魯人版道德與法治七年級(jí)下冊(cè)第18課第1框依法保護(hù)自己word教學(xué)設(shè)計(jì)(參考版)
2024-11-23 19:33本頁(yè)面
【正文】 不足之處：對(duì)緊急避險(xiǎn)和正當(dāng)防衛(wèi)的區(qū)別，課堂上沒(méi)有時(shí)間區(qū)別，可作為課后作業(yè)讓學(xué)生課后分組探究；案例剖析，留給學(xué)生的思考時(shí)間有些少，老師要相信學(xué)生，不要自己急于講授，要相信通過(guò)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)和探究，學(xué)生會(huì)帶給老師意想不到的驚喜 。同時(shí)我也拓展了一下教材內(nèi)容，讓學(xué)生探討“面對(duì)屢屢發(fā)生的校園暴力，我們?cè)撊绾巫晕冶Ｗo(hù)？”讓教學(xué)更貼近學(xué)生生 活。 ●教學(xué)反思 本課的 內(nèi)容主要包括“自我保護(hù)的方 法和技能”與 “獲得法律幫助的方式和途徑”，第一個(gè)內(nèi)容貼近學(xué)生生活，因此我主要是采取案例教學(xué)法，對(duì)一般侵害因?yàn)榻滩纳蠜](méi)有出示案例，因此我設(shè)計(jì)了一個(gè)小芳的繼父不讓小芳繼續(xù)上學(xué)的案例，引導(dǎo)學(xué)生分析面對(duì)一般侵害要怎么辦。事后，張某因害怕報(bào)復(fù)，沒(méi)敢聲張，找王某想要回手機(jī)，王某更加惱火，叫來(lái)幾個(gè)“朋友”，將張某暴打一頓，并威脅說(shuō)：“以后有好玩的，要先想著我們，不然有你好看的！”從此以后，張某陷 入痛苦之中?? 近年來(lái)，校園暴力事件時(shí)有發(fā)生，教訓(xùn)慘痛．請(qǐng)運(yùn)用相關(guān)內(nèi)容回答，張某的經(jīng)歷警示我們應(yīng)該如何應(yīng)對(duì)校園暴力？ 21cnjy 參考答案： D B D A ①我們平時(shí)應(yīng)注意自己的言 行， 遠(yuǎn)離學(xué)校 周圍一些游手好閑、奇裝異服的人。小英到當(dāng)?shù)貗D聯(lián)反映情況 ,在婦聯(lián)的幫助下 ,小英的父親最終同意讓其上學(xué)。 【設(shè)計(jì)意圖：通過(guò)對(duì)維權(quán)方法的具體分析 ,使學(xué)生學(xué)會(huì)解決問(wèn)題 ,實(shí)現(xiàn)知識(shí)向能力的轉(zhuǎn)化。我們可以先協(xié)商、調(diào)解、仲裁 ,不行就可以通過(guò)打官司來(lái)解決。 趙方的途徑 :協(xié)商→調(diào)解→訴訟 ，先協(xié)商、調(diào)解 ,不行就通過(guò)打官司來(lái)解決。 j c】 2 △法律服務(wù)所 :解釋法律問(wèn)題，代寫文書 ,出主意等。 △法律援助中心 :“弱者的保護(hù)神”?！?2 探究活動(dòng)三：能提供法律服務(wù)和幫助的機(jī)構(gòu) 學(xué)生展示課前百度搜索到的律師事務(wù)所、法律援助中心、法律服務(wù)所的資料。這是要鎮(zhèn)靜、機(jī)智的與之周旋，以尋找機(jī)會(huì)脫身并報(bào)警。 ④ 遇到換人綁架、劫 持、傷害等暴 力侵害時(shí)，要大聲呼救，并根據(jù)情況決定是否反擊。必要時(shí)可拿起家里的菜刀、錘子作為武器來(lái)震懾歹徒。 ?獨(dú)自在家時(shí)，不要給陌生人開(kāi)門。 ⑤不要到游戲室和網(wǎng)吧去，因?yàn)樵谶@些場(chǎng)所里玩耍最 容易被當(dāng)做“下手”對(duì)象。 ③盡量走人多的大路，避開(kāi)僻靜的小巷。（為防止學(xué)生說(shuō)不出來(lái)，師可準(zhǔn)備另一個(gè)案例：李某在牽著自家飼養(yǎng)的狗散步時(shí)狗掙脫了狗鏈，將路人王某咬傷，王某 情急之下 將狗踹死，本案中狗咬人，人打狗符合緊急避險(xiǎn)的適用條件 ） （ 3）查一查：實(shí)施緊急避險(xiǎn)時(shí)應(yīng)注意哪些問(wèn)題？ 小組討論：面對(duì)屢屢發(fā)生的校園暴力，我們?cè)撊绾巫晕冶Ｗo(hù)？ ①遠(yuǎn)離學(xué)校周圍一些游手好閑、奇裝異服的人。孫某的行為符合緊急避險(xiǎn)的要求， 孫某的行為不負(fù)刑事責(zé)任。這是在法律所保護(hù)的兩個(gè)利益必須犧牲其中一個(gè)的情況下發(fā)生的，兩個(gè)合法利益不能兩全，孫某用犧牲一個(gè)較輕的合法利益的辦法，保全了國(guó)家財(cái)產(chǎn)和全體乘客的生命安全這個(gè)較大的合法利益。 分析案例：孫某駕駛滿載乘客的 公共汽車以 25 公里的時(shí)事由東向西行駛，當(dāng)行駛到某路段時(shí)，迎面開(kāi)來(lái)
教學(xué)課件相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號(hào)-1