青島版數(shù)學(xué)九上41圓的對稱性(參考版)

【摘要】.圖1圖2九年級數(shù)學(xué)圓的對稱性(1)教學(xué)案學(xué)習(xí)目標(biāo)：1、會利用圓的軸對稱性探究垂徑定理、證明垂徑定理；2、能利用垂徑定理進行相關(guān)的計算和證明；3、掌握垂徑定理的推論。學(xué)習(xí)重點：垂徑定理的證明與簡單應(yīng)用；學(xué)習(xí)難點：垂徑定理的證明及其簡單應(yīng)用。學(xué)習(xí)過程：一、復(fù)習(xí)提問：1、什么是軸對稱

2024-12-13 03:54

圓的對稱性word版(參考版)

【摘要】課時課題：第三章第2節(jié)圓的對稱性（第二課時）課型：新授課授課時間：2013年2月27日星期三第一節(jié)學(xué)習(xí)目標(biāo)：1．理解圓的旋轉(zhuǎn)不變性；2．利用圓的旋轉(zhuǎn)不變性研究圓心角、弧、弦之間相等關(guān)系的定理．教學(xué)重點與難點:重點：、弧、弦之間相等關(guān)系的定理．“同圓”或“等圓”的前提條件．難點：利用所學(xué)知識解決問題時忽視“同圓”或“等圓”的條件.教法

2024-08-28 05:29

滬科版九下262圓的對稱性word教案(參考版)

【摘要】教學(xué)目標(biāo)：1．知識與技能：圓的旋轉(zhuǎn)不變性，圓心角、弧、弦之間相等關(guān)系定理．2．過程與方法：通過觀察、比較、操作、推理、歸納等活動發(fā)展空間觀念、推理能力以及概括問題的能力，利用圓的旋轉(zhuǎn)不變性，研究圓心角、弧、弦之間相等關(guān)系定理．3．情感態(tài)度與價值觀：培養(yǎng)學(xué)生積極探索數(shù)學(xué)問題的態(tài)度及方法．教學(xué)重點：圓心角、弧、弦之間關(guān)系定理教學(xué)

2024-12-05 04:14

北京課改版九上223圓的對稱性1(參考版)

【摘要】圓的對稱性教學(xué)目標(biāo)：（1）知識與能力：通過本課的學(xué)習(xí)，學(xué)生在知識上要了解圓的對稱性及垂徑定理，在能力上要學(xué)會從表象中抽象出本質(zhì)規(guī)律，提高邏輯思維能力與推理能力。（2）過程與方法：在教學(xué)過程中，要讓學(xué)生親自動手去做去體會，并讓他們相互交流，然后根據(jù)實際情況加以啟發(fā)，引導(dǎo)讓他們自己去總結(jié)出規(guī)律。（3）情感、態(tài)度與價值觀:A、本課

2024-11-23 08:37

青島版九上411圓的對稱性(1)垂徑定理(參考版)

【摘要】九年級數(shù)學(xué)(上)第四章：對圓的進一步認(rèn)識-垂徑定理圓的對稱性?圓是軸對稱圖形嗎？想一想1駛向勝利的彼岸如果是,它的對稱軸是什么?你能找到多少條對稱軸？●O你是用什么方法解決上述問題的??圓是中心對稱圖形嗎？如果是,它的對稱中心是什么?你能找到多少條對稱軸？你又是用什

2024-12-12 09:59

湘教版九下31圓圓的對稱性word教案(參考版)

【摘要】一、教材分析：本節(jié)內(nèi)容是前面圓的性質(zhì)的重要體現(xiàn)，是圓的軸對稱性的具體化，也是今后證明線段相等、角相等、弧相等、垂直關(guān)系的重要依據(jù)，同時也是為進行圓的計算和作圖提供了方法和依據(jù)，所以它在教材中處于非常重要的位置另外，本節(jié)課通過“實驗--觀察--猜想——合作交流——證明”的途徑，進一步培養(yǎng)學(xué)生的動手能力，觀察能力，分析、聯(lián)想能力、與人合作

2024-12-09 15:48

蘇科版數(shù)學(xué)九上42圓的對稱性word學(xué)案一(參考版)

【摘要】圓的對稱性（一）班級姓名學(xué)號學(xué)習(xí)目標(biāo)1．經(jīng)歷探索圓的對稱性（中心對稱）及有關(guān)性質(zhì)的過程.2．理解圓的對稱性及有關(guān)性質(zhì).3．會運用圓心角、弧、弦之間的關(guān)系解決有關(guān)問題.學(xué)習(xí)重點：中心對稱性及相關(guān)性質(zhì).學(xué)習(xí)難點：運用圓心角、弧、弦之間的關(guān)系解決

2024-11-23 21:13

魯教版數(shù)學(xué)九上32圓的對稱性(參考版)

【摘要】圓的對稱性教學(xué)過程（一）明確目標(biāo)同學(xué)們請觀察老師手中的圓形圖片．AB為⊙O的直徑．①我把⊙O沿著AB折疊，兩旁部分互相重合，我們知道這個圓是一個軸對移圖形．②若把⊙O沿著圓心O旋轉(zhuǎn)180°時；兩旁部分互相重合，這時我們可以發(fā)現(xiàn)圓又是一個中心對稱圖形．由學(xué)生總結(jié)圓不僅是軸對稱圖形，圓也是中心對稱圖形．若一個

2024-11-23 20:34

蘇科版數(shù)學(xué)九上42圓的對稱性word學(xué)案二(參考版)

【摘要】圓的對稱性（二）班級姓名學(xué)號學(xué)習(xí)目標(biāo)1．理解圓的對稱性（軸對稱）及有關(guān)性質(zhì).2．理解垂徑定理并運用其解決有關(guān)問題.學(xué)習(xí)重點：垂徑定理及其運用.學(xué)習(xí)難點：靈活運用垂徑定理.教學(xué)過程一、情境創(chuàng)設(shè)（1）什么是軸對稱圖形？

2024-12-09 08:57

青島版九年級上242圓的切線word版教案(參考版)

【摘要】lOA教學(xué)內(nèi)容（1）課型新授課課時32執(zhí)教教學(xué)目標(biāo)使學(xué)生掌握切線的識別方法，并能初步運用它解決有關(guān)問題通過切線識別方法的學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生觀察、分析、歸納問題的能力教學(xué)重點切線的識別方法教學(xué)難點方法的理解及實際運用教具準(zhǔn)備投影儀,膠片教學(xué)過程教師活動學(xué)生活動（

2024-11-23 23:47

北京課改版數(shù)學(xué)九上223圓的對稱性同步測試(參考版)

【摘要】一、選擇題1．已知P為⊙O內(nèi)一點，且OP=2cm，如果⊙O的半徑是3cm，那么過P點的最短的弦等于[]2．在直徑是20cm的⊙O中，AB是60°，那么弦AB的弦心距是[]二、計算題3．如圖，CO是圓的半徑，AB是弦，且AB⊥CO于E，CE=1cm，AB=10cm，求半徑CO

2024-11-19 00:39

魯教版數(shù)學(xué)九上32圓的對稱性(參考版)

【摘要】九年級數(shù)學(xué)(上)第三章圓圓的對稱性?定理垂直于弦的直徑平分弦,并且平分弦所的兩條弧.?老師提示:?此定理是圓中一個重要的結(jié)論,三種語言要相互轉(zhuǎn)化,形成整體,才能運用自如.想一想1駛向勝利的彼岸●OABCDM└CD⊥AB,如

2024-12-12 08:37

北師大版九年級下323圓的對稱性(參考版)

【摘要】ABCDOFEG圓心角、弧、弦、弦心距之間的關(guān)系圓心角、弧、弦、弦心距之間的關(guān)系圓是中心對稱圖形O對稱中心為圓心我們已經(jīng)學(xué)過的圖形中，有哪些既是軸對稱圖形，又是中心對稱圖形？圓是軸對稱圖形對稱軸是任意一條過圓心的直線圓心角、弧、弦、弦心距之間的關(guān)系

2024-12-04 02:41

蘇科版數(shù)學(xué)九上42圓的對稱性二(參考版)

【摘要】.圓的對稱性(二)初中數(shù)學(xué)九年級上冊（蘇科版）?如圖，如AB=CD則（）如OABCD⌒⌒

2024-12-04 03:57

蘇科版數(shù)學(xué)九上42圓的對稱性一(參考版)

【摘要】初中數(shù)學(xué)九年級上冊（蘇科版）圓的對稱性（一）1、什么是中心對稱圖形？舉例說明把一個圖形繞著某一個點旋轉(zhuǎn)180°，如果旋轉(zhuǎn)后的圖形能夠和原來的圖形互相重合，那么這個圖形叫做中心對稱圖形。平行四邊形、矩形、菱形、正方形復(fù)習(xí)回憶2、圓是中心對稱圖形，圓心是它的對稱中心。1.在兩張透明紙片上，分別作半

2024-12-04 03:57

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