【摘要】《壺中日月》教案教學目標:1、鞏固和提高中國畫的筆墨技法,嘗試運用中國畫中字與畫結合的構圖方式畫壺。2、學習中國畫的筆墨技法,提高造型能力。3、了解壺的歷史文化及造型特征,感受中國壺文化的精髓。教學重點:運用中國畫中字與圖結合的構圖方式畫壺。教學難點:畫面構圖及壺的造型。教學過程:一、激趣導入
2024-11-23 22:09
【摘要】六年級美術上冊第9課《壺中日月》(線描寫生)教學設計三斗坪中心小學甘登華一、教學目標:通過美術基礎知識的講授,使學生學會對美術作品的欣賞方法,進而培養(yǎng)學生欣賞美、發(fā)現美創(chuàng)造美的能力。(1)知識與技能:學會和掌握線描寫生的方法。用線去表現對象的形、體、空間。(2)過程與方法:通過本節(jié)課的講授使學生學會正確的觀察方法,思
【摘要】進入中國是茶的故鄉(xiāng),茶是有益健康的中國飲料。人們在長期的飲茶實踐中,逐漸形成了獨特的茶文化。唐陸羽著《茶經》,書中詳細地論述了茶的形狀、品質、產地、采制、烹飲等方法及用具等,是我國第一部關于茶的專著。著名的龍井茶產地杭州,在西湖畔建有茶葉博物館,供人們參觀。千百年來,我們
2024-12-08 17:19
【摘要】壺中日月介紹主圖:清朝的提梁壺,造型古拙,將中國的書法繪畫與紫砂工藝結合,自然地表現了超脫高雅的藝術品格。讓我們來認識一下吧!壺的質地:陶壺是以黏性較高,可塑性較強的粘土為主要原料制成的,不透明。有細微氣孔和微弱吸水性,擊之聲濁。瓷壺是以黏土、長石
2024-12-08 23:01
【摘要】六年級美術湘教版《壺中日月》說課稿三斗坪中心小學甘登華一、說教材(一)教材分析“壺文化”和“茶文化”等代表著中國傳統(tǒng)文化。對于中國人來,這壺不僅是一種實用器皿,它還是一種藝術文化。中國的壺文化歷史悠久,源遠流長,一把看似簡單的壺卻烙著鮮
【摘要】學習目標一、認識各種壺的造型特及藝術特色。二、學會運用盤泥條的方法制作壺,提高泥塑技能和立體造型能力。三、了解壺的歷史文化及造型特點,感受中國傳統(tǒng)壺文化的精髓。學習過程學習過程
【摘要】壺中日月一、激情造趣導入課題、品茶,并請幾個學生來品茶。:如果每個同學都動手做一把造型別致的茶壺,那我們就可以像古代文人那樣悠然自得地吟詩品茶了?!缎〔鑹亍贰靶〔鑹氐亩亲訄A又圓,香噴噴的茶水裝里面,客人來了他就點點頭??”。二、分析結構掌握壺形。:茶壺
2024-12-15 09:23
【摘要】壺中日月一、激趣導入1.學生欣賞《紅樓夢》中妙玉儲雪七步煮茶的片段。2.請學生上臺模仿妙玉煮茶、沏茶、品茶的系列動作。3.教師小結:茶文化和壺文化是中國傳統(tǒng)藝術文化,歷代通茶經懂茶道的文人喝茶是很有講究的,好茶要用好壺沏,中國的壺文化源遠流長,你對壺文化有多少了解呢?課件播放電視劇《紅樓夢》片段。二、研究討論
【摘要】壺中日月教學目標:知識技能目標:。。過程與方法:通過講授、觀看視覺圖像、品評實物,小組合作探究等方法,培養(yǎng)學生器物欣賞、評述能力。情感態(tài)度、價值觀:,內涵豐富的特點。,傳承、交流經典文化。教學重點:認識紫砂壺的形、結構及藝術特點,并加以賞析,感受其藝術魅力。教學難點:用語
【摘要】唱大戲一、談話導入課題教師:戲劇是我國四大精粹藝術之一,是我國文化藝術的瑰寶。它有著自己獨特的藝術形式和特點。上一節(jié)課我們學習了畫戲劇臉譜,這一節(jié)課我們繼續(xù)來學習畫戲劇人物。出示課題二、學習新知1.提出問題。說說自己知道的戲劇,有什么特點?和現代人比較有什么區(qū)別?2.學生交流。
2024-12-09 15:34
【摘要】第7課巧用肌理第7課巧用肌理教案一、教材分析肌理語言的學習對視覺意識的培養(yǎng)有著深刻的意義。根據課程標準[造型·表現]學習領域內容標準的要求和建議,本課的編寫旨在幫助學生認識肌理在造型表現中的作用,通過學習活動,組織學生嘗試利用簡便的工具和材料拓印肌理,制作拼貼畫,運用肌理豐富繪畫表現。幫助學生發(fā)現、了解不同質
2024-11-23 20:12
【摘要】科幻畫教案(第一課時10天)活動目標:1、欣賞別人作品的基礎上,能大膽想象并構思不同的作品。2、基本會合理布置畫面,并大膽將自己的想象表現出來。3、豐富幼兒對科幻畫的知識經驗?;顒訙蕚洌焊鞣N幼兒科幻畫、畫紙、水彩筆、油畫棒。活動過程:一、播放幻燈片,欣賞作品。1、師:今天老師給小朋友帶來了
2024-12-09 00:59
【摘要】課目第11課鄉(xiāng)村發(fā)現教學目標◆能走進鄉(xiāng)村,開拓視野,初步了解一些民間的藝術文化,能到善于學習和勇于創(chuàng)作?!裟芮擅钸x擇、利用材料,運用捆扎、編織等簡單的方法制作一件工藝品。◆能養(yǎng)成精心制作的良好行為習慣,善于珍惜并利用自然資源。教學重點運用捆扎、編織等簡單的方法制作一件工藝品。教學難點能巧妙選擇、
2024-12-09 04:30
【摘要】《社區(qū)即景》教學設計建華小學王丹丹一、教材分析社區(qū)即景是一個新的居家概念,是指人們在一定范圍內聚居的區(qū)域,在孩子的成長歲月中,社區(qū)就是哺育他們成長的搖籃。社區(qū)即景這兒的一草一木,一事一物,每一條小路,每一個角落,社區(qū)即景在他們成長體察之中漸漸孕育出深厚的情感。教材暗示在生活中藥善于捕捉最重要的部分,形成自己的視覺焦點,只有這樣,畫面才能確
2024-11-24 02:03
【摘要】小學美術教案六年級上冊:04課小記者[分析]教材分析一、教材分析本課選擇以“小記者”為學習主題,引導學生實踐體驗,使學生在特定的情景中,在與社會生活實際緊密相聯系的、跨學科綜合的學習活動中,發(fā)現與美術有關的問題,并融會知識,解決問題,使學生真正成為學習的主體。對于生活中各種媒介的新聞報道,小學高年級階段的學生并不陌生,教學應在他們
2024-11-23 19:21