班主任的工作反思隨筆(參考版)
2024-09-02 12:31本頁面
【正文】 從教經(jīng)歷讓我真正體會到了為人師之苦，為人師之累，為人師之難，為人師之樂，它也讓我對教師這一行業(yè)有了更新的認(rèn)識和體會。 學(xué)高為師，德高為范，作為一名班主任，在日常行為應(yīng)該以身作則，言傳身教，這樣學(xué)生才能親其師，信其道，這也是新時期班主任的工作要求。 向?qū)W生學(xué)習(xí)。 加強本學(xué)科的知識水平，擴大視野，在具體的教學(xué)過程中，努力做好 “ 讀好一本書、寫好一筆字、說好一口話 ” 。在班主任工作當(dāng)中，始終堅持養(yǎng)成教育、惜時教育、信心教育、為主題的系列培養(yǎng)學(xué)生的做法 。 注重班主任的工作和心得交流。 (2)班主任工作的反思 管理上的原則性。對宿舍管理上出現(xiàn)的問題就是上述原因所導(dǎo)致 。 管理工作的跟蹤、反饋的及時性。 三 、反思篇 (1)班主任班級管理工作有待加強。在管理方面，還欠缺更加科學(xué)、民主 。 雖然在班級管理上，取得一些成績，但是仍然還有很多不足：如學(xué)生自主學(xué)習(xí)的氣氛還不足 。絕大部分學(xué)生能夠做到勤于學(xué)問，告別三閑，有一股 “ 靜、凈、競 ” 的學(xué)習(xí)氛圍。 開展形式多樣的主題班會，教育學(xué)生學(xué)會感恩、惜時、養(yǎng)成良好的習(xí)慣和生活作風(fēng)。 (3)在心理輔導(dǎo)上： 加強與心理學(xué)老師的溝通，及時發(fā)現(xiàn)問題學(xué)生，以防范于未然 。 與各學(xué)科老師溝通聯(lián)系和交流，了解學(xué)生的學(xué)習(xí)成績，分析學(xué)生的各科存在的問題 。同時，對班干部進行責(zé)任心的教育，班干隊伍要樹立起表率的先鋒帶頭作用教育等問題上，也是緊抓不放。在實際的操作中，要理清 “ 具體的指導(dǎo)和放手工作 ” 的關(guān)系，在班級管理和班委成員共 同分析和討論班上的具體情況下，鼓勵他們發(fā)揮創(chuàng)造性，放手在他們獨立開展工作，把為同學(xué)們服務(wù)的理念植入他們的工作中。在堅持民主推選與自薦的原則之下，挑選出一批積極上進，具有班級管理能力的班干隊伍。 3 班 主任是班級管理工作的直接參與者，是學(xué)生在學(xué)習(xí)生活、心理健康、人生態(tài)度和價值觀念的引導(dǎo)者，是幫助學(xué)校開展各項工作的協(xié)調(diào)者，所以，在實際的工作中班主任這一角色至關(guān)重要。老師，你能告訴我該怎么辦嗎 ?(請您一定不要給別人看 ) (5)老師，我也想學(xué)習(xí)好，可為什么我的成績總也上不去呢 ?我很困惑 ?! 還有很多，這里沒有一一列舉出來，聽了這些內(nèi)容，你有什么感想，不會像一些無知的家長或生氣發(fā)脾氣、或一笑了知、或拳腳相加 (惡語傷人 )吧 ! 以上 幾點要求，有的從字面上看好像與教學(xué)無關(guān)，但細(xì)想想，這些都與教學(xué)工作是否有效地開展有著密切的關(guān)系， “ 親其師，信其道 ” ，如果這些都做的不好，學(xué)生怎么會信服，學(xué)生不能從心里尊重老師、佩服老師，只是出于對老師 “ 師道尊嚴(yán) ” 的害怕，那我們的教學(xué)效果是可想而知的。從此，我的謠言就越來越多，還有許多同學(xué)看到我都有躲得遠(yuǎn)遠(yuǎn)的，我試過告訴班主任，可因為他們玩得好，所以有些同學(xué)還幫他們向 班主任說我的壞話，結(jié)果，我還是被班主任罵了一頓，那時，我
范文總結(jié)相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號-1