【摘要】第六單元第一章第三節(jié)《生態(tài)系統(tǒng)的能量流動和物質循環(huán)》教案一、教學目標:(一)知識目標1、使學生初步學會運用生態(tài)學的基本觀點來認識生態(tài)系統(tǒng)中的能量流動、物質循環(huán)對生物界的重要性。2、使學生了解生態(tài)系統(tǒng)的主要功能和名詞概念以及能量流動與物質循環(huán)的特點。3、使學生理解掌握能量流動和物質循環(huán)過程,以及它們在生態(tài)系統(tǒng)中的重要意義。4、通過設計“草
2024-11-23 20:16
【摘要】假設你流落在不毛的荒島上,隨身尚存的只有少量的玉米和一只母雞,那里除了能飲用的水外,幾乎沒有任何食物。以下哪種生存策略能讓你維持更長的時間來等待救援:1.先吃雞,然后吃玉米2.先吃玉米,然后吃雞3.用玉米喂雞,然后吃雞4.用玉米喂雞,先吃雞蛋,然后再吃雞
2024-12-12 07:09
【摘要】第三節(jié)能量流動和物質循環(huán)【學習目標】1、以碳循環(huán)為例、說明生態(tài)系統(tǒng)物質循環(huán)的特點2、嘗試分析生態(tài)系統(tǒng)的物質循環(huán)和能量流動的區(qū)別和聯系【學習重點難點】1、以碳循環(huán)為例、說明生態(tài)系統(tǒng)物質循環(huán)的特點2、嘗試分析生態(tài)系統(tǒng)的物質循環(huán)和能量流動的區(qū)別和聯系【教學準備】多媒體課件
2024-12-12 22:04
【摘要】第三節(jié)生態(tài)系統(tǒng)的能量流動和物質循環(huán),它獲得了這只兔的()。A.僅是大部分能量C.大部分物質和能量,要使能量流經食物鏈的總量消耗降到最低,人們應采取下列哪一種食物結構?A、以淡水養(yǎng)殖的魚類為主B以家畜的肉類為主C、以谷類和植物蛋白為主
2024-11-19 19:41
2024-12-04 05:31
【摘要】生態(tài)系統(tǒng)的成分?非生物成分:陽光、水、氧氣和二氧化碳和土壤中的礦物營養(yǎng)。它們是生物賴以生存的物質和能量。?生物成分:植物、動物、微生物。生產者:能利用太陽的光能將無機物合成為有機物的一類生物(主要指綠色植物)消費者:主要吃植物或以其他動物生產的有機物為營養(yǎng),獲得能量(主要指各類動物)分解者:把動物的排泄物和動植
2024-12-02 01:15
【摘要】光合作用固定細胞呼吸下一營養(yǎng)級生長發(fā)育和繁殖分解者生產者的能量流動途徑生產者輸入散失傳遞同化的能量消費者細胞呼吸下一營養(yǎng)級生長
【摘要】【溫故知新】:1.生態(tài)系統(tǒng)中能量的源頭是什么?生態(tài)系統(tǒng)中能量流動的起點是什么?2.能量流動的途徑是什么?能量的傳遞形式是什么?3.能量流動的特點是什么?“落紅不是無情物,化作春泥更護花”【感悟導入】:第三節(jié)能量流動和物質循環(huán)(2)
2024-12-12 04:44
【摘要】課時課題:第六單元第一章第三節(jié)能量流動和物質循環(huán)第1課時課型:新授課授課時間:2020年4月13日,星期一,第3節(jié)課教學目標:1.知識目標(1)概述能量流動的輸入、傳遞和散失過程。(重點、難點)(2)概述生態(tài)系統(tǒng)能量流動的特點。(重點)通過觀
2024-11-22 16:04
【摘要】課題:第三節(jié)能量流動和物質循環(huán)第二課時課型:新授課授課時間:2021年3月31日,星期二第七節(jié)課教學目標:知識目標,說明物質循環(huán)的過程、概念和特點。(重點、難點)。(難點),了解水循環(huán)和氮循環(huán)。過程與方法通過了解生態(tài)系統(tǒng)的能量流動和物質循環(huán),滲透生態(tài)系
2024-12-02 12:53
【摘要】第三節(jié)能量流動和物質循環(huán)魯濱遜流落在不毛的荒島上,只有15Kg玉米和一只母雞可以食用,那么使自己活的最長的辦法是:,然后吃玉米,同時用部分玉米喂雞,吃雞生產的蛋,最后再吃雞先吃雞,再吃玉米我反對!為什么要先吃我?本節(jié)目標一、生態(tài)系統(tǒng)的能量流動
2024-11-21 00:23
【摘要】生態(tài)系統(tǒng)的能量流動和物質循環(huán)基礎知識梳理一、能量流動1.概念:生態(tài)系統(tǒng)中能量的、傳遞、和散失的過程。2.過程(1)輸入途徑:主要是生產者的。(2)起點:從固定太陽能開始。(3)途徑
2024-12-12 12:34
【摘要】備選策略1:先吃雞,再吃玉米;備選策略2:先吃玉米,同時用一部分玉米喂雞,吃雞產下的蛋,最后吃雞。學習目標:,說出能量流動的特點。1、生態(tài)系統(tǒng)的能量從哪里來?如何進入生物界?太陽能,生產者的光合作用4、能量流動的途徑(渠道)
2024-12-04 04:21
【摘要】(第三課時:能量流動和物質循環(huán))說一說,下列生物食物鏈是如何構成的?有幾條食物鏈?牧草鼠蛇貓頭鷹牧草鼠蛇貓頭鷹最長的食物鏈是哪一條?牧草鼠蛇貓頭鷹牧草鼠蛇貓頭鷹貓頭鷹與蛇之間有何種間關系?捕食關系若鼠數量減少,會出現
2025-05-14 06:03