20xx春人教版新起點英語二下unit2weatherstory_time教案(參考版)
2024-11-23 17:29本頁面
【正文】 Rewards”的相成位置 。 Rewards”的使用方法建議 方式一：教師可把該板塊作為對每一課時每一項的檢測來使用，讓學(xué)生隨時積累，并于課后在家長的監(jiān)督和幫助下粘貼所學(xué)對應(yīng)項的小貼紙。對于小笑臉達(dá)到一定數(shù)量的學(xué)生，教師可以為其兌換小獎品，或頒發(fā)小獎狀。 2. 除了教師評價外，學(xué)生每完成書中的一項活動，可分別采取自評、互評等方式在項目標(biāo)號前畫小笑 臉，如：完成了 A 項任務(wù)，則在 A 字前面畫小笑臉。 2. 抽圖片，說句子 教師隨機(jī)抽取故事圖片，請學(xué)生說出相應(yīng)語言，教師可以提示學(xué)生說句子時注意模仿人物的表情和語氣。 (2) 教師請兩名學(xué)生共看一本書 ，然后教師打亂順序講故事，讓這兩名學(xué)生比 賽，看誰能更快地指出相應(yīng)的圖片。 Tip： 在表演故事的時候，教師應(yīng)能力較強(qiáng)的學(xué)生嘗試用自己的語言豐富故事內(nèi)容，而不是局限于教材中的語言；鼓勵學(xué)生發(fā)揮想象力，合理地為故事中的人物增添對話，以此培養(yǎng)學(xué)生的邏輯思維能力和語言表達(dá)能力。 (2) 學(xué)生四 人一組表演故事，教師應(yīng)鼓勵學(xué)生盡量脫離書本，只看黑板上的圖片提示。由教師扮演猴子，請三名學(xué)生分別扮演鴨子、貓和企鵝。 (5) 學(xué)生結(jié)對或分小組朗讀故事 。 (3) 教師通過提問不同天氣情況 下 小動物
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