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幼兒園園長(zhǎng)述職報(bào)告(5篇)(文件)

 

【正文】 研究會(huì) 20__年學(xué)術(shù)年會(huì)。 __月 __日,邀請(qǐng)禮儀講師展 __,對(duì)教師進(jìn)行禮儀培訓(xùn)。 __月 __日,邀請(qǐng) __支教專家彭 __、 肖 __走進(jìn)幼兒園,為老師們帶來(lái)了兩節(jié)精彩的示范課。 農(nóng)歷 __月 __日,開展中秋節(jié)系列活動(dòng),弘揚(yáng)傳統(tǒng)文化。 __月 __日,幼兒園開展本期 “ 家長(zhǎng)開放日 ” 活動(dòng)。 家園聯(lián)手,為 幼兒健康成長(zhǎng)護(hù)航 家長(zhǎng)是我們幼兒園的珍貴資源,積極與家長(zhǎng)溝通,爭(zhēng)取家長(zhǎng)的理解與信任,能大大提升我們的工作效率。 __月 __日,成立了第二屆家長(zhǎng)委員會(huì)并召開了第三次家委會(huì)會(huì)議。另外,結(jié)合幼兒的年齡及生活特點(diǎn),每周對(duì)其進(jìn)行安全教育,提高幼兒的安全意識(shí)和自我保護(hù)能力;除此之外,我們還加強(qiáng)教職工安全知識(shí)的培訓(xùn),以多種途徑、多種形式增強(qiáng)教職工安全知識(shí),提高相應(yīng)的能力,最大限度地杜絕不安全事故的發(fā)生。 __月 __日,邀請(qǐng) __消防安全講師蔣 __來(lái)園對(duì)教師進(jìn)行 “ 消防知識(shí) ” 專題培訓(xùn)。規(guī)范保教管理,制定了詳實(shí)的保教相關(guān)計(jì)劃和科學(xué)詳細(xì)的大、中、小班幼兒一日生活安排,堅(jiān)持保教與游戲相結(jié)合,創(chuàng)設(shè)符合幼兒年齡特點(diǎn)的區(qū)角活動(dòng),保證幼兒每天戶外 2 小時(shí)活動(dòng)時(shí)間,同時(shí),開展了豐富多樣的主題活動(dòng)、家長(zhǎng)助教活動(dòng)、親子活動(dòng)等,并制定了詳細(xì)的保教活動(dòng)方案?;忑g式活動(dòng)的開展,不僅利于培養(yǎng)幼兒積極的情感,良好的行為習(xí)慣,更能讓孩子在游戲中學(xué)會(huì)相處、謙讓、合作、探究,同時(shí)有助于幼兒養(yǎng)成良好的收納習(xí)慣,提高幼兒解決問(wèn)題、處理問(wèn)題的能力。 展示教育發(fā)展成果 ” 師生書畫、攝影賽中榮獲繪畫組 “ 二等獎(jiǎng) ” ; 20__年 __月,總務(wù)主任楊 __在 __教育系統(tǒng) “ 慶祝建國(guó) __周年 學(xué)前教育是為人生起步,教育事業(yè)更是沒(méi)有終點(diǎn)。在經(jīng)過(guò)無(wú)數(shù)次的大風(fēng)大浪之后, 07 年我擔(dān)任了鄭輦幼兒園園長(zhǎng)?,F(xiàn)總結(jié)如下: 一、努力學(xué)習(xí),提高個(gè)人修養(yǎng) 我堅(jiān)持深入教學(xué)第一線,堅(jiān)持看課、評(píng)課、議課,積極參加教學(xué)研討活動(dòng)。 三、隊(duì)伍建設(shè)與管理 我園十分重視園風(fēng)建設(shè)。只有在良好的環(huán)境中,教師才能發(fā)揮工作的積極性、主動(dòng)性和奮發(fā)進(jìn)取性,才能逐漸形成人人為本園做貢獻(xiàn),人人為本園添光彩的優(yōu)良園風(fēng)。 為此我園認(rèn)真致力家長(zhǎng)工作,努力探索新時(shí)期家長(zhǎng)工作的特點(diǎn)。 此外,我們繼續(xù)堅(jiān)持開展形式多樣的活動(dòng),豐富孩子的生 活,讓孩子真正融入社會(huì),走進(jìn)自然。 走過(guò)激動(dòng),走過(guò)欣喜,我們深信,當(dāng)新年的太陽(yáng)冉冉升起之時(shí),我們又會(huì)迎來(lái)充滿希望和收獲的一年。培養(yǎng)后備人才是今后一個(gè)時(shí)期的工作重點(diǎn),對(duì)那些有愛崗敬業(yè)、創(chuàng)新精神的員工進(jìn)行有針對(duì)性培訓(xùn)和鍛煉,為他們搭好發(fā)展舞臺(tái)?;仡櫨o張、忙碌的一年,為自己經(jīng)過(guò)不懈努力,取得的一些成績(jī)感到欣慰,更為我園教師們經(jīng)過(guò)艱辛的勞動(dòng),所獲得的豐碩成果,感到無(wú)比自豪。在教師職稱晉級(jí)、考核上,標(biāo)準(zhǔn)公開、結(jié)果公開。帶領(lǐng)出了一支勇于探索、不甘落后的教職工群體,先后在各級(jí)各類接待、觀摩、檢查、評(píng)比、驗(yàn)收中,均獲得了一致好評(píng)。自成為名教師培養(yǎng)對(duì)象后,堅(jiān)持讀書,通讀了《新課程背景下的教師專業(yè)發(fā)展》 、《中國(guó)古代教育精粹》、《教學(xué)設(shè)計(jì)》等書籍,寫了五萬(wàn)多字的讀書筆記、感悟、反思、心得等。同時(shí)作為一名省級(jí)示范園的教學(xué)園長(zhǎng)。中有美國(guó)士立大學(xué) judy 教授來(lái)訪、山西大學(xué)學(xué)生見習(xí)觀摩( 2 次)、太原市教科研中心教研活動(dòng)觀摩、太原市幼小銜接基地園教學(xué)觀摩、杏花嶺教學(xué)觀摩、送教下鄉(xiāng)到松莊幼兒園等。 三、激活園本教研活力,創(chuàng)新教育教學(xué)研究工作 開展主題活動(dòng),發(fā)揮年級(jí)教研組作用 充分發(fā)揮年級(jí)教研組作用,注重班級(jí)小主題研究與年級(jí)組大主題研究的結(jié)合,注重案例的收集與研究。其中王之云設(shè)計(jì)的項(xiàng)目記錄、裴瑾設(shè)計(jì)的代數(shù)合計(jì)測(cè)量身高、岳彥華設(shè)計(jì)的、李煒設(shè)計(jì)的統(tǒng)計(jì)等 8 節(jié)有創(chuàng)意的教學(xué),在全體教師中進(jìn)行了公開觀摩、研討。上學(xué)期,我園重點(diǎn)進(jìn)行了專題研究:在主題背景下,剖析相關(guān)的各年齡段主題活動(dòng),通過(guò)幼兒環(huán)境與材料創(chuàng)設(shè),努力提升教師實(shí)踐、思考、研究與反思的能力,從而加快促進(jìn)教師專業(yè)化成長(zhǎng)。 實(shí)施班長(zhǎng)負(fù)責(zé)制,營(yíng)造自主發(fā)展的班級(jí)氛圍 在班長(zhǎng)負(fù)責(zé)制的班級(jí)管理中,老教師和部分骨干教師擔(dān)任班長(zhǎng),以班為單位,我園進(jìn)行了家長(zhǎng)會(huì)、 “ 六一 ” 聯(lián)歡、幼兒畫展、英語(yǔ) party、新年聯(lián)歡會(huì)、教學(xué)公開、親子游戲等,在這些活動(dòng)中,班長(zhǎng)負(fù)責(zé)指導(dǎo)、班級(jí)成員緊密配合,形成了比學(xué)趕幫的班級(jí)發(fā)展共同體,在班長(zhǎng)的帶動(dòng)、指導(dǎo)下,大部分年輕教師日漸成熟,能夠較合理、科學(xué)的組織安排各項(xiàng)活動(dòng),養(yǎng)成了自覺(jué)、自律的教學(xué)常規(guī)。首先是看:。 四、密切保教配合,豐富幼兒在園生活 加強(qiáng)生活教師學(xué)習(xí),完善工作考核細(xì)則 每周二上午組織生活教師進(jìn)行專業(yè)理論的學(xué)習(xí)、英語(yǔ)口語(yǔ)培訓(xùn),制訂出切實(shí)可行的生活教師與教師的合作細(xì)則,提高了合作配合的協(xié)調(diào)性。 開展早操比賽,增強(qiáng)幼兒集體觀念 我們開展了早操比賽,各班教師認(rèn)真組織幼兒練習(xí),鼓勵(lì)孩子們積極參與,評(píng)出了表演特等獎(jiǎng)、一等、二等獎(jiǎng)、精神面貌獎(jiǎng)、服裝整齊獎(jiǎng),培養(yǎng)了從小幼兒愛集體的情感。組織幼兒和教職工觀看太原老城圖片展,在太原古城墻前,在太原第一列火車前,在六味齋牌匾前 ?? 幼兒知道了許多老城太原的故事。其中三人榮獲國(guó)家 “ 十五雙語(yǔ)研究 ”課題先進(jìn)個(gè)人;張曉紅、閆雙玲、張建英榮獲山西省模范教師稱號(hào);高華山西省 “ 中華魂 ” 主題教育活動(dòng)優(yōu)秀工作者;王麗娜、張濤榮獲太原市 “ 十佳 ” 幼兒教師;張蕾榮獲太原市 “ 學(xué)科帶頭人 ” 稱號(hào);楊開蕓、賈嵐、李煒評(píng)為 “ 太原市骨干教師 ” ;劉嬌梅、韓希、賈嵐、劉潤(rùn)珍獲杏花嶺區(qū)優(yōu)秀教師。我深知僅僅依靠一時(shí)的先進(jìn)不能保持永遠(yuǎn)的光榮,而驕傲自滿只能促成自己的退步。 。在 __年里,我將在數(shù)學(xué)領(lǐng)域里深入研究;在班級(jí)常規(guī)、幼兒常規(guī)、教師常規(guī)管理中不斷創(chuàng)新;充分調(diào)動(dòng)中層及年級(jí)組長(zhǎng)的工作主動(dòng)性。 回顧 20__年度取得的一些成績(jī),我深知這與張曉 紅園長(zhǎng)及全體教職工的支持分不開,我為育英有這樣一個(gè)團(tuán)結(jié)向上的領(lǐng)導(dǎo)班子感到自豪。 家園互動(dòng)交流,調(diào)動(dòng)家長(zhǎng)參與熱情 邀請(qǐng)家長(zhǎng)參與幼兒園系列活動(dòng): “ 六一 ” 聯(lián)歡、英語(yǔ) party、教學(xué)公開、幼兒畫展、家長(zhǎng)會(huì)、伙食開放周、禮物贈(zèng)送等,受到家長(zhǎng)的歡迎,讓家 長(zhǎng)更多地了解孩子在園的學(xué)習(xí)生活。通過(guò)利用身邊資源,激發(fā)幼兒熱愛大自然、熱愛家鄉(xiāng)的情感。開展了疊被子、洗毛巾比賽等。第四是講:各班教師在互相觀摩中講出墻飾、區(qū)域的創(chuàng)設(shè)依據(jù)。創(chuàng)設(shè)了既有壓力又有活力的積極向上群體。我園先后邀請(qǐng)了《幼兒多元能力探索課程》教材出版的編著老師為我們做了 “ 幼兒的生活就是課程 ” 講座,使教師們認(rèn)識(shí)到 新教材更深層次教育意義。教師與幼兒共同創(chuàng)設(shè)了 “ 小魚開飯了 ” 、 “ 圖形拼變 ” 、“ 來(lái)客人啦 ” 、 “ 奇妙的圖形 ” 等墻面。 確定數(shù)學(xué)特色,開展數(shù)學(xué)教學(xué)研討觀摩 結(jié)合園本教研 “ 各領(lǐng)域基本教學(xué)模式的探索 ” ,本學(xué)期我們確定了數(shù)學(xué) 作為我園的特色教學(xué),組織全體教師,首先,查閱資料,學(xué)習(xí)《綱要》中對(duì)數(shù)學(xué)的解讀 “ 感受數(shù)量關(guān)系,體驗(yàn)數(shù)學(xué)的意義 ” ;學(xué)習(xí)趙寄石主編的《幼兒數(shù)學(xué)教育》,了解數(shù)學(xué)教育內(nèi)容的本質(zhì)和內(nèi)涵;其次,分析比較數(shù)學(xué)課例。每一個(gè)教學(xué)展示,教師都把它看成是鍛煉自己、提高業(yè)務(wù)能力的一次最好的機(jī)會(huì)。帶教師胡瀾及其他園所教師到尖草坪區(qū)下鄉(xiāng)支教等。 培養(yǎng)徒弟,承擔(dān)對(duì)外教學(xué)研究工作 我既是 “ 太原市第四屆中小學(xué)導(dǎo)師團(tuán) ” 的導(dǎo)師,又是名教師培養(yǎng)對(duì)象,兼于這兩種身份,力求在加強(qiáng)自身學(xué)習(xí)、積極承擔(dān)教學(xué)公開的基礎(chǔ)上,盡可能指導(dǎo)好徒弟。我以《綱要》中提出的終身教育、以人為本的教育思想為指導(dǎo),力求用先進(jìn)的教育理論指導(dǎo)教育實(shí)踐。 在努力作好分管工作的同時(shí),我以飽滿的熱情、積極的心態(tài)配合張曉紅園長(zhǎng)工作,時(shí)時(shí)事事以大局為重。認(rèn)真學(xué)習(xí)、反思,端正工作態(tài)度,樹立全局觀念,帶頭講學(xué)習(xí)、講政治、講正氣。困難與希望同在,挑戰(zhàn)與機(jī)遇并存。 “ 一年之即在于春,一日之即在于晨 ” ,新的一年新的開始,我們大家要上下一致,把握新機(jī)遇、迎接新挑戰(zhàn)、面臨新問(wèn)題、克服新困難、譜寫新篇 章。家長(zhǎng)們說(shuō): “ 看到我的孩子放在這么優(yōu)秀的老師手里,我放心了安心了。同時(shí)切時(shí)做好家長(zhǎng)工作,充分發(fā)揮家委會(huì)的作用,通過(guò)多種形式的活動(dòng),如家長(zhǎng)會(huì)、家長(zhǎng)開放日等,幫助家長(zhǎng)建立全新的育兒觀。我園在保教工作方
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