【摘要】浮力復(fù)習(xí)教案(一)浮力1.定義:浸在液體(或氣體)里的物體受到豎直向上的托力,這個托力叫做浮力。2.方向:豎直向上3.施力物體:液體(或氣體)(二)阿基米德原理是指被物體排開的液體的重力,是指被物體排開的液體的體積?!叭拷搿焙汀安糠纸搿碑?dāng)物體全部浸入液體(氣體)時,
2024-11-23 16:52
【摘要】認(rèn)識浮力一、填空題:1、鐵塊的體積是200cm3,全部沒入水中時,它排開水的體積是cm3,排開的水重是N,受到的浮力是N,當(dāng)它一半體積沒入水中時,它受到的浮力是N。2、彈簧測力計下吊著重為,當(dāng)金屬塊浸沒在水中時,彈簧測力計示數(shù)為,則水對金屬塊的浮力為N,金屬塊排開水的體積為m3。
2024-12-04 15:57
【摘要】《壓強(qiáng)和浮力》探究題剖析物理是一門實驗科學(xué),科學(xué)探究是物理教材及中考的重點(diǎn)。在試題設(shè)置及實際探究過程中,有涉及探究七個要素完整的探究,也有只涉及其中一些細(xì)節(jié)的部分要素的不完整探究。一、影響壓力作用的效果例1為了探究壓力的作用效果與哪些因素有關(guān),某同學(xué)用若干個同種材料制成的不同物體放在同一水平細(xì)沙面上,進(jìn)行了三組實驗,并記錄有關(guān)數(shù)據(jù)分別如表一
2024-12-13 04:34
【摘要】教科版八年級下《杠桿》教學(xué)案例(第2課時)【教學(xué)目標(biāo)】1.知識與技能:(1)知道杠桿平衡的條件;[來源:學(xué)科網(wǎng)](2)能根據(jù)實際需要正確選擇和使用杠桿。2.過程與方法:經(jīng)歷“探究杠桿平衡條件”的過程。3.情感、態(tài)度與價值觀:體驗科學(xué)探究的樂趣,了解杠桿在生活中的應(yīng)用
2024-12-13 07:31
【摘要】教科版八年級下《功》教學(xué)案例【教學(xué)目標(biāo)】1.知識與技能:(1)明確做功的兩個必要因素,能根據(jù)做功的兩個必要因素初步判斷物體是否做功;(2)初步理解功的計算公式,知道功的單位是焦耳,并會進(jìn)行有關(guān)計算;(3)知道作用在物體上的力與物體通過的距離垂直時,該力不做功;(4)知道功率的概念,會進(jìn)行簡單計算。
【摘要】《滑輪》【教學(xué)目標(biāo)】1.知識與技能:使學(xué)生借助已有知識:理解滑輪的原理,知道滑輪的作用。2.過程與方法:由問題的提出、猜測、經(jīng)過實驗探究,使學(xué)生親身經(jīng)歷物理問題的研究過程。3.情感、態(tài)度與價值觀:體驗科學(xué)探究的樂趣,學(xué)習(xí)科學(xué)的探究方法,從而領(lǐng)悟科學(xué)的
【摘要】第二節(jié)二力平衡一、教學(xué)目標(biāo)1、知識與技能知道平衡力的概念,理解二力平衡的條件。知道物體受平衡力作用時的運(yùn)動情況。2、過程與方法通過自己動手做實驗,培養(yǎng)自己的觀察能力。通過探究,培養(yǎng)自己進(jìn)行“探究學(xué)習(xí)”的能力和分析、概括、解決實驗問題的能力。3、情感、態(tài)度與價值觀通過教學(xué)活動,激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和對科學(xué)的求知欲
2024-12-09 02:57
【摘要】水能載舟,亦能覆舟。不會游泳的人在死海里為什么不會被淹死?死海:不死:因為死海中含鹽量太大了,所以湖水里除了某些細(xì)菌以外,其他生物都不能生存,沿岸草木也很稀少,湖泊周圍死氣沉沉。大家也就把它叫做“死?!薄T谒篮V杏斡镜娜似教稍谒嫔弦膊粫鲁辽踔量梢蕴稍谒嫔响o靜地看書。
2024-12-04 04:02
【摘要】1.功關(guān)鍵點(diǎn)擊1.功(1)物理學(xué)中規(guī)定,如果物體受力且沿受力方向移動一定的距離,就說力對物體做了功。(2)做功的兩個必要因素:一是作用在物體上的力;二是物體在力的方向上移動的距離。(3)功的計算公式:W=Fs。(4)單位:在國際單位制中,功的單位是焦耳,簡稱焦,符號為J,即1J=1N·m。2.功率(對比法:
2024-12-04 04:07
【摘要】《沉與浮》【教學(xué)目標(biāo)】1.知識與技能理解物體的沉浮條件;知道魚、潛水艇、飛艇和密度計的沉浮原理;能應(yīng)用沉浮條件解釋一些簡單的問題。2.過程與方法通過實驗,觀察雞蛋的下沉、上浮和懸浮,使學(xué)生建立起三種狀態(tài)的概念,并且通過邏輯推理得出產(chǎn)生三種狀態(tài)所需的條件;通過邏輯分析的方法,解釋魚、潛水艇的浮沉原理;
【摘要】水能和風(fēng)能教學(xué)目標(biāo)1、常識性了解水能和風(fēng)能的利用的知識.2、知道水能和風(fēng)能的利用對我國社會主義建設(shè)的重要意義.[來源:學(xué)科網(wǎng)ZXXK]3、知道水能和風(fēng)能是清潔能源,在使用中的能量轉(zhuǎn)化和我國使用能源的概況.[來源:學(xué)科網(wǎng)]4、通過本節(jié)教學(xué),對學(xué)生進(jìn)行愛國主義的教育和節(jié)約能源的教育.教材分析本節(jié)介紹了天然的機(jī)械
【摘要】第三節(jié)力的平衡教案【教學(xué)目標(biāo)】知識與技能:。。[來源:學(xué)+科+網(wǎng)]平衡求力的大小或判斷物體的狀態(tài)。過程與方法:1.探究二力的平衡條件。2.探究二力平衡和相互作用力的區(qū)別。[來源:]情感態(tài)度與價值觀:體驗物體靜止時合力為0的現(xiàn)象。
2024-12-12 22:52
【摘要】第一節(jié)力同步練習(xí)一、基礎(chǔ)演練1.俗話說“一個巴掌拍不響”,這是因為()A、一個巴掌的力太小B、力是物體對物體的作用[來源:學(xué)???。網(wǎng)]C、人不會只有一個巴掌D、一個物體也能產(chǎn)生力的作用2.人游泳時,使人前進(jìn)的力是()A、手臂劃動的力B、手臂推水的力C、水對手臂的推力[來源:學(xué)
2024-12-06 13:01
【摘要】九年級上學(xué)期物理師生共用講學(xué)稿課型:新課型時間:11月20日班次:姓名:課題五、第十四章第五節(jié)浮力教學(xué)目標(biāo):1.(1)知道什么是浮力;(2)通過探究認(rèn)識到浸在液體或氣體中的物體都受到浮力作用;
2024-12-13 09:52
【摘要】科學(xué)探究:浮力的大小情景置疑探究實驗結(jié)論分析課堂小結(jié)達(dá)標(biāo)測試阿基米德原理這艘輪船受到的浮力有多大?猜想:浮力大小可能和哪些因素有關(guān)既然浮力大小可能和上述因素有關(guān),那么是和其中的一個因素有關(guān)呢,還是和其中幾個因素有關(guān),或是和它們都有關(guān)系?怎樣來驗證這些猜想是否正確呢?“控制變量法”是
2024-12-04 07:18