魯教版語文九下我用殘損的手掌word導(dǎo)學(xué)案(參考版)

【摘要】《我用殘損的手掌》導(dǎo)學(xué)案學(xué)習(xí)目標(biāo)1、理解詩中的藝術(shù)形象，把握詩歌的感情線索。2、品味詩歌語言，深層體會變幻多姿的抒情風(fēng)格。3、理解詩歌對比手法的運用及其表達效果。學(xué)習(xí)重點：1、感情誦讀，把握全詩的感情線索，體會詩人情感的變化。2、理解詩歌對比手法的運用及其表達效果。學(xué)習(xí)難點：1．理解詩中的藝術(shù)形象寄寓

2024-11-23 20:33

魯教版語文九下我用殘損的手掌word學(xué)案(參考版)

【摘要】2.《我用殘損的手掌》學(xué)案設(shè)計：劉杜王軍教師寄語：“他們擄去的是我的肉體,你依然保管著我內(nèi)心的靈魂”學(xué)習(xí)目標(biāo)：1．理解詩中的藝術(shù)形象，把握詩歌的感情線索。背誦本詩。2．品味詩歌語言，深層體會變幻多姿的抒情風(fēng)格，理解詩歌對比手法的運用及其表達效果。3．體會詩人對苦難祖國的深切關(guān)注和

2024-11-23 20:33

魯教版語文九下我用殘損的手掌(參考版)

【摘要】我的家在東北松花江上,那里有森林煤礦,好有那漫山遍野的大豆高粱.我的家在東北松花江上,那里有我的同胞,還有那衰老的爹娘.九一八,九一八從那個悲慘的時候,脫離了我的家鄉(xiāng),拋棄那無盡的寶藏,流浪!流浪!整日價在關(guān)內(nèi),流浪!哪年,哪月,才能夠回到我那可愛的故鄉(xiāng)?

2024-12-02 02:00

新人教版語文九下我用殘損的手掌word學(xué)案(參考版)

【摘要】2.《我用殘損的手掌》學(xué)案設(shè)計：劉杜王軍教師寄語：“他們擄去的是我的肉體,你依然保管著我內(nèi)心的靈魂”學(xué)習(xí)目標(biāo)：1．理解詩中的藝術(shù)形象，把握詩歌的感情線索。背誦本詩。2．品味詩歌語言，深層體會變幻多姿的抒情風(fēng)格，理解詩歌對比手法的運用及其表達效果。3．體會詩人對苦難祖國的深切關(guān)注和

2024-11-23 22:38

我用殘損的手掌導(dǎo)學(xué)案(參考版)

【摘要】第一篇：我用殘損的手掌導(dǎo)學(xué)案 城關(guān)中學(xué)九年級語文第五周備課成果 第二課《我用殘損的手掌》 備課人：楊玉平審核人：九年級語文備課組 【學(xué)習(xí)目標(biāo)】 1、了解戴望舒及其詩歌創(chuàng)作。 2、理解詩中的...

2024-10-21 10:35

2017春魯教版語文九下第3課我用殘損的手掌(參考版)

【摘要】1作者及寫作背景課前感知生字及解釋詩歌欣賞寫作特色課文結(jié)構(gòu)拓展創(chuàng)新當(dāng)堂訓(xùn)練學(xué)習(xí)目標(biāo)日軍侵華的炮火彌漫在中華大地上,大片國土淪陷在日本帝國主義的鐵蹄下……

2024-12-12 03:20

新人教版語文九下我用殘損的手掌(參考版)

【摘要】《我用殘損的手掌》導(dǎo)學(xué)案學(xué)習(xí)目標(biāo)1、理解詩中的藝術(shù)形象，把握詩歌的感情線索。2、品味詩歌語言，深層體會變幻多姿的抒情風(fēng)格。3、理解詩歌對比手法的運用及其表達效果。學(xué)習(xí)重點：1、感情誦讀，把握全詩的感情線索，體會詩人情感的變化。2、理解詩歌對比手法的運用及其表達效果。學(xué)習(xí)難點：1．理解詩中的藝術(shù)形象寄寓

2024-12-12 16:14

2017春魯教版語文九下第3課我用殘損的手掌3(參考版)

【摘要】學(xué)習(xí)目標(biāo)?，把握詩歌的感情線索，感情背誦本詩。?，深層體會變幻多姿的抒情風(fēng)格。?果，培養(yǎng)學(xué)生解讀詩歌意象的能力。?摯愛戀，培養(yǎng)學(xué)生的愛國情感。第一課時滿懷激情誦詩歌錦幛（zhàng）荇（xìng）藻蓬蒿（hāo）螻（ló

2024-12-11 13:17

人教版九年級下冊語文我用殘損的手掌學(xué)案(參考版)

【摘要】 人教版九年級下冊語文《我用殘損的手掌》學(xué)案 學(xué)習(xí)目標(biāo)： 1．理解詩中的藝術(shù)形象，把握詩歌的感情線索。背誦本詩。 2．品味詩歌語言，深層體會變幻多姿的抒情風(fēng)格，理解詩歌對比手法的運用及其...

2024-12-06 03:59

魯教版語文九下我愛這土地word導(dǎo)學(xué)案(參考版)

【摘要】《我愛這土地》導(dǎo)學(xué)案學(xué)習(xí)目標(biāo)：1、熟讀并背誦，把握詩歌的內(nèi)在旋律與和諧節(jié)奏2.把握詩歌的意象，領(lǐng)會其象征意義。。提高閱讀和鑒賞詩歌的能力。學(xué)習(xí)重點：誦讀，理解詩歌意象，體會詩人真摯的情感。學(xué)習(xí)難點：感受詩歌中涌動著的激情，把握詩歌主題。一、自學(xué)1、自查資料，了解艾青及本詩的寫作背景。

2024-12-12 12:58

人教九下我用殘損的手掌同步練習(xí)五套(參考版)

【摘要】一、有感情地背誦課文，細(xì)心體會詩人用“殘損的手掌”“摸索”祖國土地時的種種感覺，說說詩人內(nèi)心深處情感的變化起伏。此題意在引導(dǎo)學(xué)生從背誦入手，整體把握這首詩的思想感情。詩人以“殘損的手掌”撫過祖國大地的形象化思緒，在想像中再現(xiàn)了他的家鄉(xiāng)、長白山、黃河、江南、嶺南以及他沒有親身體驗過的解放區(qū)的景象，以“手掌”的感覺展示了他內(nèi)心情感的變化。詩人先是

2024-12-07 04:55

新人教版語文九下我用殘損的手掌2(參考版)

【摘要】我的家在東北松花江上,那里有森林煤礦,好有那漫山遍野的大豆高粱.我的家在東北松花江上,那里有我的同胞,還有那衰老的爹娘.九一八,九一八從那個悲慘的時候,脫離了我的家鄉(xiāng),拋棄那無盡的寶藏,流浪!流浪!整日價在關(guān)內(nèi),流浪!哪年,哪月,才能夠回到我那可愛的故鄉(xiāng)?

2024-12-01 23:35

九年級語文下冊3我用殘損的手掌教案魯教版五四制(參考版)

【摘要】第一篇：九年級語文下冊3我用殘損的手掌教案魯教版五四制 我用殘損的手掌 【教學(xué)目標(biāo)】知識與能力： 1．品味詩歌語言，深層體會變幻多姿的抒情風(fēng)格。2．理解詩歌對比手法的運用及其表達效果。3．培養(yǎng)學(xué)...

2024-10-21 06:28

魯教版語文九下陳毅市長word導(dǎo)學(xué)案(參考版)

【摘要】陳毅市長導(dǎo)學(xué)案（一）設(shè)計人：朱現(xiàn)偉教師寄語：敏而好學(xué)，不恥下問--《論語》學(xué)習(xí)目標(biāo)：１、了解文章作者及寫作背景、識記字詞。２、整體把握劇情，了解劇中的矛盾沖突。３、理解舞臺說明的重要作用。學(xué)習(xí)過程：一、激趣導(dǎo)入1、創(chuàng)作背景１９４９年５月２７日，"冒險家的樂園"--

2024-12-09 01:29

我用殘損的手掌(參考版)

【摘要】第一篇：《我用殘損的手掌》 九年級語文人教版下冊第二課 主備：鞏大千 審核：張小強 班級--------------------- 姓名---------------------------...

2024-10-21 05:44

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魯教版語文九下我用殘損的手掌word導(dǎo)學(xué)案(已修改)

魯教版語文九下我用殘損的手掌word導(dǎo)學(xué)案(編輯修改稿)

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魯教版語文九下我用殘損的手掌word導(dǎo)學(xué)案(已改無錯字)