湘教版美術(shù)六上小記者教案(參考版)
2024-11-23 19:21本頁面
【正文】 學(xué)生作品 [資料 ]圖片資料 。 2．互評(píng)，自己或他人成功、不足之處。 3．選擇最優(yōu)版式進(jìn)行設(shè)計(jì)制作表現(xiàn)。 CAI課件粉筆演示 修改草圖 學(xué)生再設(shè)計(jì) 1．小組合作，確定手抄報(bào)主題。 3．插圖 (1)內(nèi)容：圍繞文章的主題。 文章版塊不同外形的組合 ——版式活潑有變化。 (教師隨機(jī)示范演示 ) 1．刊名： 一般在報(bào)紙的上方醒目的位置，刊名的字體 樣式及粗細(xì)能直接吸引讀者。 3．插圖的合理穿插。 1．刊名的大小及位置。 CAI課件 嘗試設(shè)計(jì) 根據(jù)小組的素材，小組選擇一個(gè)主題，每位同學(xué)嘗試在紙上設(shè)計(jì)一份手抄報(bào)的版式草圖，不需寫文字，只要用線畫出刊名、文章版塊、內(nèi)容、標(biāo)題、插圖的大致位置即可。 報(bào)紙 作品欣賞 初步了解手 抄報(bào)的基本 組成部分 展示歷屆優(yōu)秀學(xué)生作品欣賞 (包括彩色、黑白、手工、電腦繪制的作品 )，引導(dǎo)學(xué)生分析討論 1．了解手抄報(bào)的基本組成部分及它們?cè)诎婷娴奈恢茫嚎⑽恼掳鎵K、標(biāo)題、內(nèi)容、插圖等。 1．個(gè)別學(xué)生將自己帶來的報(bào)紙?jiān)谌噙M(jìn)行介紹。 情境設(shè)置 明確學(xué)習(xí)任務(wù) 前面我們?cè)谡n堂里了解到有關(guān)新聞的知識(shí)，同時(shí)積累了很多好的新聞素材。 報(bào)刊、網(wǎng)絡(luò)等 課目 第 4 課小記者 (活動(dòng)三 ) 年級(jí) 6 年級(jí)上冊(cè) 執(zhí)教 xx 教學(xué)程序 教學(xué)活動(dòng) 媒體運(yùn)用 課前準(zhǔn)備 課前布置學(xué)生觀察報(bào)紙的版式，收集有自己喜歡看的版式的報(bào)紙。 粉筆演示 自主表現(xiàn) 分工合作 學(xué)生策劃采訪計(jì)劃書，交流采訪計(jì)劃書。 (3)圖片新聞的表現(xiàn)形式，攝影或繪畫。 (1)采訪人員的工作形式及合理分工 (個(gè)人、雙人、小組合作 )。這節(jié)課讓我們來做一做小記者，用我們敏銳的眼光去捕捉校園內(nèi)外大家關(guān)注的事、感人的事、新鮮的事、不平的事，用我們美術(shù)這一特殊的語言 ——圖片新聞的形式表現(xiàn)出來好嗎 ? 策劃采訪活動(dòng) 那么小記者的采訪活動(dòng)要做好哪些準(zhǔn)備工作呢 ?在采訪活動(dòng)中你們有哪些問題或困難需要解決呢 ? 學(xué)生提出問題 (預(yù)見 性的問題 )，教師歸納問題。 我們的記者是如何拍到這些好新聞的呢 ?有的同學(xué)也許對(duì) 新聞工作、記者的工
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