【正文】 。在 __年里，我將在數(shù)學(xué)領(lǐng)域里深入研究；在班級(jí)常規(guī)、幼兒常規(guī)、教師常規(guī)管理中不斷創(chuàng)新；充分調(diào)動(dòng)中層及年級(jí)組長(zhǎng)的工作主動(dòng)性。我深知僅僅依靠一時(shí)的先進(jìn)不能保持永遠(yuǎn)的光榮，而驕傲自滿只能促成自己的退步。 回顧 20__年度取得的一些成績(jī)，我深知這與張曉 紅園長(zhǎng)及全體教職工的支持分不開(kāi)，我為育英有這樣一個(gè)團(tuán)結(jié)向上的領(lǐng)導(dǎo)班子感到自豪。其中三人榮獲國(guó)家 “ 十五雙語(yǔ)研究 ”課題先進(jìn)個(gè)人；張曉紅、閆雙玲、張建英榮獲山西省模范教師稱號(hào)；高華山西省 “ 中華魂 ” 主題教育活動(dòng)優(yōu)秀工作者；王麗娜、張濤榮獲太原市 “ 十佳 ” 幼兒教師；張蕾榮獲太原市 “ 學(xué)科帶頭人 ” 稱號(hào)；楊開(kāi)蕓、賈嵐、李煒評(píng)為 “ 太原市骨干教師 ” ；劉嬌梅、韓希、賈嵐、劉潤(rùn)珍獲杏花嶺區(qū)優(yōu)秀教師。 家園互動(dòng)交流，調(diào)動(dòng)家長(zhǎng)參與熱情 邀請(qǐng)家長(zhǎng)參與幼兒園系列活動(dòng)： “ 六一 ” 聯(lián)歡、英語(yǔ) party、教學(xué)公開(kāi)、幼兒畫(huà)展、家長(zhǎng)會(huì)、伙食開(kāi)放周、禮物贈(zèng)送等，受到家長(zhǎng)的歡迎，讓家 長(zhǎng)更多地了解孩子在園的學(xué)習(xí)生活。組織幼兒和教職工觀看太原老城圖片展，在太原古城墻前，在太原第一列火車前，在六味齋牌匾前 ?? 幼兒知道了許多老城太原的故事。通過(guò)利用身邊資源，激發(fā)幼兒熱愛(ài)大自然、熱愛(ài)家鄉(xiāng)的情感。 開(kāi)展早操比賽，增強(qiáng)幼兒集體觀念 我們開(kāi)展了早操比賽，各班教師認(rèn)真組織幼兒練習(xí)，鼓勵(lì)孩子們積極參與，評(píng)出了表演特等獎(jiǎng)、一等、二等獎(jiǎng)、精神面貌獎(jiǎng)、服裝整齊獎(jiǎng)，培養(yǎng)了從小幼兒愛(ài)集體的情感。開(kāi)展了疊被子、洗毛巾比賽等。 四、密切保教配合，豐富幼兒在園生活 加強(qiáng)生活教師學(xué)習(xí)，完善工作考核細(xì)則 每周二上午組織生活教師進(jìn)行專業(yè)理論的學(xué)習(xí)、英語(yǔ)口語(yǔ)培訓(xùn)，制訂出切實(shí)可行的生活教師與教師的合作細(xì)則，提高了合作配合的協(xié)調(diào)性。第四是講：各班教師在互相觀摩中講出墻飾、區(qū)域的創(chuàng)設(shè)依據(jù)。首先是看：。創(chuàng)設(shè)了既有壓力又有活力的積極向上群體。 實(shí)施班長(zhǎng)負(fù)責(zé)制，營(yíng)造自主發(fā)展的班級(jí)氛圍 在班長(zhǎng)負(fù)責(zé)制的班級(jí)管理中，老教師和部分骨干教師擔(dān)任班長(zhǎng)，以班為單位，我園進(jìn)行了家長(zhǎng)會(huì)、 “ 六一 ” 聯(lián)歡、幼兒畫(huà)展、英語(yǔ) party、新年聯(lián)歡會(huì)、教學(xué)公開(kāi)、親子游戲等，在這些活動(dòng)中，班長(zhǎng)負(fù)責(zé)指導(dǎo)、班級(jí)成員緊密配合，形成了比學(xué)趕幫的班級(jí)發(fā)展共同體，在班長(zhǎng)的帶動(dòng)、指導(dǎo)下，大部分年輕教師日漸成熟，能夠較合理、科學(xué)的組織安排各項(xiàng)活動(dòng)，養(yǎng)成了自覺(jué)、自律的教學(xué)常規(guī)。我園先后邀請(qǐng)了《幼兒多元能力探索課程》教材出版的編著老師為我們做了 “ 幼兒的生活就是課程 ” 講座，使教師們認(rèn)識(shí)到 新教材更深層次教育意義。上學(xué)期，我園重點(diǎn)進(jìn)行了專題研究：在主題背景下，剖析相關(guān)的各年齡段主題活動(dòng)，通過(guò)幼兒環(huán)境與材料創(chuàng)設(shè)，努力提升教師實(shí)踐、思考、研究與反思的能力，從而加快促進(jìn)教師專業(yè)化成長(zhǎng)。教師與幼兒共同創(chuàng)設(shè)了 “ 小魚(yú)開(kāi)飯了 ” 、 “ 圖形拼變 ” 、“ 來(lái)客人啦 ” 、 “ 奇妙的圖形 ” 等墻面。其中王之云設(shè)計(jì)的項(xiàng)目記錄、裴瑾設(shè)計(jì)的代數(shù)合計(jì)測(cè)量身高、岳彥華設(shè)計(jì)的、李煒設(shè)計(jì)的統(tǒng)計(jì)等 8 節(jié)有創(chuàng)意的教學(xué)，在全體教師中進(jìn)行了公開(kāi)觀摩、研討。 確定數(shù)學(xué)特色，開(kāi)展數(shù)學(xué)教學(xué)研討觀摩 結(jié)合園本教研 “ 各領(lǐng)域基本教學(xué)模式的探索 ” ，本學(xué)期我們確定了數(shù)學(xué) 作為我園的特色教學(xué)，組織全體教師，首先，查閱資料，學(xué)習(xí)《綱要》中對(duì)數(shù)學(xué)的解讀 “ 感受數(shù)量關(guān)系，體驗(yàn)數(shù)學(xué)的意義 ” ；學(xué)習(xí)趙寄石主編的《幼兒數(shù)學(xué)教育》，了解數(shù)學(xué)教育內(nèi)容的本質(zhì)和內(nèi)涵；其次，分析比較數(shù)學(xué)課例。 三、激活園本教研活力，創(chuàng)新教育教學(xué)研究工作 開(kāi)展主題活動(dòng)，發(fā)揮年級(jí)教研組作用 充分發(fā)揮年級(jí)教研組作用，注重班級(jí)小主題研究與年級(jí)組大主題研究的結(jié)合，注重案例的收集與研究。每一個(gè)教學(xué)展示，教師都把它看成是鍛煉自己、提高業(yè)務(wù)能力的一次最好的機(jī)會(huì)。中有美國(guó)士立大學(xué) judy 教授來(lái)訪、山西大學(xué)學(xué)生見(jiàn)習(xí)觀摩（ 2 次）、太原市教科研中心教研活動(dòng)觀摩、太原市幼小銜接基地園教學(xué)觀摩、杏花嶺教學(xué)觀摩、送教下鄉(xiāng)到松莊幼兒園等。帶教師胡瀾及其他園所教師到尖草坪區(qū)下鄉(xiāng)支教等。同時(shí)作為一名省級(jí)示范園的教學(xué)園長(zhǎng)。 培養(yǎng)徒弟，承擔(dān)對(duì)外教學(xué)研究工作 我既是 “ 太原市第四屆中小學(xué)導(dǎo)師團(tuán) ” 的導(dǎo)師，又是名教師培養(yǎng)對(duì)象，兼于這兩種身份，力求在加強(qiáng)自身學(xué)習(xí)、積極承擔(dān)教學(xué)公開(kāi)的基礎(chǔ)上，盡可能指導(dǎo)好徒弟。自成為名教師培養(yǎng)對(duì)象后，堅(jiān)持讀書(shū)，通讀了《新課程背景下的教師專業(yè)發(fā)展》 、《中國(guó)古代教育精粹》、《教學(xué)設(shè)計(jì)》等書(shū)籍，寫了五萬(wàn)多字的讀書(shū)筆記、感悟、反思、心得等。我以《綱要》中提出的終身教育、以人為本的教育思想為指導(dǎo)，力求用先進(jìn)的教育理論指導(dǎo)教育實(shí)踐。帶領(lǐng)出了一支勇于探索、不甘落后的教職工群體，先后在各級(jí)各類接待、觀摩、檢查、評(píng)比、驗(yàn)收中，均獲得了一致好評(píng)。 在努力作好分管工作的同時(shí)，我以飽滿的熱情、積極的心態(tài)配合張曉紅園長(zhǎng)工作，時(shí)時(shí)事事以大局為重。在教師職稱晉級(jí)、考核上，標(biāo)準(zhǔn)公開(kāi)、結(jié)果公開(kāi)。認(rèn)真學(xué)習(xí)、反思，端正工作態(tài)度，樹(shù)立全局觀念，帶頭講學(xué)習(xí)、講政治、講正氣?；仡櫨o張、忙碌的一年，為自己經(jīng)過(guò)不懈努力，取得的一些成績(jī)感到欣慰，更為我園教師們經(jīng)過(guò)艱辛的勞動(dòng)，所獲得的豐碩成果，感到無(wú)比自豪。困難與希望同在，挑戰(zhàn)與機(jī)遇并存。培養(yǎng)后備人才是今后一個(gè)時(shí)期的工作重點(diǎn)，對(duì)那些有愛(ài)崗敬業(yè)、創(chuàng)新精神的員工進(jìn)行有針對(duì)性培訓(xùn)和鍛煉，為他們搭好發(fā)展舞臺(tái)。 “ 一年之即在于春，一日之即在于晨 ” ，新的一年新的開(kāi)始，我們大家要上下一致，把握新機(jī)遇、迎接新挑戰(zhàn)、面臨新問(wèn)題、克服新困難、譜寫新篇 章。 走過(guò)激動(dòng)，走過(guò)欣喜，我們深信，當(dāng)新年的太陽(yáng)冉冉升起之時(shí)，我們又會(huì)迎來(lái)充滿希望和收獲的一年。家長(zhǎng)們說(shuō)： “ 看到我的孩子放在這么優(yōu)秀的老師手里，我放心了安心了。 此外，我們繼續(xù)堅(jiān)持開(kāi)展形式多樣的活動(dòng)，豐富孩子的生 活，讓孩子真正融入社會(huì)，走進(jìn)自然。同時(shí)切時(shí)做好家長(zhǎng)工作，充分發(fā)揮家委會(huì)的作用，通過(guò)多種形式的活動(dòng)，如家長(zhǎng)會(huì)、家長(zhǎng)開(kāi)放日等，幫助家長(zhǎng)建立全新的育兒觀。 為此我園認(rèn)真致力家長(zhǎng)工作，努力探索新時(shí)期家長(zhǎng)工作的特點(diǎn)。我園在保教工作方面抓重點(diǎn)、求實(shí)效，使保教工作在原有水平上有所突破。只有在良好的環(huán)境中，教師才能發(fā)揮工作的積極性、主動(dòng)性和奮發(fā)進(jìn)取性，才能逐漸形成人人為本園做貢獻(xiàn)，人人為本園添光彩的優(yōu)良園風(fēng)。 ” 在工作中盡量做到多一點(diǎn)商量，少一些命令，將自己融身與教職工之中，營(yíng) 造一個(gè)人人平等、寬松、融洽的人際氛圍。 三、隊(duì)伍建設(shè)與管理 我園十分重視園風(fēng)建設(shè)。 二、辦園方向和管理機(jī)制 根據(jù)我園發(fā)展規(guī)劃 和本學(xué)期工作計(jì)劃，我們堅(jiān)持保教并重的原則，依法辦園、依法治教，以美育建設(shè)的禮儀教育為抓手，創(chuàng)建 “ 以美辦園、以美施教、以美育人 ” 的辦園特色，全面實(shí)施素質(zhì)教育，不斷深化幼兒園內(nèi)部改革，使幼兒園各項(xiàng)工作盡顯特色，求得發(fā)展。現(xiàn)總結(jié)如下： 一、努力學(xué)習(xí)，提高個(gè)人修養(yǎng) 我堅(jiān)持深入教學(xué)第一線，堅(jiān)持看課、評(píng)課、議課，積極參加教學(xué)研討活動(dòng)。作為幼兒園園長(zhǎng)，我深感自己肩負(fù)的責(zé)任，時(shí)刻不敢松懈自己的學(xué)習(xí)。在經(jīng)過(guò)無(wú)數(shù)次的大風(fēng)大浪之后， 07 年我擔(dān)任了鄭輦幼兒園園長(zhǎng)。在經(jīng)過(guò)無(wú)數(shù)次的大風(fēng)大浪之后，我已經(jīng)是一名幼兒園園長(zhǎng) 了。學(xué)前教育是為人生起步，教育事業(yè)更是沒(méi)有終點(diǎn)。展示教育發(fā)展成果 ” 師生書(shū)畫(huà)、攝影賽中榮獲書(shū)法組 “ 優(yōu)秀獎(jiǎng) ” ； 20__年 __月，教師何 __、荊 __在 “ 我心目中的好老師 ” 征文評(píng)選活動(dòng)中，分別榮獲教師組 “ 優(yōu)秀獎(jiǎng) ” ； 20__年 __月，園長(zhǎng)盧 __、副園長(zhǎng)何 __、保教主任李 __、教師任 __、姚 __在 “ 學(xué)前段骨干教師幫扶指導(dǎo) ”游園參觀指導(dǎo)活動(dòng)中，效果良好； 同月，在 “__ 縣信息化教學(xué)月暨希沃教育信息化應(yīng)用大賽 ” 中，教師王 __的數(shù)字故事《愛(ài)吃蘋果的鼠小弟》、姚 __的數(shù)字故事《小熊不刷牙》榮獲一等獎(jiǎng)；教師荊 __的數(shù)字故事《三只小豬》榮獲二等獎(jiǎng)；教師燕 __的數(shù)字故事《石頭小豬》榮獲三等獎(jiǎng)。 展示教育發(fā)展成果 ” 師生書(shū)畫(huà)、攝影賽中榮獲繪畫(huà)組 “ 二等獎(jiǎng) ” ； 20__年 __月，總務(wù)主任楊 __在 __教育系統(tǒng) “ 慶祝建國(guó) __周年 五、取得成績(jī) 幼兒園獲獎(jiǎng)情況： 20__年 __月，被 __市市場(chǎng)監(jiān)督管理局授予 “