【正文】 1．只身苦學(xué) 2．劃粥割齏 3．閉門(mén)不出 4．謝絕佳肴 三、深入讀書(shū) 。 教學(xué)過(guò)程： 一、導(dǎo)入 出示 ： 先天下之憂而憂，后天下之樂(lè)而樂(lè)。 教學(xué)重點(diǎn)：引導(dǎo)學(xué)生讀懂課文，了解課文內(nèi)容，感悟人物的精神品質(zhì)。 3．聯(lián)系文章內(nèi)容解詞 四、再讀課文，提出不懂問(wèn)題 五、布置作業(yè) 1．讀課文 2．找有關(guān)范仲淹的故事 第二課時(shí) 教學(xué)目標(biāo)： 。 教學(xué)難點(diǎn)：引導(dǎo)學(xué)生把握課文內(nèi)容，了解范仲淹刻苦讀書(shū)的故事。 ，了解范仲淹刻苦讀書(shū)的故事。 第一課時(shí) 教學(xué)目標(biāo)： “肴、豈、泱” 3個(gè)生字，會(huì)寫(xiě)“淹、岳、粥、寢、凌、佳、肴、豈、咽、宰、泱” 11個(gè)生字，掌握“米粥、廢寢忘食、凌晨、佳肴、咽不下、宰相、泱泱、毫不介意、和衣而眠、于心不忍、清高、千載難逢、殿試”等詞語(yǔ)，能夠聽(tīng)寫(xiě)“先天下之憂而 憂，后天下之樂(lè)而樂(lè)”“云山蒼蒼，江水泱殃，先生之風(fēng)，山高水長(zhǎng)”。 教學(xué)重點(diǎn)：引導(dǎo)學(xué)生讀懂課文，了解課文內(nèi)容，感悟人物的精神品質(zhì)。 、流利、有感情地朗讀課文，背誦課文第一至三自然段。評(píng)價(jià)時(shí)，要注意使用文明用語(yǔ)。 3） 使用文明用語(yǔ)。 請(qǐng)同學(xué)們交流一下自己的觀點(diǎn) ,表達(dá)自己觀點(diǎn)的時(shí)候請(qǐng)注意以下幾點(diǎn)： 出示 1）請(qǐng)先將自己的觀點(diǎn)說(shuō)出來(lái)，再舉具體事實(shí)依據(jù)。首先是說(shuō)性別不一樣，但更多的是指男生女生在生活、學(xué)習(xí)中表現(xiàn)出不同的特點(diǎn)，比如，在對(duì)待突發(fā)事件的膽量上，在學(xué)習(xí)過(guò)程中的細(xì)心耐心上，都會(huì)表現(xiàn)出不同的特點(diǎn)。 ，但是在任何地方都是平等的意識(shí)。 。（爽朗、善良、孝敬父母、熱愛(ài)祖國(guó)） 2．交流 （ 1）全文有幾個(gè)人物？ （ 2）這些人物各有什么特點(diǎn)？ 3．分角色朗讀課文 六、小組表演，突出人物特點(diǎn) 七．全班評(píng)價(jià) 八、 作業(yè) 設(shè)計(jì) 九、教學(xué)反思 語(yǔ)文百花園三 口語(yǔ)交際 《個(gè)性和性別》 教學(xué)目標(biāo)： 達(dá)自己的觀點(diǎn)。（《快樂(lè)王子》都是劇本） 戲劇是一種綜合性的舞臺(tái)藝術(shù)，劇本是舞臺(tái)演出的依據(jù)和基礎(chǔ)?；咎m替父從軍的故事就發(fā)生在這個(gè)時(shí)期。他們經(jīng)常派兵騷擾中原，搶劫財(cái)物。 二、介紹背景 我國(guó)古代有一個(gè)朝代叫北魏。 教學(xué)過(guò)程 一、激趣導(dǎo)入 同學(xué)們學(xué)習(xí)了本單元的四篇課文，認(rèn)識(shí)了四位古今中外著名的女性，她們的精神和業(yè)績(jī)，在大家的腦海里留心了深刻的印象。 教學(xué)重點(diǎn)： 引導(dǎo)學(xué)生體會(huì)花木蘭的爽朗、善良和孝敬父母、熱愛(ài)祖國(guó)的情懷，并初步了解劇本這種文學(xué)形式，領(lǐng)悟其是怎樣通過(guò)人物的對(duì)話來(lái)表現(xiàn)人物特點(diǎn) 。 、流利、有感情地朗讀課文，分角色朗讀課文。 ，你們發(fā)現(xiàn)了什么 ? “醉心”于事業(yè)的夢(mèng)想者心里有的只是什么 ? 生：有 的是人類(lèi)科學(xué)的進(jìn)步，沒(méi)有自己 生：有的只是科學(xué)研究，沒(méi)有自己 生：有的只是為人類(lèi)造福，沒(méi)有 （ 1）能用一個(gè)詞來(lái)評(píng)價(jià)這樣的人嗎？ （大公無(wú)私、偉大??） （ 2）贊美的讀 五、從三克鐳的用處上體會(huì)偉大 六、對(duì)比體會(huì)“偉大” 第四自然段對(duì)那些冷漠的富商的描寫(xiě)是否可以不要，為什么？ 七、歸納結(jié)論 現(xiàn)在你再來(lái)評(píng)價(jià)“居里夫人”是個(gè)什么樣的人。但人類(lèi)也需要夢(mèng)想者，需要醉心于事業(yè)的大公無(wú)私。 他們所說(shuō)的并非沒(méi)有道理，但我仍 相信我們夫婦是對(duì)的。 （ 3）用異常平淡的語(yǔ)氣說(shuō)說(shuō)這句話。 師：（出示資料，最初研究出的一克鐳的去向） 生：有感情地朗讀課文 四、抓住人物語(yǔ) 言，體會(huì)居里夫人的偉大 （一）還能找到什么理由來(lái)說(shuō)明居里夫人的偉大？ （二）體會(huì)重點(diǎn)句理解 居里夫人的解釋異常平淡：“沒(méi)有人應(yīng)該因鐳致富，它是屬于全人類(lèi)的。 （ 2）結(jié)合資料，對(duì)于這段文字，你又有什么新的體會(huì)？ （居里夫人的偉大就在于她把自己的研究成果，毫無(wú)保留的貢獻(xiàn)給了人類(lèi)而沒(méi)有考慮自己。為了證實(shí)鐳的存在，他們?cè)谝婚g夏不避燥熱，冬不避寒冷的破舊棚屋內(nèi)從事起腦力加苦力的勞動(dòng)，從 1898年到 1902年四年時(shí)間里，堅(jiān)持不懈，終于從幾十噸鈾瀝青礦廢渣中提煉出十分之一克純鐳鹽，并測(cè)定了鐳的原子量。 端莊典雅的端莊典雅的居里夫人與異常簡(jiǎn)陋的實(shí)驗(yàn)室。 ，來(lái)證實(shí)你對(duì)她的評(píng)價(jià)，準(zhǔn)備時(shí)間（ 5分鐘）。 教學(xué)過(guò)程： 一、通 過(guò)上節(jié)課的學(xué)習(xí)，你可不可以對(duì)居里夫人做個(gè)簡(jiǎn)單的評(píng)價(jià)。 教學(xué)重難點(diǎn)： ，通過(guò)三克鐳的故事，了解居里夫人科學(xué)家人格的偉大和精神的崇高。 第二課時(shí) 教學(xué)目標(biāo)： ，通過(guò)三克鐳的故事，了解居里夫人科學(xué)家人格的偉大和精神的崇高。 五、引導(dǎo)質(zhì)疑 《居里夫人的三克鐳》，對(duì)于這三克鐳文章有描寫(xiě)嗎？讀文章，找出來(lái)，讀讀。 第 6 自然段講麥隆內(nèi)夫人為居里夫人奔走、募捐購(gòu)買(mǎi)一克鐳的餞的經(jīng)過(guò)以及數(shù)年以后美國(guó)公眾再次向居里夫人捐贈(zèng)一克鋰的情況。 ，來(lái)說(shuō)說(shuō)文章主要寫(xiě)了一件什么事嗎？ 四、深入讀書(shū)，理清文章脈絡(luò) ，看看這篇文章是按什么順序?qū)懙模浚ò磿r(shí)間順序） 第 14自然段先從美國(guó)記者麥隆內(nèi)夫人 1920年 5月的一天采訪居里夫人講起，講居里夫婦在十八年前煉出了第一克鐳，當(dāng)時(shí)每克鐳價(jià)值七十五萬(wàn)法郎，這位夫人應(yīng)該早已富甲一方了，事實(shí)上十八年后居里夫人卻買(mǎi)不起一克鐳。 那簡(jiǎn)陋前面再加上“異?！蹦兀坑钟惺裁?新理解，那讀怎么讀這句話。 （二）自由讀書(shū)，要求正確流利 （三）檢查預(yù)習(xí)情況 ： 簡(jiǎn)陋弘揚(yáng)腰纏萬(wàn)貫解囊相助癌癥保留窮困一貧如洗鐳捐獻(xiàn) ？ 一貧如洗的反義詞又是什么？ ： （ 1）“簡(jiǎn)陋”什么樣？文中說(shuō)什么簡(jiǎn)陋？該怎么讀。 。 。 第一課時(shí) 教學(xué)目標(biāo)： “鐳、陋、弘、癌、簽” 5個(gè)生字，會(huì)寫(xiě)“鐳、陋、郎、貫、囊、弘、捐、贈(zèng)、數(shù)、癌、簽”，掌握“簡(jiǎn)陋、法郎、富甲一方、困惑不解、出乎意料、腰纏萬(wàn)貫、解囊相助、弘揚(yáng)、捐贈(zèng)、數(shù)年、癌癥、簽字”等詞語(yǔ)。 教學(xué)重難點(diǎn)： ，通過(guò)三克鐳的故事，了解居里夫人科學(xué)家人格的偉大和精神的崇高。 生讀懂課文，通過(guò)三克鐳的故事，了解居里夫人科學(xué)家人格的偉大和精神的崇高。護(hù)士工作的重要性為人們所承認(rèn)，護(hù)理工作從此受到社會(huì)的重視。） 三、課堂小結(jié)。 有感情地朗讀全文。） 有感情地朗讀傷病員寫(xiě)的話。 （南丁格爾慈祥可親，以高度的責(zé)任感，夜以繼日地?zé)嵝恼樟蟼T。 指導(dǎo)學(xué)生有感情地朗讀第 1至 4自然段。在人們認(rèn)為護(hù)理是卑微的職業(yè)時(shí)，十七歲時(shí)南丁格爾，仍然去一所醫(yī)院學(xué)習(xí)護(hù)理，立志要當(dāng)一名優(yōu)秀護(hù)士；在戰(zhàn)爭(zhēng)中，她帶領(lǐng)醫(yī)療護(hù)理隊(duì)到野戰(zhàn)醫(yī)院護(hù)理傷員。 學(xué)生默讀第 1至 4自然段，思考：你認(rèn)為南丁格爾是一個(gè)怎么樣的人，你從哪里看出來(lái)的？ 指名反饋。今天，我們繼續(xù)學(xué)習(xí)課文，來(lái)進(jìn)一步感受南丁格爾的人格魅力。 聽(tīng)寫(xiě)課文中的詞語(yǔ)。 教學(xué)過(guò)程： 一、聽(tīng)寫(xiě)，導(dǎo)入新課。 第二課時(shí) 教學(xué)目標(biāo)： 繼續(xù)學(xué)習(xí)課文，了解南丁格爾的不朽業(yè)績(jī)，知道人們?yōu)槭裁从谩疤釤襞瘛眮?lái)贊美她。 抄寫(xiě)本課的生字新詞兩遍。那人們?yōu)槭裁从谩疤釤襞瘛眮?lái)贊美她呢？下節(jié)課我們繼續(xù)學(xué)習(xí)課文。） 三、課堂小結(jié)。 大家一起朗讀課文。 （ 2）想一想：課文講了南丁格爾的哪些事情？ 檢查學(xué)生生字新詞掌握的情況。 教師提出要求，學(xué)生自讀。 （從題目入手，通過(guò)解釋題目，展示搜集到的南丁格爾資料以及照片，了解南丁格爾以及“護(hù)士節(jié)”、“南丁格爾獎(jiǎng)”，為下文突破難點(diǎn)做鋪墊，同時(shí)激發(fā)學(xué)生讀文的興趣。你們知道提燈女神是誰(shuí)嗎？（學(xué)生展示自己搜集到的關(guān)于南丁格爾的照片和資料） 教師設(shè)置懸念，導(dǎo)入新課：那么，人們?yōu)槭裁从锰釤襞駚?lái)贊美南丁格爾呢？她有哪些業(yè)績(jī)讓人們 用“女神”這個(gè)詞來(lái)贊美她。 教師板書(shū)課題，大家一起讀一讀。 正確、流利地朗讀課文。 課時(shí)劃分：兩課時(shí) 教學(xué)設(shè)計(jì)： 第一課 時(shí) 教學(xué)目標(biāo)： 整體感知課文，概括課文的主要內(nèi)容，學(xué)習(xí)并掌握本課的生字新詞。 有感情地朗讀課文。 四、 作業(yè) 設(shè)計(jì) 五、教學(xué)反思 12 提燈女神 教學(xué)要求： 學(xué)習(xí)并掌握本課的生字新詞。 生：杰出的人才 四、自主歸納 1．出示 黃道婆對(duì)家鄉(xiāng)的愛(ài)表現(xiàn)在 ______、 ______、 _____、 _____、 _____等方面。（愛(ài)家鄉(xiāng)） ？ ？ 生：聰明，改進(jìn)了紡紗的工具 生：手藝高超，教大家織物上繪畫(huà)。 （特別思念家鄉(xiāng)） （ 4）是啊，在夜深人靜的時(shí)候，她想念 . 在中秋佳節(jié)的時(shí)候，她想念。終于，到老年的時(shí)候，黃道婆毅然搭上順道的海船，回到了故鄉(xiāng) 。 雖然黃道婆在崖州過(guò)得衣食無(wú)憂，但是她思念家鄉(xiāng)。每次想起家鄉(xiāng)的貧窮和人們勞作的艱辛，黃道婆便百感交集。 （ 2）指名有感情地讀。終于，到老年的時(shí)候，黃道婆毅然搭上順道的海船，回到了故鄉(xiāng)。 雖然黃道婆在崖州過(guò)得衣食無(wú)憂，但是她常常思念家鄉(xiāng)。 生：她是在崖州學(xué)會(huì)了織布，并且生活得很好。兩只哨子，兩匹布是什么意思？黃道婆她自己織布的水平有多高?? ) 二、初讀課文，試著解疑 ，試著從文中找到答案。 教學(xué)過(guò)程： 一、導(dǎo)入 播放：“民謠??” ，你知道了什么？ (黃婆婆能幫人織布，她是個(gè)織布能手。 教學(xué)重點(diǎn)： 了解我國(guó)歷史上的巾幗英杰黃道婆對(duì)我國(guó)紡織業(yè)的偉大貢獻(xiàn)及她勇于革新、無(wú)私奉獻(xiàn)的精神。 第二課時(shí) 教學(xué)目標(biāo)： 。 五、布置作業(yè) （ 1）正確流利地朗讀課文。至今她的家鄉(xiāng)仍建有黃母祠。 1295— 1296年間，她返回家鄉(xiāng)，著手改革紡織生產(chǎn)工具，創(chuàng)造了軋花車(chē)、 彈花弓、紡車(chē)，改革了織機(jī)，提高了生產(chǎn)效率。松江烏泥涇鎮(zhèn)（今上?？h華涇鎮(zhèn)）人。 四、交流有關(guān)黃道婆的資料 黃道婆（約 1254— ？）又名黃婆。） 4．討論一下，學(xué)會(huì)了幾種歸納主要內(nèi)容的方法？ 5．討論結(jié)果 （ 1）連段意，歸納文章主要內(nèi)容。缺少連接詞的地方加連接詞。 （ 3）誰(shuí)能總結(jié)出連接段意歸納主要內(nèi)容的方法。她不堪忍受封建家庭的壓迫而流落崖州，并向當(dāng)?shù)氐睦枳迦藢W(xué)習(xí)植棉方法和紡織技術(shù)，隨后她回到家鄉(xiāng)，向父老鄉(xiāng)親們傳授植棉技術(shù)和改革紡織生產(chǎn)工具。 （ 2）學(xué)生分組討論修改主要內(nèi)容。黃道婆去世后，人們對(duì)她的功績(jī)的追念。黃道婆不堪忍受封建家庭的壓迫而流落崖州，并向當(dāng)?shù)氐睦枳迦藢W(xué)習(xí)植棉方法和紡織技術(shù)。 2．把段意連起來(lái)讀讀，這就是文章的主要內(nèi)容。 2．全文寫(xiě)了黃道婆的幾件事？ 二、初讀課文，讀通讀順 1．自由讀書(shū)，把詞語(yǔ)讀正確，句子都通順。 教學(xué)難點(diǎn)：了解文章主要內(nèi)容，學(xué)習(xí)概括文章主要內(nèi)容的方法。 教學(xué)重點(diǎn)： 1．能正確流利地朗讀課文。 2．能正確流利地朗讀課文。 教學(xué)難點(diǎn)：指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)作者是怎樣抓住典型事例來(lái)表現(xiàn)人物精神的。 。 板書(shū)設(shè)計(jì)： 介紹一種動(dòng)物 內(nèi)容： 要求： 外貌體態(tài)說(shuō)者聽(tīng)者 生活習(xí)性 （ 1）內(nèi)容準(zhǔn)確，觀點(diǎn)正確 ①認(rèn)真傾聽(tīng)，不打斷別人 生存環(huán)境 （ 2）說(shuō)話連貫，有條理 ②善于發(fā)現(xiàn)別人的優(yōu)點(diǎn) ?? （ 3）語(yǔ)氣、語(yǔ)調(diào)適當(dāng) ③能大膽提出自己不同的意見(jiàn) （ 4）動(dòng)作、聲音模擬準(zhǔn)確 11 黃道婆 教學(xué)目標(biāo)： 1．能正確流利地朗讀課文，了解我國(guó)歷史上的巾幗英杰黃道婆對(duì)我國(guó)紡織業(yè)的偉大貢獻(xiàn)及她勇于革新、無(wú)私奉獻(xiàn)的精神。 （四）布置作業(yè)： 將今天的發(fā)言進(jìn)一步修