魯教版必修一荷塘風(fēng)起練習(xí)題(參考版)
2024-11-19 11:28本頁面
【正文】 與《荷塘風(fēng)起》中以游蹤為線索，抓住特定畫面寫荷不同， 《說荷》由眼前的荷聯(lián)想到不同環(huán)境中的荷，寫出了荷獨(dú)特的高貴品質(zhì)，表達(dá)了作者對荷的贊美和向往之情。④在風(fēng)雪飛來時(shí)不餒不屈。②在狂風(fēng)襲來時(shí)靜立如山，依然故我。（或：干涸的池塘里，荷依然昂揚(yáng)如常地生長，創(chuàng)造著生命的奇跡。 li232。 h242。 11．作者遣詞生動(dòng)形象（如“反彈”“跳入”“躍出”等），色彩濃郁（如“紫黃”“碧黛”等）；句式變化多姿，注意整散、長短句式的靈活搭配；運(yùn)用借代、擬人等修辭手法（“躍入那一片紫黃碧黛”“公事包依舊沉重拉著我的肩膀” 等），從而使語言具有深度的藝術(shù)感染力。 7．略（提示：點(diǎn)評應(yīng)做到簡明扼要，凸現(xiàn)自己的看法，避免人云亦云，做到點(diǎn)評的個(gè)性化） 8．①跳 ②托 9．多彩而豪邁 10．面對 “荷塘風(fēng)起”這種空靈深秀的自然藝術(shù)意境，作者逸然神往，“意識幾乎躍出了胸腔”充分流露出作者振奮不已的欣悅之情；“公事包依舊沉重拉著我的肩膀”則體現(xiàn)出作者深為生活系累、深感現(xiàn)實(shí)沉重的抑郁之情。同時(shí)，通過對荷塘及周邊景物的描寫，作者也強(qiáng)調(diào)著自我感覺和情緒的衍化。④作者運(yùn) 用了移情手法，使本無生命和情趣的“荷”，仿佛具有了人的生命活力、富有人的性靈。②運(yùn)用比喻和排比的手法，既寫出了荷舒展自然的生動(dòng)形象，又突出了它寬廣無瑕的胸懷。 miǎo 2．①箭立；②疊居；③碾壓。 xiāo xu224。 答案： 1． d224。 邂逅（ ） 干涸（ ） 清洌（ ） 龜（ ）裂 泯（ ）滅 舞姬（ ） 13．作者無數(shù)次邂逅荷，從未像現(xiàn)在這樣感到心靈“震撼”的原因是什么？ 答： 14．第③段說“荷，在惡劣的環(huán)境中創(chuàng)造著生命的奇跡”，從后文的內(nèi)容來看，作者還寫到了哪些奇跡？請用簡明的語言分條概括。 ⑧在風(fēng)霜雪雨的洗禮中，在百般磨礪的錘煉中，荷，洗盡鉛華，風(fēng)清骨俊，矯健中自有別樣的典雅端莊、柔媚明艷，真正的“清水出芙蓉，天然去雕飾”。 ⑦當(dāng)凜冽的寒風(fēng)裹著雪片飛來，在荷的周圍瘋狂地咆哮、翻卷時(shí)，荷的葉，被撕碎了，荷的枝，被折斷了?！扒镪幉簧⑺w晚，留得枯荷聽雨聲。荷，靜立如山，依然故我。 ⑤每有狂風(fēng)襲來，靜靜的荷便如千萬勇士高舉著盾牌，凝聚起強(qiáng)大的力量，攻無不克，戰(zhàn)無不勝。惟有它在風(fēng)風(fēng)雨雨的歲月中，卓然傲立，風(fēng)吹不退縮，雨淋不著痕，一副以不變應(yīng)萬變的王者風(fēng)儀。一顆在地層深處沉睡幾千年的古蓮子，一經(jīng)挖出，只要給它充足的陽光
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