皮店鄉(xiāng)小學(xué)四年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)導(dǎo)學(xué)案第四單元(參考版)
2024-11-23 19:20本頁(yè)面
【正文】 。 全班交流 學(xué)生當(dāng)堂檢測(cè) 學(xué)生練習(xí) 當(dāng)堂檢測(cè) 教師導(dǎo)練 師生總結(jié) 通過(guò)今天的小小新聞發(fā)布會(huì)，你有一些會(huì)么樣的收獲？ 同學(xué)們，作為新世紀(jì)的建設(shè)者，我們從小就要學(xué)會(huì)關(guān)心國(guó)內(nèi)外大事，同時(shí)，我們還要通過(guò)各種渠道鍛煉自己的口才，增加自己的膽識(shí)。 . 選出“ 最佳新聞發(fā)言人”“最佳新聞”“頭條新聞”“熱點(diǎn)新聞”等。 ，教師交流、指導(dǎo)。 每個(gè)版塊的三個(gè)代表分別發(fā)言。教師巡視指導(dǎo)。現(xiàn)在，我們就請(qǐng)同學(xué)們根據(jù)以下幾大塊來(lái)自由組合，整理一下手頭的資料，爭(zhēng)取在今天的發(fā)布會(huì)上有好的表現(xiàn)。 剛才我們一起總結(jié)的這幾點(diǎn)對(duì)于開(kāi)好一個(gè)新聞發(fā)布會(huì)很重要，待會(huì)兒我們的小小新聞發(fā)布會(huì)就以上述這五點(diǎn)來(lái)作為評(píng)比標(biāo)準(zhǔn)，看看在今天的新聞發(fā)布中，哪些同學(xué)表現(xiàn)最突出，我們就可以評(píng)他為“最佳新聞發(fā)布人”，同時(shí)我們還要評(píng)出今天的“頭條新聞”“熱點(diǎn)新聞”“最佳新聞”等。 E 新聞發(fā)布人要大方自然，聲音洪亮，吐字清晰，富有感染力。 C 發(fā)布的新聞稿要結(jié)構(gòu) 完整，簡(jiǎn)潔明了，能夠吸引人。那就讓我們召開(kāi)一次新聞發(fā)布會(huì)吧！ 提問(wèn)導(dǎo)入 展示學(xué)習(xí)目標(biāo) 培養(yǎng)學(xué)生搜集、整理信息的能力，提高學(xué)生的口頭表達(dá)、交際能力。你們平坦都 是用什么方式來(lái)了解新聞的 ？ 聽(tīng)廣播、看電視、讀報(bào)紙、上網(wǎng)，這些方便、快捷的途徑，讓我們隨時(shí)都能了解到車(chē)內(nèi)和辦外的新聞，讓地球變得越來(lái)越小。 重點(diǎn)難點(diǎn) 培養(yǎng)學(xué)生搜集、整理信息的能力，提高學(xué)生的口頭表達(dá)、交際能力。 通過(guò)看圖說(shuō)話(huà)，培養(yǎng)學(xué)生的想象力和感悟力，激發(fā)他們痛恨戰(zhàn)爭(zhēng)，同情戰(zhàn)爭(zhēng)中的索然無(wú)味都的情感，理解人們對(duì)和平的呼喚。培養(yǎng)學(xué)生的關(guān)注新聞的意識(shí)。 教師點(diǎn)撥習(xí)作技巧 學(xué)生當(dāng)堂檢測(cè) 三、課外延伸 師：同學(xué)們，希望你們通過(guò)課文閱讀、看電影電視、聽(tīng)故事、參觀展覽等活動(dòng)，了解更多的有關(guān)戰(zhàn)爭(zhēng)給人類(lèi)造成災(zāi)難的事實(shí)和英雄人物的事跡，并計(jì)給你的朋友聽(tīng)。說(shuō)一說(shuō)：圖上講的是什么？ B 突出圖中重點(diǎn)“孤獨(dú)的孩子”，引導(dǎo)學(xué)生去想象：這個(gè)小孩為什么哭？他的父母在哪里？當(dāng)時(shí)可能發(fā)生了什么事？這個(gè)孩子今后將會(huì)怎樣？ C 完整表達(dá)，教師鼓勵(lì)學(xué)生調(diào)動(dòng)已學(xué)的知識(shí)或課外資料幫助表達(dá)，力求說(shuō)清楚、說(shuō)完整、說(shuō)具體。 明確目標(biāo) 目標(biāo)導(dǎo)學(xué) 出示自學(xué)要求 二、真情表達(dá) 指出要求：下面，我們就圍繞這張照片，展開(kāi)合理的想象，把看到的和想到的寫(xiě)下來(lái)。 啟發(fā)談話(huà)：戰(zhàn)爭(zhēng)給從類(lèi)帶來(lái)的災(zāi)難是深重，這張照片是 1937 年 8 月 28 日，日本侵略者轟炸上?；疖?chē)南站時(shí)，被記者拍下來(lái)的真實(shí)情景。 重點(diǎn)難點(diǎn) 通過(guò)看圖說(shuō)話(huà)， 培養(yǎng)學(xué)生的想象力和感悟力，激發(fā)他們痛恨戰(zhàn)爭(zhēng)，同情戰(zhàn)爭(zhēng)中的索然無(wú)味都的情感，理解人們對(duì)和平的呼喚。 通過(guò)看圖說(shuō)話(huà)，培養(yǎng)學(xué)生的想象力和感悟力，激發(fā)他們痛恨戰(zhàn)爭(zhēng)，同情戰(zhàn)爭(zhēng)中的索然無(wú)味都的情感，理解人們對(duì)和平的呼喚。 培養(yǎng)學(xué)生的關(guān)注新聞的意識(shí)。 學(xué)生當(dāng)堂檢測(cè) 學(xué)生練習(xí) 當(dāng)堂檢測(cè) 教師導(dǎo)練 總結(jié)：流傳千古的成語(yǔ)中，能看到中國(guó)的歷史和 文化，讓我們多積累些成語(yǔ)，把這里的成語(yǔ)背下來(lái)。 再讀成語(yǔ)，邊讀邊思考這些詞語(yǔ)的意思，并在小組里講講這個(gè)成語(yǔ)的故事。注意：讀準(zhǔn)字音。 教師小結(jié) 同學(xué)們，通過(guò)剛才對(duì)這些詞句的學(xué)習(xí)，我們不 僅理解了這些句子，而且還用你那充滿(mǎn)智慧的眼睛去發(fā)現(xiàn)，用聰明的大腦去思考，可謂一舉多得！語(yǔ)文王國(guó)時(shí)，只要你有一雙善于發(fā)現(xiàn)的眼睛，你會(huì)感受到魅力無(wú)處不在，希望你在以后的學(xué)習(xí)中有更出色的表現(xiàn)。 體現(xiàn)學(xué)生學(xué)習(xí)的自主性 小組互查三、學(xué)習(xí)“我的發(fā)現(xiàn)“ 互教 學(xué)生自由讀這些句子。 學(xué)生記憶“讀讀寫(xiě)寫(xiě)”的詞語(yǔ)。 明確目標(biāo) 目標(biāo)導(dǎo)學(xué) 出示自學(xué)要求 二、學(xué)習(xí)“讀讀寫(xiě)寫(xiě)”“讀讀記記” 學(xué)生自由讀詞語(yǔ)，注意：讀準(zhǔn)字音。 通過(guò)看圖說(shuō)話(huà)，培養(yǎng)學(xué)生的想象力和感悟力，激發(fā)他們痛恨戰(zhàn)爭(zhēng)，同情戰(zhàn)爭(zhēng)中的索然無(wú)味都的情感，理解人們對(duì)和平的呼喚。培養(yǎng)學(xué)生的關(guān)注新聞的意識(shí)。現(xiàn)在就讓我們?cè)俅巫x讀那些詞句，更深刻地感受一下吧。 搜集新聞。培養(yǎng)學(xué)生的關(guān)注新聞的意識(shí)。 提出本組訓(xùn)練重點(diǎn)，理解含義深刻句子的意思，體會(huì)所表達(dá)的思想感情。 培養(yǎng)學(xué)生搜集、整理信息的能力，提高學(xué)生的口頭表達(dá)、交際能力。 課題 語(yǔ)文園地四 課時(shí)安排 第 1 課時(shí) 學(xué)習(xí)目標(biāo) 讀、寫(xiě)并積累本單元 與戰(zhàn)爭(zhēng)相關(guān)的詞句。 導(dǎo)練 六、升華總結(jié) 讀了這首詩(shī)，你有什么話(huà)要說(shuō)。 自主閱讀 按閱讀第三節(jié)的方法閱讀其余各節(jié)。因此，可選擇學(xué)生最熟知的對(duì)“夜空”的描寫(xiě)一節(jié)，指導(dǎo)學(xué)生閱讀，達(dá)到舉一反三的目的。 交流：了解了些什么，有什么不懂的問(wèn)題。 讀讀想想：了解了 什么，有什么不懂的問(wèn)題。 出示自學(xué)要求 二、初讀感知 讀準(zhǔn)字音，讀通句子，自己認(rèn)為難讀的地方多讀幾遍，讀后同桌之間互相檢查。受到熱愛(ài)和平的教育。（板書(shū)課題） 談話(huà)導(dǎo)入 展示學(xué)習(xí)目標(biāo) 認(rèn)識(shí) 4 個(gè)生字。有感情地朗讀課文。 重點(diǎn)難點(diǎn) 了解詩(shī)歌的內(nèi)容，體會(huì)詩(shī)歌表達(dá)的思想感情。受到熱愛(ài)和平的教育。因?yàn)?，讓和平永駐人間不僅是一個(gè)中國(guó)孩子的呼聲，更是全世界熱愛(ài)和平的人們的共同心愿！ 課題 16*和我們一樣享受春天 課時(shí)安排 1 課時(shí) 學(xué)習(xí)目標(biāo) 認(rèn)識(shí) 4
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