魯人版道德與法治七年級下冊第18課第1框依法保護自己word教學設計-展示頁
2024-12-01 19:33本頁面
【正文】 課前查找能 提供法律服務和幫助機構，上課后以小組展示的方式，讓學生展示自己找到的資料 ,讓學生通過自己的搜集知道 ,當自己的合法權益受到侵害時 ,一定要想辦法求助可提供法律服務和幫助的機構。 ●教學重點、難點 教學重點： 面對不法侵害 ,如何采取機智靈活的方法與其斗爭 ,實現(xiàn)自我保護。 了解能夠提供法律幫助的機構 。 能力目標： 逐步提高依法保護自己、維護自身合法權益的能力。 第 18 課 讓法律為我成長護航 第 1 課時 《依法保護自己》教學設計 ●教學目標 情感、態(tài)度與價值觀目標：樹立自我保護意識 ,逐步形成敢于并善于斗爭的能力。樹立起依法維權的法律意識。 知識目標： 通過分析生活情景、 法制案例等知 道 自我保護 的 方法和技能 ,了解 “ 呼救法 ” 、 “ 周旋法 ” 是我們常見的自救方法。了解維權有哪些有效途徑。 突破方法： 在自主學 習中，先讓學 生自己閱讀學 習課本中介紹的方法，然后設置探究活動，通過分析案例，具體問題具體分析，以小組合作探究的方式解決問題，鍛煉了學生的合作競爭意識，通過案例分析，讓學生自己比較討論，得出自我保護的正確做法，讓學生在分析討論中感悟知識，突破教學重點。再通過閱 讀分析教材 P100—— 101 頁的案例 ,對譚某和趙某的維權方式進行分析，對比兩個案例，引導學生深思，當自己的合法權益受到侵害時，可能通過非訴訟途徑和訴訟途徑，維護自己的合法權益。從而突破教學難點。 ● 教學準備 教師準備： 搜集相關資料搜集及課件制作。 ●教學過程 一、 導入新課 我們知道學校、家庭、社會、司法等方面的保護為我們未成年人的健康成長提供了必要的外部條件，而要真正收到良好效果，還需要通過未成年人自身的努力。 A:只有以牙還牙才能出這口氣 — 報復 B:沒有人能幫助我 ,我還是忍了吧 — 忍氣吞聲 C:只有到派出所報案才能解決問題 — 報案 師：依法保護自己 ,才是維護合法權益的有效途徑。在導課時，設置調(diào)查，讓學生在初步的探知中 ,思維開始活躍 ,迫切想探究當自身的合法權益受到侵害時 ,如何善用法律保護自己?！? 二、展示目標、自主學習 展示學習目標和自主學習問題，給學生 5 分鐘時間瀏覽教材，并在課本中標出問題答案。同時提高學生自主學習和整理歸納知識的能力。 自我保護的方法和技能有哪些？ ?面對來自家庭、學校和 社會上的一般 侵害、侵害的程度較輕時，可以通過協(xié)商和調(diào)解的方法解決；還可以按照法律規(guī)定申明自己的權益是合法的，是不允許非法侵犯的?？梢圆扇 昂艟确ā?，求得他人幫助；運用“周旋法 ”，設法穩(wěn)住歹徒，尋找機會，及時脫身，撥打“ 110”報警，尋求警方緊急救助。比較后果，兩害相權取其輕，爭取把損害降到最小，力求保全自己。 能提供法律服務和幫助的機構有哪些？ 答：能給我們提供法律服務和幫助的機構有律師事務所、法律援助中心、法律服務所等。（ 2）訴訟手途徑。 ?訴訟俗稱“打官司”，指到人民法院起訴侵權者，討回公道。 【設計意圖：明確本課知識點，培養(yǎng)學生合作意識和競爭意識。
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