事跡材料：優(yōu)秀教師先進(jìn)事跡材料(參考版)
2024-09-02 13:24本頁(yè)面
【正文】 (本文素材來(lái)源于網(wǎng)絡(luò)，如有侵權(quán)，請(qǐng)聯(lián)系刪除。 “ 路漫漫其修遠(yuǎn)兮，吾將上下而求索 ??” 是我追求的境界。 近幾年我所輔導(dǎo)的學(xué)生物理競(jìng)賽的成績(jī)： 2024 年省級(jí)一等獎(jiǎng) 1 人，二等獎(jiǎng) 3 人，三等獎(jiǎng) 5 人 。 由于自己辛勤地付出，從而不斷的換來(lái)回報(bào)： 2024 年 5 月被評(píng)為縣級(jí)先進(jìn)班主任、同年班級(jí)被評(píng)縣級(jí)先進(jìn)班集體 。作為教研主任肩頭的責(zé)任是重大的，我認(rèn)真開(kāi)展集體備課、公開(kāi)課及課后評(píng)課的工作，促進(jìn)教師教學(xué)能力的不斷提高。 我積極參加各項(xiàng)教研教改活動(dòng)，主動(dòng)參與新課程的各種培訓(xùn)，不時(shí)觀看各種教學(xué)觀摩課和報(bào)告會(huì)，不斷充實(shí)自己，借鑒優(yōu)秀的教學(xué)方法，提高自己的教學(xué)能力和業(yè)務(wù)水平。做好培優(yōu)扶差的工作，對(duì)于后進(jìn)生，我總是給予特殊的照顧，在課堂上多提問(wèn)，多巡視，多輔導(dǎo)。 作為一名教師，我不斷地刻苦鉆研業(yè)務(wù)，認(rèn)真研究教材教法，研究新課程標(biāo)準(zhǔn)，注重多方位培養(yǎng)學(xué)生的能力和學(xué)習(xí)習(xí)慣，工作講求實(shí)效，對(duì)學(xué)生實(shí)施因材施教。通過(guò)在思想上關(guān)心學(xué)生，感情上親近學(xué)生，生活上關(guān)懷學(xué)生，師生關(guān)系特別融洽，極大地激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，營(yíng)造 “ 比、學(xué)、趕、幫、超 ” 的良好氛圍，所帶班級(jí)班風(fēng)正、學(xué)風(fēng)濃，班級(jí)在各項(xiàng)評(píng)比中成績(jī)優(yōu)秀，還被評(píng)為縣級(jí)優(yōu)秀班級(jí)。在班主任工作方面，我非常重視學(xué)生的思想教育工作。 “ 德為師之本 ” 。 ” 我將在以后的工作時(shí)間中，一如既往地在教壇上勤奮耕耘，三尺講壇永遠(yuǎn)是我心中一方最神圣的熱土?，F(xiàn)在我依然擔(dān)任著九年級(jí)語(yǔ)文教學(xué)及班主任工作。 ” 一份耕耘，一分收獲。也常常對(duì)學(xué)生說(shuō)： “ 活著就要做一個(gè)對(duì)社會(huì)和人類有用的人。 我常常教育學(xué)生，做一件好事并不難，難的是尋找機(jī)會(huì)經(jīng)常做，一輩子做?？鬃诱f(shuō)： “ 其身正，不令而行，其身不正，雖令不從 ” 。 我認(rèn)為愛(ài)的情感是打開(kāi)學(xué)生心靈窗戶的鑰匙，只有真心實(shí)意的熱愛(ài)學(xué)生，才能架起老師與學(xué)生之間的相互信賴的橋梁，產(chǎn)生較好的教育效果。 我關(guān)愛(ài)過(guò)無(wú)數(shù)學(xué)生，當(dāng)班主任愛(ài)生如子，對(duì)待其他班級(jí)的學(xué)生，照樣如此。希望全體同學(xué)和老師一起改正這個(gè)毛病，好嗎 ?全 班立即響起了雷鳴般的掌聲。老師這個(gè)字寫(xiě)錯(cuò)了，應(yīng)該改正。全班學(xué)生鴉雀無(wú)聲，都注視著我，看我怎樣 “ 收?qǐng)?” 。一次，我在講解課文時(shí)，把 “ 談笑風(fēng)生 的 ” 生字寫(xiě)成聲音的 “ 聲 ” 。 “ 人非圣人，孰能無(wú)過(guò) ” 。多年來(lái)，我所在的班級(jí)各項(xiàng)工作都能順利完成，班級(jí)師生關(guān)系和諧。每到新學(xué)期開(kāi)始，就要求每個(gè)學(xué)生就本學(xué)期班級(jí)管理的各個(gè)方面發(fā)表自已的看法，敢于獻(xiàn)計(jì)、獻(xiàn)策，并要求每位班干部根據(jù)同學(xué)的意見(jiàn)和
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