3教育扶貧先進事跡5篇(參考版)
2024-08-27 00:37本頁面
【正文】 。 在日常工作中，我嚴(yán)格遵守各級領(lǐng)導(dǎo)的相關(guān)規(guī)定，認(rèn)真履行職責(zé)，勤儉節(jié)約，自重自省，自警自勵，嚴(yán)格執(zhí)行各項規(guī)章制度，無違規(guī)違紀(jì)現(xiàn)象。如我村一個學(xué)生以前學(xué)習(xí)不努力，成績一直不太好，自從我們深入走訪，和孩子們談心之后，這個孩子深受感動。采取精神扶貧。 三精神扶貧，關(guān)心貧困戶生活的信心。影響我校的資助工作，我不怕麻煩，一次次的講解，直到聽明白為止。在開展工作過程中，也曾遇到難處，有的家長領(lǐng)取了資助金，卻由于多方面的原因在上級調(diào)查時說不清其中的種種情況。 二依托各類扶貧資金，解決貧困學(xué)生的急需。 扶貧工作開展以來，我負(fù)責(zé)辛莊村的教育扶貧工作，和其他老師一起，入戶走訪座談，訪貧問苦，摸實貧困戶資料，得到群眾，同事和領(lǐng)導(dǎo)的一致好評。用愛育人，做一名學(xué)生喜歡的老師。我 xx年 8 月到我校工作以來多次被上級學(xué)校表彰，我堅守教育一線，日復(fù)一日，年復(fù)一年，無怨無悔，培養(yǎng)了數(shù)以千計的學(xué)生。 作為一名基層扶貧一線教師， xx 同志以務(wù)實的工作作風(fēng)，認(rèn)真的工作態(tài)度，突出的工作業(yè)績，贏得了上級的贊賞，贏得了全校教職工的一致好評。張敏同學(xué)從小沒有母親，父親平時大多出門做泥瓦工活，孩子和八十多歲的祖母相依為命，其父親和祖母均為文盲，在孩子學(xué)習(xí)上都力不從心，孩子家教不嚴(yán)，經(jīng)常不做家庭作業(yè)，甚至多次將老師批閱的評語及時間用透明膠帶提掉以應(yīng)付充數(shù)，師生發(fā)現(xiàn)了她還死不承認(rèn)，見于這種情況， xx老師決心用愛感化她，經(jīng)常與之談心，給她梳頭洗腳，輔導(dǎo)作業(yè) …… 功夫不負(fù)有心人，那個 “ 小頑固 ” 終于被感動得一塌糊涂，整天一見朱老師就大老遠(yuǎn)笑著打招呼，聽話懂事得像變了個人似 第 9 頁 共 11 頁 的。張玥性格內(nèi)向，反應(yīng)遲鈍，記憶力差，學(xué)習(xí)方法不正確，成績很不理想，朱老師抓住她書寫認(rèn)真規(guī)范，遵守紀(jì)律等優(yōu)點鼓勵她重拾信心，努力做好其它的一切，每天取得小進步，逐步提升她自己。俗話說 “ 人窮志短 ” ，這樣的貧困戶家庭成員心理極為脆弱，甚至于接近崩潰的邊緣，為此 xx 同志在落實各項脫貧措施的時候十分注重對她們的心理疏導(dǎo)，采取精神扶貧，在每次調(diào)查走訪中都深切關(guān)注她們?nèi)业纳?，與其談心，鼓勵她們堅定信念，好好生活，因此張玥母親每次見到她都親切地叫她 “ 姐姐 ” ，告訴她家里遇到的困難以及現(xiàn)在家庭的改善情況，她深知 xx 同志對她家的竭力幫助和巨大作用。 扶貧工作開展以來， xx 同志入戶走訪座談，訪貧問苦，摸實貧困戶資料，得到群眾，同事的一致肯定。用愛育人，做一名學(xué)生喜歡的教師。該同志于 2024 年9 月到我校工作以來多次被上級和學(xué)校表彰，她堅守教育一線，無怨無悔，悉心 培育著每一個她心愛的小寶貝。姜老師真摯無私的愛將陪伴著王連山的成長，愿這朵堅強之花能如期綻放。殘疾兒童是一個特殊的群體，關(guān)愛他們要百
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