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正文內(nèi)容

幼兒園園長述職報告范文5篇(參考版)

2025-05-19 11:27本頁面
  

【正文】 與教師和班子成員交流不夠深入,有時容易造成誤解等不該出現(xiàn)的問題,交流是學(xué)習(xí)的機會,交流是宣傳的機會,交流是提高的機會,今后我將克服自身性格上的弱點,進一步加強和大家的交流,主動把握時機,做好園內(nèi)外的交流與合作,進一步推動我園保教工作的發(fā)展。謀略能力有待于進一步提高,應(yīng)著眼于幼兒園的長遠發(fā)展和可持續(xù)發(fā)展。對于我個人而言,也沒有多少成績可說,能看到幼兒園的發(fā)展就很欣慰了,同時也清醒地認識到自身存在的不足: 膽略不夠。引導(dǎo)家長與教師密切配合,形成教育合力,共同促進幼兒的發(fā)展。 遵循 “ 提高家長工作的實效性,達到家園教育和諧、統(tǒng)一 ” 的原則,組織開展形式多樣的家園活動,對全 園家長進行家教知識講座,使家長了解幼兒園教育的性質(zhì),轉(zhuǎn)變家長對超前教育的錯誤認識。 加強教師和幼兒的安全教育工作。 在日常教學(xué)中強化安全管理,落實安全措施,始終把安全工作放在重中之重來抓。承擔(dān)銀南地區(qū)示范園教研現(xiàn)場觀摩活動,受到吳忠市幼教專家及各市縣幼教同行的好評。通過家教講座、早期閱讀宣傳資料的發(fā)放等形式,指導(dǎo)家長在家庭中開展 “ 親子共讀 ” 活動,使家園早期閱讀活動同步進行,同步發(fā)展,促進幼兒早期閱讀能力的提高。組織教師學(xué)習(xí)有關(guān)早期閱讀的系列文章,明確早期閱讀不等同于讀書寫字。工作中勤做筆記,學(xué)會觀察,學(xué)會發(fā)現(xiàn)問題,學(xué)會反思,并順著問題去探索、實踐,尋找合適的解決辦法,促進教師教研能力的提高。遇到教師鬧情緒時,能及時開導(dǎo)、化解矛盾,做好 教師的思想工作,使教師能正確地看待問題,積極地面對工作。學(xué)期末對幼兒的發(fā)展狀況進行測評反饋,對教師的各項業(yè)務(wù)技能進行考核。 教學(xué)工作擔(dān)子重、責(zé)任大。工作中嚴格要求自己,凡是要求教師做到的,自己首先做到,凡是要求教師不做的,自己首先不做,在執(zhí)行黨紀、政紀和幼兒園的各項規(guī)章制度方面,給教師做好榜樣, 不搞特殊。組織教師到區(qū)內(nèi)外幼兒園觀摩學(xué)習(xí),開闊教師的眼界,與教師共同成長。 加強教師業(yè)務(wù)學(xué)習(xí),根據(jù)教研重點和教學(xué)中的難點問題,有針對性地選擇集體學(xué)習(xí)篇目。 積極參加信息技術(shù)培訓(xùn),在個人博客、二幼博客、教研教培中心網(wǎng)上發(fā)表文章二十多篇,在《寧夏教育》上發(fā)表論文兩篇。加強專業(yè)技能訓(xùn)練,把園長交給的各項工作做為學(xué)習(xí)提高的機會,為美化幼兒園環(huán)境和教師一起繪制二幼、三幼的墻畫,制作手工畫框。在全體教職工的通力合作下,二幼各方面工作都有了長足的發(fā)展 ,在分享這份喜悅的同時,也對自 己的工作進行了總結(jié)與反思,現(xiàn)匯報如下: 堅持自我學(xué)習(xí)不放松,一方面學(xué)習(xí)政治理論和政策法規(guī)、豐富自身的政治理論素養(yǎng)和法律知識。這一切,都為孩子學(xué)會學(xué)習(xí)、學(xué)會生活搭建了舞臺,使他們深切地感受到學(xué)習(xí)的快樂,生活的絢麗。根據(jù)《大綱》精神及各班幼兒發(fā)展目標,制訂了一系列 主題活動,如:國慶詩歌朗誦會、科技小制作展示、消防安全演練、親子運動會、親子秋游活動、迎新聯(lián)歡活動、參觀奶牛場等。 活動,即以幼兒的發(fā)展為本開展各項活動。本學(xué)年我園舉行的教師競賽活動及教研活動有:園內(nèi)創(chuàng)游觀摩、教師講故事和繪畫的基本功比賽、教育論文參賽、家長開放日、秋季幼兒運動會、迎新主題活動、年級小型競賽等。 比賽,即積極開展各項競賽活動。 10 月份開始進行的推門聽課活動,從聽課、檢查情況看,大部分教師工作都做得十分認真,正常執(zhí)行教學(xué)計劃,尤其是保證游戲的開展。教學(xué)規(guī)范 是每位教師必須遵循的基本準則,是衡量一位教師是否勝任教學(xué)工作的基本標準。根據(jù)幼兒發(fā)展需要,樹立目標意識,選擇教育內(nèi)容,開展教育活動,各年級組在每個主題教育結(jié)束后能認真小結(jié)。 根據(jù)《綱要》的精神,在教學(xué)活動中注重幼兒的學(xué)習(xí)特點,以幼兒發(fā)展為宗旨,以終生學(xué)習(xí)、持續(xù)發(fā)展的觀點看待幼兒的學(xué)習(xí)活動。 5 課題已明確方向,確立子課題后有序地進行研究,并注意積累資料。鼓勵督促教師撰寫教學(xué)論文,使越來越多的老師能參與進來,本學(xué)期園內(nèi)共有 33 篇文章獲省、市、區(qū)級獎項和區(qū)市級發(fā)表,逐年提高的數(shù)字讓人感到欣慰。 給骨干教師壓擔(dān)子,本學(xué)期接受幼師參觀、觀摩、保教教育見習(xí)任務(wù)較多,園內(nèi)王麗娜、呂薇等教師分別擔(dān)任公開教學(xué)的任務(wù),胡志永、周吉燕參加區(qū)級評優(yōu)課活動,倪艷亮、李秋蓮、俞芬、王麗娜等骨干教師分別在園內(nèi)組織專題講座,為年輕教師和骨干教師搭建平臺,激發(fā)廣大教師努力學(xué)習(xí)、不斷進取,轉(zhuǎn)變教育觀念,積極推進教師隊伍素質(zhì)的提高。本學(xué)期收到了來自家長、實習(xí)生的感謝信和錦旗,在家長問卷調(diào)查中滿意度高。從教師節(jié)的廉潔從教倡議、愛心募捐,到社區(qū)慰問,以及利用雙休日組織幼兒活動,張昕、朱曉婭、李秋蓮、呂薇、胡志永、倪艷亮等老師不計報酬、無私奉獻,都樹立了良好的師表形象。 在師德建設(shè)建設(shè)中,嚴肅園規(guī)園紀,做到獎罰分明、一視同仁,不斷完善和規(guī)范幼兒活動的管理和組織,營造愛崗敬業(yè),團結(jié)拼搏,無私奉獻的園風(fēng)。 此外,采取挖掘園內(nèi)的教育資源,發(fā)揮年級組、骨干教師的指導(dǎo)引領(lǐng)作用,對于一些園內(nèi)已有的教育教學(xué)常規(guī)給予細化指導(dǎo),修正不足之處,根據(jù)教師的需要組織專題講座,本學(xué)期以創(chuàng)游為重點,從游戲環(huán)境創(chuàng)設(shè)、觀察指導(dǎo)、游戲評價的環(huán)節(jié)入手, 循序漸進,以
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