優(yōu)秀教師個(gè)人先進(jìn)事跡材料(參考版)
2024-09-15 21:15本頁(yè)面
【正文】 我是平凡的，我愿在平凡中孕育偉大，在平凡中執(zhí)著追求。從中不斷豐富自己的知識(shí)，提高自己的教育教學(xué)水平。 rsquo。有人問(wèn)我： “ 你有中師文憑就可以混了，為啥還要去自討苦吃 ?” 我說(shuō)： “ 有句歌中這樣唱道 lsquo。首先積極參加自學(xué)考試，于 2024 年 6 月獲得自考大專 畢業(yè)證書(shū)，并于 2024 年 12 月取得自考本科畢業(yè)證書(shū)。我深知自身知識(shí)不過(guò)硬，光靠有責(zé)任心頂多是一個(gè)平庸之輩，不可能把學(xué)生教好。在課堂上，能充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，使學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)產(chǎn)生濃厚的興趣。每學(xué)期都能按要求認(rèn)真制訂好教育，根據(jù)學(xué)生的個(gè)性，采取不同的方法，盡到一個(gè)教師應(yīng)有的職責(zé)。注重引導(dǎo)學(xué)生探求新知，培養(yǎng)學(xué)生自主探究能力和合作精神。對(duì)于學(xué)校的安全工作，我也毫不含糊，常查學(xué)生帶熟食品情況以及住宿生的就寢情況，并持之以恒地做好登記工作，通過(guò)持之以恒的努力，我所帶的六年級(jí) (1)班班風(fēng)正，學(xué)風(fēng)濃，未出現(xiàn)任何不安全事故，還常常受到學(xué)校的表?yè)P(yáng)。如果沒(méi)有做到位，同桌就提醒對(duì)方及時(shí)糾正。就拿衛(wèi)生工作來(lái)說(shuō)吧，它本是我校的 “ 老大難 ” ，可是，在我的這個(gè)班級(jí)就變得不難了。 二、班級(jí)管理， 持之以 恒 我雖然不是領(lǐng)導(dǎo)，但是 51 人的 “ 娃娃頭 ” ?？梢?jiàn)，愛(ài)對(duì)教育而言是何等重要，如同魚(yú)兒離不開(kāi)水，白云離不開(kāi)藍(lán)天一樣。因?yàn)槿鄙匐p親的關(guān)愛(ài)，他行為離群，經(jīng)常遲到、曠課，常因一點(diǎn)小事就向同學(xué)大打出手。我認(rèn)為 “ 愛(ài)心是偉大的，是教師的天賦，是開(kāi)啟孩子心靈之門(mén)的 鑰匙。并在多年的教育教學(xué)中，多次得到各級(jí)政府機(jī)構(gòu)的獎(jiǎng)勵(lì)。我在多年的教學(xué)生涯中，始終以一名優(yōu)秀教師的標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)格要求自己，師德高尚。相信他在未來(lái)的教育和教學(xué)工作會(huì)取得更輝煌的成績(jī)。 總之，他工作的方法很多，這里就不一一介紹了。據(jù)職校的老師們說(shuō)，到他班學(xué)生家招生的時(shí)候，家長(zhǎng)們都一致說(shuō)： “ 問(wèn)問(wèn)孩子的班主任，讓他給我們參考參考。 他無(wú)論在班主任工作，還是在學(xué)校工作中，講求方法，深入研究，很好的把和學(xué)校教育結(jié)合在一起。記得有一次音樂(lè)老師有事，主任問(wèn)同學(xué)們喜歡上音樂(lè)還是英語(yǔ)，同學(xué)們異口同聲地說(shuō) “ 英語(yǔ) ” ，可見(jiàn)同學(xué)們對(duì)他的喜歡。在課堂教學(xué)中，注重教書(shū)育人，興趣教學(xué)。 XX 年他所撰寫(xiě)的心理學(xué)論文，《如何消除師生的瓶頸效應(yīng)》，榮獲山東省二等獎(jiǎng)。形成了自己獨(dú) 特的教學(xué)方法。從事教學(xué)工作的同時(shí)，堅(jiān)持業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，不斷改進(jìn)教學(xué)手段，吸收先進(jìn)的教育理念。別人能做到的我也能做到，正是由于競(jìng)爭(zhēng)機(jī)制的引入，他班無(wú)論在智育，還是在其他方面都非常突出，幾年的中考他班幾乎都取得第一的好成績(jī)，并被學(xué)校評(píng)為學(xué)校的優(yōu)秀班集體。但是始終堅(jiān)持刻苦鍛煉。這里邊的辛苦只有他自己才知道。他班有一個(gè)叫曹海鵬的同學(xué)，體重 100 公斤，體育成績(jī)自然很差了。在這種情況下，他就采取了樹(shù)立榜樣
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