【摘要】《荷塘風(fēng)起》教學(xué)設(shè)計(jì)山東榮成一中刁大萍【設(shè)計(jì)說(shuō)明】《荷塘風(fēng)起》是一篇新選課文。這篇課文與傳統(tǒng)寫荷塘荷花的文字雖有許多相同之處,但也不乏大異其趣的對(duì)荷花對(duì)自然的主觀感受與理性思考,而這正是理解把握本文的關(guān)鍵和文章的立意所在。為此,在教學(xué)過(guò)程中要以此為突破口,在整體感知的基礎(chǔ)上,把握文字的立意所在。學(xué)習(xí)這篇課文時(shí),既要隨作者一同走進(jìn)他所描
2024-11-23 18:19
【摘要】《荷塘風(fēng)起》教學(xué)片斷一.標(biāo)題第一冊(cè)第三單元第一篇《荷塘風(fēng)起――教學(xué)片斷》二.設(shè)計(jì)理念:1、參照新課標(biāo)閱讀與鑒賞2,達(dá)到從總體把握文本內(nèi)容,理清思路,概括要點(diǎn),理解文本所表達(dá)的思想、觀點(diǎn)和感情2、參照新課標(biāo)閱讀與鑒賞11,注重合作學(xué)習(xí),養(yǎng)成相互切磋的習(xí)慣。三.預(yù)想達(dá)到的目的:1、把握文章基本脈絡(luò),體會(huì)作者感情
2024-11-23 19:32
【摘要】荷塘風(fēng)起山東省鄒平縣第一中學(xué)賈云芳〖學(xué)習(xí)目標(biāo)〗1.在誦讀文本的基礎(chǔ)上,積累優(yōu)美詞句,能自主發(fā)現(xiàn)并鑒賞、仿寫精彩的語(yǔ)句語(yǔ)段。2.學(xué)習(xí)有效的讀書方法,養(yǎng)成邊閱讀邊評(píng)點(diǎn)的閱讀習(xí)慣。3.理解作者的思想感情,握和運(yùn)用寫景狀物常用的襯托、比喻、象征等手法。4.通過(guò)觀照自然,進(jìn)一步提升自己的自然意識(shí),熱愛(ài)自然,敬畏自然,與自然和諧相處。
2024-11-19 11:28
【摘要】顏元叔予獨(dú)愛(ài)蓮之出淤泥而不染,,濯清漣而不妖,中通外直,不蔓不枝,香遠(yuǎn)益清,亭亭凈植,可遠(yuǎn)觀而不可褻玩也?!芏仡U《愛(ài)蓮說(shuō)》清水出芙蓉,天然去雕飾。——李白曉出凈慈寺送林子方宋·楊萬(wàn)里畢竟西湖六月中,
2024-11-22 07:43
【摘要】荷塘風(fēng)起〖文本導(dǎo)學(xué)〗荷塘風(fēng)起,吹皺的不僅是一泓碧水,更是愛(ài)荷人一方漣漪如潮的心田。此時(shí)的荷塘,因?yàn)樽匀坏慕?rùn)而分外妖嬈,也因?yàn)槲拿鞯那治g而漸次萎縮,于是,在荷池與荷池之間,我們聆聽著柔和的風(fēng)聲和堅(jiān)硬的嘆息,與作者徘徊,再徘徊?!际崂砼c整合〗1.給下面詞語(yǔ)中加點(diǎn)的字注音,反復(fù)朗讀。如果還有其它你認(rèn)為很重要或比較喜歡的詞語(yǔ),請(qǐng)寫
【摘要】荷塘風(fēng)起顏元叔陽(yáng)信二中:李廷星作者簡(jiǎn)介:顏元叔,1933年生,湖南茶陵人,臺(tái)灣當(dāng)代著名散文作家。致力于散文創(chuàng)作的藝術(shù)實(shí)踐,“以刀的筆,刻畫著時(shí)代的斑斑點(diǎn)點(diǎn),鞭笞之間,固是怒目金剛,看看流膿淌血,紙背卻懷著
2024-11-21 07:46
【摘要】廣東羅定中學(xué)黃活漢教學(xué)目的:1、學(xué)習(xí)文中運(yùn)用比喻、排比等修辭進(jìn)行說(shuō)理的方法。2、積累文中出現(xiàn)的精辟的句子。教學(xué)重、難點(diǎn):重點(diǎn):(1)課文中出現(xiàn)的名言警句的體會(huì)學(xué)習(xí)。(2)舉例論證、道理論證、比喻論證等方法的運(yùn)用。難點(diǎn):本文論述的語(yǔ)言十分簡(jiǎn)練,在學(xué)習(xí)時(shí)體會(huì)其作用。教學(xué)時(shí)數(shù):安排
2024-12-09 01:33
【摘要】《天論》教學(xué)設(shè)計(jì)詩(shī)可以群一、由第一模塊的《勸學(xué)》回憶荀子以及《荀子》文本的風(fēng)格。1、勸學(xué)2、荀子(注意生平中的時(shí)間)3、《荀子》二、讓學(xué)生自由朗讀全文,找出不認(rèn)識(shí)的字詞,舉手提問(wèn),集中解決并板書以引起注意。1、生讀2、提問(wèn)3、解答
2024-12-08 20:28
【摘要】【教學(xué)目標(biāo)】1、引導(dǎo)學(xué)生夯實(shí)基礎(chǔ)知識(shí),理清文章思路。2、指導(dǎo)學(xué)生理解掌握文章的表現(xiàn)手法,品味語(yǔ)言3、培養(yǎng)學(xué)生欣賞藝術(shù)美的能力,提高學(xué)生的藝術(shù)修養(yǎng)?!窘虒W(xué)重點(diǎn)】1、夯實(shí)基礎(chǔ)知識(shí)2、掌握藝術(shù)表現(xiàn)手法,品味語(yǔ)言【教學(xué)難點(diǎn)】培養(yǎng)學(xué)生欣賞藝術(shù)美的能力,提高學(xué)生藝術(shù)修養(yǎng)
2024-11-23 18:10
【摘要】教學(xué)設(shè)想:《張衡傳》為傳統(tǒng)名篇,是一篇十分有特色的作品。文章以時(shí)間作為敘事線索,介紹了張衡三個(gè)方面的突出成就,但很注意詳略剪裁。因此在教學(xué)過(guò)程中,教師應(yīng)讓學(xué)生結(jié)合文本找出詳寫略寫的內(nèi)容,并體會(huì)這樣安排材料的作用和效果。此外,還應(yīng)該多讓學(xué)生誦讀,品味課文凝練簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言。擬用兩課時(shí)。第一課時(shí),重在疏通字句,積累文言知識(shí)等。第二課時(shí),精讀課文,學(xué)習(xí)作品的特點(diǎn),
【摘要】崤之戰(zhàn)南昌二職盛國(guó)榮教學(xué)目的:1、積累句式和詞語(yǔ)2、分析人物性格,了解課文外交辭令和作用教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn):讓學(xué)生聯(lián)系上下文在反復(fù)誦讀中體會(huì)文句的含意,挖掘外交辭令的內(nèi)蘊(yùn)本課課時(shí)2—2授課班級(jí)05級(jí)4班教學(xué)過(guò)程
2024-11-23 18:01
【摘要】《荷塘月色》教學(xué)設(shè)計(jì)【教學(xué)目標(biāo)】一、知識(shí)與能力目標(biāo)揣摩文章典雅清麗、準(zhǔn)確生動(dòng)、富有韻味的語(yǔ)言,學(xué)習(xí)作者運(yùn)用語(yǔ)言的技巧。二、過(guò)程與方法目標(biāo)1、通過(guò)指導(dǎo)學(xué)生誦讀,培養(yǎng)學(xué)生的審美情趣。2、通過(guò)引導(dǎo)學(xué)生自主合作探究,幫助學(xué)生學(xué)習(xí)作者運(yùn)用語(yǔ)言的技巧。三、情感態(tài)度與價(jià)值觀目標(biāo)提高學(xué)生的審美情趣。【教學(xué)重點(diǎn)】引導(dǎo)學(xué)生
2024-12-01 23:24
【摘要】《荷塘風(fēng)起》學(xué)習(xí)提綱(山東人民版)學(xué)習(xí)目標(biāo):1、整體感知,理清文章脈絡(luò)。2、品味語(yǔ)言,學(xué)習(xí)本文借景抒情、情景交融的表現(xiàn)手法,提高語(yǔ)言鑒賞評(píng)價(jià)能力。3、把握文章主旨,領(lǐng)會(huì)作者在文章中表達(dá)的思想感情。課時(shí)安排:三課時(shí)課前演練:1、走近顏元叔:顏元叔,臺(tái)灣當(dāng)代散文作家。致力于散文創(chuàng)作的藝術(shù)實(shí)踐,“以
2025-06-11 00:07
【摘要】【教學(xué)目標(biāo)】1.了解古希臘的燦爛文化。2.分析作品結(jié)構(gòu),揣摩作者情感。3.領(lǐng)會(huì)作者在文中體現(xiàn)的尊重歷史的真諦?!窘虒W(xué)重點(diǎn)】1.領(lǐng)會(huì)尊重歷史的真諦。2.掌握本文視角獨(dú)特、聯(lián)想豐富的特點(diǎn)?!窘虒W(xué)難點(diǎn)】認(rèn)識(shí)保護(hù)文物的重要性,培養(yǎng)熱愛(ài)古代文化的感情?!窘虒W(xué)時(shí)數(shù)】1課時(shí)【教學(xué)過(guò)程】一、
2024-12-09 05:46
【摘要】第一單元區(qū)域地理環(huán)境與人類活動(dòng)第一節(jié)認(rèn)識(shí)區(qū)域教學(xué)目標(biāo):1、結(jié)合實(shí)例分析說(shuō)明區(qū)域的內(nèi)涵。2、了解區(qū)域的分類,并舉例說(shuō)明不同類型的區(qū)域。3、結(jié)合實(shí)例分析說(shuō)明區(qū)域的一般特征。教學(xué)重點(diǎn):2.分析說(shuō)明區(qū)域的一般特征教學(xué)難點(diǎn):辨析均質(zhì)區(qū)和功能區(qū)教學(xué)方法:講授法教具準(zhǔn)備:不同尺度的區(qū)域圖
2024-12-08 23:35