好教案 。 (1)每位教師必須認(rèn)