4控輟保學(xué)工作制度[模版](參考版)
2024-08-27 16:08本頁(yè)面
【正文】 五、學(xué)校建立學(xué)困生幫教獎(jiǎng)勵(lì)制度 對(duì)本班內(nèi)學(xué)困生轉(zhuǎn)化，每轉(zhuǎn)化 1 人，學(xué)校獎(jiǎng)勵(lì)班主任教師100 元 孩子是祖國(guó)的未來(lái)和希望，只要我們用愛(ài)心去呵護(hù)，今天這一 株株嬌嫩的幼苗，就是明天一顆顆茁壯的大樹(shù)。 三、用師愛(ài)喚起學(xué)困生的自信 對(duì)待學(xué)困生教師要多給予寬容而不是眼里，多給于 鼓勵(lì)而不是冷漠，要用無(wú)私的愛(ài)心，幫助他們樹(shù)立自信心，要對(duì)他們的點(diǎn)滴進(jìn)步及時(shí)加以鼓勵(lì)，讓他們?cè)诮處煹目隙ㄅc贊揚(yáng)聲中逐漸淡忘自己的角色，恢復(fù)自信，重新投入到學(xué)習(xí)生活中去。 XX 縣區(qū)騰鰲二中學(xué)困生幫教措施 一、學(xué)校建立學(xué)困生檔案，每個(gè)班級(jí)建立相應(yīng)的學(xué)困生檔案。 二、學(xué)困生幫教領(lǐng)導(dǎo)小組組長(zhǎng)：吳列成員：劉宏巖羅謙聞 玉明王軍欒書(shū)安林中華 組長(zhǎng)負(fù)責(zé)學(xué)校學(xué)困生幫教的整體工作，實(shí)施宏觀(guān)調(diào)控，成員負(fù)責(zé)到每個(gè)班，主抓具體工作。實(shí)施九年義務(wù)教育， 必須重視學(xué)困生得幫教工作，它直接涉及到控輟工作的成效，作為九年一貫制學(xué)校學(xué)困生的幫教工作尤為重要。現(xiàn)代社會(huì)要求公民具備良好的人文 第 19 頁(yè) 共 20 頁(yè) 素養(yǎng)和科學(xué)素養(yǎng)，具備創(chuàng)新精神、合作意識(shí)和開(kāi)放的視野。 進(jìn)一步加大宣傳工作力度，努力擴(kuò)大學(xué)生及家長(zhǎng)參與救助的范圍。 學(xué)期初學(xué)校對(duì)貧困學(xué)生視其家庭貧困程度減免學(xué)雜費(fèi)、教材費(fèi)和報(bào)務(wù)性收費(fèi)等。 學(xué)校要千方百計(jì)采取措施，包括扶貧救助和教育控輟，保證不讓一名貧困生掉隊(duì)。 XX 縣區(qū)騰鰲二中扶貧救助工作主要措施 提高認(rèn)識(shí)，強(qiáng)化領(lǐng)導(dǎo)。 五、班主任要對(duì)貧困生在學(xué)習(xí)、生活上給予關(guān)注。 第 18 頁(yè) 共 20 頁(yè) 三、學(xué)校定期組織獻(xiàn)愛(ài)心活動(dòng)，教職員工要與特困生結(jié)成幫扶對(duì)子， 盡可能解決學(xué)生的后顧之憂(yōu)。 一、救助對(duì)象范圍 經(jīng)濟(jì)困難家庭，殘疾學(xué)生。如有事請(qǐng)假或公出必須由教務(wù)處統(tǒng)一安排調(diào)課，任何教師不得私調(diào)課，如私自調(diào)課視為該節(jié)教師缺課。 六、禁止教師占用自習(xí)課（包括休息時(shí)間），講課或安排練習(xí)題（正常課后作業(yè)除外）?；@球賽乒乓球比賽、文藝演出、團(tuán)體操比賽、詩(shī)歌朗誦會(huì)、書(shū)法繪畫(huà)比賽等等。 四、質(zhì)量監(jiān)測(cè)按照市教育局的統(tǒng)一安排，不搞班、校排榜，不經(jīng)市教育局批準(zhǔn)不參加任何競(jìng)賽活動(dòng)。 二、嚴(yán)格按照課程計(jì)劃開(kāi)設(shè)課節(jié)，學(xué)生的課外作業(yè)量按照規(guī) 第 17 頁(yè) 共 20 頁(yè) 定標(biāo)準(zhǔn)執(zhí) 行，做到不留機(jī)械重復(fù)和懲罰性作業(yè)。 七、對(duì)關(guān)愛(ài)學(xué)生方面，事跡突出的，學(xué)校要給予表彰，并報(bào)請(qǐng)上級(jí)教育行政部門(mén)嘉獎(jiǎng)。 六、對(duì)有體罰和變相體罰的教師，學(xué)校要嚴(yán)肅處理，決不姑息。 四、教師給學(xué)生留的作業(yè)量要適中，不許機(jī)械重復(fù)，帶有懲罰性的作業(yè)。 第 16 頁(yè) 共 20 頁(yè) 二、教師要關(guān)心愛(ài)護(hù)學(xué)生，嚴(yán)禁打罵、諷刺、挖苦學(xué)生，對(duì)犯錯(cuò)誤的學(xué)生要批評(píng)教育，正確引導(dǎo)，使其心理健康成長(zhǎng)。 XX 縣區(qū)騰鰲二中關(guān)愛(ài)學(xué)生嚴(yán)禁體罰和變相體罰制度 孩子是祖國(guó)的未來(lái)，學(xué)生是國(guó)家的希望，為使學(xué)生在義務(wù)教育階段心靈不受傷害，擁有健康的心理，特制定本制度。 增大向家庭經(jīng)濟(jì)困難的學(xué)生支助錢(qián)、物，以真情挽回家長(zhǎng)的良知，做到曉之以理，動(dòng)之以情。 開(kāi)展教改控輟。 對(duì)學(xué)困生要正確引導(dǎo)，因材施教，不能有任何歧視或放棄的現(xiàn)象，以到學(xué)困生輟學(xué)，提倡因勢(shì)利導(dǎo)，發(fā)揮其特長(zhǎng)，調(diào)動(dòng)積極性，培養(yǎng)一技之長(zhǎng)。 四、做好 “ 減負(fù) ” 工作 認(rèn)真做好學(xué)校 “ 減負(fù) ” 工作，按規(guī)定開(kāi)科設(shè)節(jié)，成立各科興趣活動(dòng)小組，對(duì)不按照上級(jí)要求和學(xué)校規(guī)定動(dòng)作而擅自給學(xué)生增加壓力，造成學(xué)生 負(fù)擔(dān)過(guò)重而導(dǎo)致輟學(xué)的，學(xué)校追究責(zé)任，視情 第 15 頁(yè) 共 20 頁(yè) 節(jié)輕重給予嚴(yán)肅處理。 三、建立家訪(fǎng)報(bào)告制度 實(shí)行領(lǐng)導(dǎo)包村，教師包學(xué)生，做到日清周結(jié)，即學(xué)生一天不上學(xué)，班主任要當(dāng)天打電話(huà)或帶書(shū)信溝通詢(xún)問(wèn)，兩天不到校班主任親自家訪(fǎng)，三天不到校，包村領(lǐng)導(dǎo)與班主任共同家訪(fǎng)，并把家訪(fǎng)結(jié)果及時(shí)向校長(zhǎng)匯報(bào)。 二、實(shí)行重獎(jiǎng)，形成良好的運(yùn)行機(jī)制 年度無(wú)輟學(xué)的班級(jí)獎(jiǎng)勵(lì)班主任 500 元，任本班科任教師獎(jiǎng) 20%。 任課教師所教班級(jí)若鞏固率達(dá)不到規(guī)定指標(biāo)，當(dāng)年亦不能打優(yōu)，評(píng)先，更不能晉級(jí)。 一、制度制約，形成緊迫感控輟保學(xué)工作納入年度考核內(nèi)容之一，它與學(xué)年末教學(xué)成績(jī)同等重要，是評(píng)選優(yōu)秀班級(jí)，評(píng)先，晉級(jí)的重要條件之一，是解決能否勝任班主任工作的重要依據(jù)。 七、任何家訪(fǎng)情況列入年終班主任工作評(píng)比項(xiàng)目之一。 五、班主任家訪(fǎng)后填寫(xiě)家訪(fǎng)登記表，如需報(bào)告學(xué)校的問(wèn)題要及時(shí)報(bào)告給學(xué)校，以便共同研究解決辦法。 學(xué) 生發(fā)生突發(fā)事件時(shí)進(jìn)行隨機(jī)家訪(fǎng)。 四、以下情況
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