【正文】 生物教師新學期工作計劃 10 篇 。 認真批改作業(yè)，從中解決學生存在的問題。 精心組織和策劃好課堂教案。 通過對知識的比較歸納，可找出知識之間內在聯(lián)系，使知識間的關系更明了。指導學生學會運用學到的生物學知識來解釋日常生活和生產勞動中所遇到的生物學現(xiàn)象，加深對書本知識的理解。 (1)指導學生理論聯(lián)系實際。 (3)督促學生做好當堂知識的背誦與記憶。 (1)注重提高學生學習的自覺性 。 五、主要措施： 重視提高學生的生物科學素養(yǎng)。 細菌和真菌在自然界的作用 。 生物多樣性的內涵。 四、教材重點、難點 重點： 各種動物的適應性特征 。作為一個現(xiàn)代公民，應當理解每種生物都有其存在的價值，保護生物多樣性就是保護人類自己，并且應當身體力行。通過這兩個章節(jié)的學習，使學生對我們生存的環(huán)境更加熟悉，同時也更加了解在我們生存的環(huán)境中很多渺小的東西往往在生活中起著重要的作用。其中重點在第三章動物在生物圈中的作用，這一章節(jié)強調了動物在自然界中的作用，重點闡述了動物與人類生活得關系。其中涉及的內容廣，需要掌握的知識點多。 二、學生情況分析 生物知識、現(xiàn)象與人類密切相聯(lián)，學生對生物現(xiàn)象產生疑問多，但學生通過一學年對生物學的學習，對生物學的基礎知識掌握較好，已具備一定的實驗能力，大部分對本科的學習興趣濃厚。主動學習，增加實踐環(huán)節(jié)。 結合具體的教學內容，采用多種不同的教學策略和方法，達成課程目標。 重視探究性報告的撰寫和交流?；驈纳鐣P注的與生物學有關的熱點問題切入，等等?；虺尸F(xiàn)生物標本、模型、生活環(huán)境 。 為探究性學習創(chuàng)設情景。 激發(fā)學生學習興趣，精心設計 工作計劃 導語，運用生動的語言，加強情感教育 。 學習和應用現(xiàn)代教學手段和技術并運用到課堂教學中， 提高課時效率和教學質量，積極參加教研教改。 繼續(xù)探究符合新課標的課堂教學模式，并注意及時收集和整理相關的資料和模式。 對學生進行唯物主義和愛國主義教育。 通過學習使學生更清楚地知道生物的生殖和發(fā)育，使學生更有意識地保護生物，促進社會發(fā)展。力爭創(chuàng)造條件盡可能多開教材中提出的調查、技能訓練、練習、探究和資料分析活動。增加了學生的閱讀量，擴大了知識面。 二、教材分析 本學期教學內容介紹生物的生殖和發(fā)育、生物的遺傳和變異及生物的進化、傳染病和免疫，用藥和急救、了解自己、增進健康。雖如此，但仍有極少數(shù)學生學習生物的興趣不高，故還需要加強對他們的教育，提高他們對生物的重視程度。 生物教師新學期工作計劃篇 9 一、學生情況分析 本學期繼續(xù)擔任八年級 (4)— (8)五個班的生物教學任務。 六、實踐活動的安排 注重學生的實驗與探究的設計和操作，從而鍛煉學生的動手能力、思維能力、合作能 力。鼓勵學生自己觀察、思考、提問 。 備作業(yè) 要精選習題，以消化、鞏固當堂所學知識為基礎，培養(yǎng)學生能力、開發(fā)學生智力。 (3)教師能在每一堂課上找到與學生能產生共鳴。 備學生 (1)深入了解學生思想實際和知識、能力水平，充分估計學生接受新知識可能遇到的問題。 五、提高教學質量的措施 備課標、備教材 認真鉆研新課標和教材，明確教學要求，把握教學的重點和難點，明確本單元本節(jié)課在整冊教材中的地位，弄清知識的內在聯(lián)系和規(guī)律，全面深入理解和掌握教材內容。給學生更多的自主學習空間，學生生活情景圖片化 。 四、教材分析 教材的編寫注重從生活實踐 出發(fā)，避免了從理論到理論 。教師要反思的主要內容是怎樣優(yōu)化 “ 三環(huán)六步 ” 教學設計，不斷提高課堂教學效率 ?！?六步 ” 分別是指：提供資源 (入境生趣 )、了解學情 (自學生疑 )、弄清疑難 (學習釋疑 )、點難撥疑 (練習解難 )、反思教學 (反思學習 )、引導實踐 (遷移創(chuàng)新 )。 “ 雙思 ” 是指教師反思教學、學生反思學習 。提高學生的生物科學素養(yǎng) 。 生物教師新學期工作計劃篇 8 在新的學期里本人將擔任八年級 4 班的生物教學工作，為了出色的完成本學期的工作，特將本學期的教學工作計劃如下： 一、學生現(xiàn)狀分析 面臨會考，作為教師應喚起他們的熱忱，讓學生對知識產生興趣，產生學習動力，以達到提高學生成績的目的。 堅持聽評課制度。單元測試后要及時講評、補差，以保證后續(xù)知識的學習。 充分利用我校現(xiàn)代教學技術手段，加強信息技術與生物教學的整和力度，增加當堂訓練的時間，開闊學生的視野，提高 教學質量。要根據(jù)課標、教材和學生實際精心設計教案，備課時地按照我校的 ” 三十二字教學策略 ” 合理按排課時，整合教材，以生為本，以學定教。有一小部分同學甚至害怕學習，對學好功課缺乏自信心。同時，教材安排了豐富多采的有利于學生發(fā)展的學生活動。和第六單元《生物的 多樣性及其保護》這個單元共三章。 二、教學任務： 本學期講授八年級上冊《生物學》。 生物教師新學期工作計劃篇 7 一、指導思想： 以學校工作計劃和教導處工作計劃為指南，以生物課程標準為依據(jù)，關注學生認知水平和已有的生活經驗，注意培養(yǎng)學生學習生物的興趣、教會學生如何學習、培養(yǎng)學生的主動學習能力，加強實踐環(huán)節(jié)的教學，提高學生的綜合素質。 三、教研教改舉措