【正文】 動(dòng)和教 育教學(xué)展示課活動(dòng)。 走出去： 20__年 __月 — __月，教師王 __在 __縣幼兒園跟崗學(xué)習(xí)一學(xué)期。 __月 __日 — __月 __日，教師任 __、王 __、張 __，赴 __學(xué)前師范學(xué)院參加 “ 幼兒園教師教研能力提升培訓(xùn) ” 。 __月 __日，邀請教育督導(dǎo)室李 __老師，對教師進(jìn)行書法書寫培訓(xùn)。 __月 __日 — __日，開展了端午節(jié)系列活動(dòng) __月 __日，舉辦了 “ 種美麗心愿，啟多彩夢想 ” 大班畢業(yè)典禮。 通過開展這些形式多樣、豐富多彩的活動(dòng)，詣在促進(jìn)幼兒素質(zhì)全面發(fā)展。開園后，我園就成立了以園長為組長的安全領(lǐng)導(dǎo)小組，建立并不斷完善安全規(guī)章制度；目標(biāo)分解，責(zé)任到人；人防、物防、技防到位；定期對全園玩具、電路、電器、廚房設(shè)備、消防設(shè)施、幼兒活動(dòng)場地，進(jìn)行檢查，對發(fā)現(xiàn)的隱患，做到及時(shí)消除。 規(guī)范辦學(xué)行為 幼兒園堅(jiān)持全面貫徹執(zhí)行學(xué) 前教育方針政策，遵循幼兒身心發(fā)展特點(diǎn)和規(guī)律，嚴(yán)格執(zhí)行收費(fèi)標(biāo)準(zhǔn)，建立收費(fèi)公示制；建立保教活動(dòng)考核評估制度和留守兒童管護(hù)制度。 教師獲獎(jiǎng)情況： 20__年 __月 __日，教師陸 __在 “ 第六屆 __省幼兒園教師專業(yè)技能大賽 ” 中榮獲 “ 綜合及個(gè)人一等獎(jiǎng) ” ，并分別榮獲半日活動(dòng)設(shè)計(jì) “ 一等獎(jiǎng) ” 、兒童行為觀察與評價(jià) “ 一等獎(jiǎng) ” 、舞蹈 “ 三等獎(jiǎng) ” 三個(gè)單項(xiàng)獎(jiǎng)；同時(shí)，相應(yīng)榮獲市、縣級獎(jiǎng)項(xiàng)； 20__年元月，教師姚 __被評為市級 “ 模范保育員 ” ； 20__年元月，教師喬 __在 “ 第六屆 __縣幼兒園教師技能大賽 ” 中榮獲城區(qū)組 “ 綜合三等獎(jiǎng) ” ； 20__年 __月，教師張 __在 __區(qū)教育局 20__年精品課例評選中榮獲 “ 三等獎(jiǎng) ” ； 20__年 __月，教師任 __在學(xué)前段 “ 教學(xué)能手和教學(xué)新秀賽前培訓(xùn)會 ” 活動(dòng)中，執(zhí)教展示課《方格子老虎》，效果良好； 20__年 __月，教師何 __、周 __組織的《探索恐龍蛋的秘密》在 __縣幼兒園區(qū)域活動(dòng)評比中榮獲城區(qū)組“ 二等獎(jiǎng) ” ； 20__年 __月，教師姚 __、荊 __組織的《一起來燒烤吧》在 __縣幼兒園區(qū)域活動(dòng)評比中榮獲城區(qū)組 “ 三等獎(jiǎng) ” ； 20__年 __月，教師王 __、白 __組織的《小兵戶外體驗(yàn)區(qū)》在 __縣幼兒園區(qū)域活動(dòng)評比中榮獲城區(qū)組 “ 三等獎(jiǎng) ” ； 20__年 __月，教師陸 __在 “ 學(xué)前段骨干教師送教下鄉(xiāng) ” 活動(dòng)中執(zhí)教示范課《大泡泡小泡泡》，收效良好； 20__年 __月，教師姚 __、王 __在 “ 學(xué)前段骨干教師送教下鄉(xiāng) ” 活動(dòng)中，表現(xiàn)優(yōu)異； 20__年 __月，教師任 __榮獲 “__ 縣教學(xué)能手 ” 稱號； 20__年 __月，教師姚 __、喬 __榮獲 “__ 縣教學(xué)新秀 ” 稱號； 20__年 __月，園長盧 __榮獲 “__ 縣先進(jìn)教育工作者 ” 稱號； 20__年 __月，教師何 __榮獲 “__ 縣優(yōu)秀班主任 ” 稱號； 20__年 __月，教師任 __榮獲 “__ 縣優(yōu)秀教師 ” 稱號； 20__年 __月，工 會主席王 __在教育宣傳工作中成績突出，榮獲 “ 優(yōu)秀通訊員 ” 稱號； 20__年 __月，保教主任李 __被評為 “20__ — 20__學(xué)年度 __縣優(yōu)秀學(xué)科帶頭人 ” ； 20__年 __月，教師何 __在 __教育系統(tǒng) “ 慶祝建國 __周年 工作已經(jīng)很長時(shí)間了，從我一開始當(dāng)幼兒園教師到現(xiàn)在已經(jīng)有十六個(gè)年頭了，在這么些年中，我大大小小的事情經(jīng)歷了無數(shù)次，有令我開心也有令我惱怒的事情，不過總算是熬過來了。各崗位進(jìn)行具體分工，責(zé)任到人，定期檢查，常抓不懈，充分調(diào)動(dòng)起每位教職工的積極性，發(fā)揮其潛能。 家園聯(lián)系 當(dāng)前，家園共育作為擴(kuò)展教育發(fā)揮各種教育資源的一種手段，越來越受到幼教工作者的關(guān)注。 ” 老師們在家長面前的出色表現(xiàn)，受到了家長及社會的一致好評。讓我們振奮起來，攜手共進(jìn)、頑強(qiáng)拼搏、埋頭苦干、抓住機(jī)遇、迎接挑戰(zhàn)，為開創(chuàng)幼兒園更加美好的明天而努力奮斗！ 幼兒園園長述職報(bào)告精選篇 5 幼兒園日常保教工作不斷完善，讓教師專業(yè)水平不斷提高，這是我 20__年度工作的重心。工作中，我們?nèi)粓@領(lǐng)導(dǎo)分工、合作，形成了一 支開拓、創(chuàng)新、配合默契的領(lǐng)導(dǎo)集體。經(jīng)常與他們討論《綱要》心得、研究教學(xué)。活動(dòng)中，教師關(guān)注幼兒發(fā)展，從興趣入手，把新的幼教理念，毫無保留地傳授給同行，同時(shí)我園教師也在一 次次的活動(dòng)中，增長了見識，師資水平上升了一個(gè)臺階。 借鑒外部力量，深層次理解新教材內(nèi)涵 在培訓(xùn)教師上，我們改革以往外出學(xué)習(xí)、自我培訓(xùn)的模式。 創(chuàng)設(shè)環(huán)境 “ 四步曲 ” ，展示教師新教育理念 上學(xué)期在創(chuàng)設(shè)環(huán)境中，我們改變了以往關(guān)住門子自己琢磨的做法，探索出環(huán)境創(chuàng)設(shè) “ 四步曲 ” （即：看、想、做、說）的新思路。進(jìn)一步規(guī)范了量化考核程序。 五、不懈努力，結(jié)出豐碩成果 經(jīng)過一年的努力，我園教師在教育教學(xué)活動(dòng)中，取得了可喜成績。與全體教職工一道為我園的發(fā)展加油、努力。同時(shí)也深深體會到，作為一名管理者，觀念的落后，是最大的落后，思想的停滯是最可怕的。秋天組織班級采摘山楂、飼養(yǎng)小魚。通過這次改革，我園教師創(chuàng)設(shè)環(huán) 境的理念進(jìn)一步加強(qiáng)。聘請名師李磊為我們做了 “ 關(guān)于探索型主題活動(dòng)的實(shí)踐和思考 ” 的講座，拓寬了教師教育理念。從中體會數(shù)學(xué)教育的新價(jià)值，最終，全體教師對 “ 創(chuàng)設(shè)生活化的游戲情境 ” 達(dá)成共識；第三，開展數(shù)學(xué)教學(xué)賽講，創(chuàng)設(shè) “ 生活化 ” 的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)情境是這次賽講的最大特點(diǎn)。 精心指導(dǎo)，為教師提供成長平臺 本年度，我園先后承擔(dān)了 19 人次同行的參觀、觀摩。注重在實(shí)踐中發(fā)現(xiàn)和尋找問題，不斷自我調(diào)整，加強(qiáng)自身學(xué)習(xí)。堅(jiān)持公平、公正的原則，做到對事不對人，遇到不符合規(guī)定的人或事敢于當(dāng)面指出，身為副園長，我有責(zé)任、有義務(wù)去幫助、指導(dǎo)教師，特別是年輕教師健康成長，找準(zhǔn)自己前進(jìn)的方向。堅(jiān)持以提高孩子的素質(zhì)為中心，全面推行細(xì)微化服務(wù)，不斷提高幼兒園的知名度。 教育工作與幼兒發(fā)展 我們堅(jiān)持立足一日活動(dòng)，以培養(yǎng)幼兒創(chuàng)新精神和實(shí)踐動(dòng)手能力為核心，進(jìn)一步增強(qiáng)幼兒動(dòng)手操作的興趣，給每個(gè)幼兒提供了充分動(dòng)手動(dòng)腦的機(jī)會，孩子們在參與的過程中，主動(dòng)的去思考、去實(shí)踐，切實(shí)提高了多種能力。領(lǐng)導(dǎo)要求怎樣對待孩子，領(lǐng)導(dǎo)也必須這樣對待教師，如把愛平均分給每個(gè)教師，積極看待教師在原有水平上的進(jìn)步等等。轉(zhuǎn)眼間，又一年結(jié)束了，回顧一年來的工作，我?guī)ьI(lǐng)老師們立足本園，了解自身，擺準(zhǔn)位置，依靠自身優(yōu)勢，創(chuàng)造出適合自 身發(fā)展的空間，優(yōu)化園內(nèi)外的辦園資源，盡可能人盡其能，物盡其用，財(cái)盡其力，增強(qiáng)辦園實(shí)力，形成辦園特色。 凡是過往，皆為序章。混齡式公共區(qū)域，是指大班孩子可以和中班、或小班孩子一起進(jìn)行區(qū)域活動(dòng)；打破了本班、本年齡段的限制。 __月 __日，開展了 “ 防拐防騙安全演練 ” 活動(dòng)。 __月 __日，邀請婦幼保健院兒科主任楊 __，給全園家長做了 “ 健康守護(hù)，預(yù)防先行 ” 為主題的衛(wèi)生保健知識講座。 __月 __日，召開幼兒園首屆 “ 我運(yùn)動(dòng)，我快樂！大手牽小手，一起來加油！ ” 早操展示暨親子運(yùn)動(dòng)會。 __月 __日、 __月 __日，兩次邀請 __美術(shù)課程講師入園培訓(xùn)，提升教師專業(yè)技能。 __月 1 日 — __月 2 日，教師姚 __、丁 __、劉 __，赴 __聆聽?wèi)?yīng) __、許 __等一線名師觀摩課。 __月 __日 — __月 __日，教師任 __赴 __參加 20__年 __省貧困地區(qū)中小學(xué)幼兒園骨干教師培訓(xùn)。 為了進(jìn)一步提升教師的業(yè)務(wù)能力，促進(jìn)教師及時(shí)反思、總結(jié)、提升。各業(yè)務(wù)處室利用暑期學(xué)習(xí)會、全干會、每周集訓(xùn)，從師德師風(fēng)建設(shè)、幼兒教師專業(yè)技 能、安全及衛(wèi)生保健工作對教師進(jìn)行全方位培訓(xùn)。 國慶前期，幼兒園組織教師創(chuàng)設(shè)教學(xué)區(qū)一層為 “ 社區(qū)體驗(yàn) ” 區(qū)，走廊營造 “ 禮儀文化 ” 教育；二層為“ 生活體驗(yàn) ” 區(qū)，走廊營造 “ 教師寄語 ” 教育；三層為 “ 文化體驗(yàn) ” 區(qū)，走廊營造 “ 國學(xué)文化 ” 教育；搭配各班種植區(qū)，大大增強(qiáng)了幼兒的自主參與性，讓孩子真正成為環(huán)境的主人；為 啟發(fā)幼兒的探索求知欲望，產(chǎn)生了