20xx秋人音版音樂(lè)五上第1課朝夕(參考版)
2024-11-23 12:16本頁(yè)面
【正文】 第五課 故 鄉(xiāng) 。教師要多加鼓勵(lì)學(xué)生的改編曲。 4/4拍或 6/8拍的特征。第三樂(lè)句是全曲的高潮，在力度上要稍強(qiáng)。注意唱好三拍子的強(qiáng)弱感，并隨著曲調(diào)起伏唱出力度的漸強(qiáng)、漸弱。注意弱拍節(jié)奏。 (2)在教師指導(dǎo)下學(xué)唱第一樂(lè)句 8小節(jié)，及第三樂(lè)句的 8小節(jié)，要求學(xué)生劃 3/4拍指揮圖式唱譜 。 。 第三課時(shí) 一、表演《牧場(chǎng)上的家》 。 ，唱自己編的詞。 設(shè)問(wèn)：這首樂(lè)曲是什么樂(lè)器演奏的 ? 在西洋樂(lè)器的分類中屬哪一類 ? 。 設(shè)問(wèn)：主題重復(fù)了幾遍 ?表達(dá)了怎樣的情緒 ?你從中感受到了什么 ? ：家庭是溫馨的、可愛(ài)的。 。 《可愛(ài)的家》，讓學(xué)生哼唱。 第二課時(shí) 一、《可愛(ài)的家》 《可愛(ài)的家》的創(chuàng)作背景。 打擊樂(lè)的加入是編創(chuàng)活動(dòng)，配得好能渲染歌曲高潮部分的情緒，要發(fā)動(dòng)學(xué)生積極參與，激發(fā)他們想像，進(jìn)行編創(chuàng)。演唱的力度上較第一部分要有變化。 歌曲第二部分是高潮所在。 ，有些節(jié)奏通過(guò)聽(tīng)唱，指導(dǎo)學(xué)生學(xué)唱，不必講解樂(lè)理的名稱如等，能合著教師的鋼琴伴奏唱即可。 (答案：詼諧 ) ：這樣家庭既詼諧又親切可愛(ài)。 ? 。 第一課時(shí) 一、聆聽(tīng)《天黑黑》 1. 這是一首以現(xiàn)實(shí)生活為內(nèi)容的家庭里所發(fā)生的一個(gè)小故事 ——欣賞《天黑黑》。 第二課時(shí)：聽(tīng)《可愛(ài)的家 》、《回家》，豎笛吹奏。 ，并進(jìn)行二聲部吹奏實(shí)踐。 第四課 可愛(ài)的家 教學(xué)目標(biāo) “家 ”為題材的作品，其音樂(lè)的風(fēng)格、題材、體裁，均各有特點(diǎn)，我們可以從中感受音樂(lè)的人文性， “家 ”的可愛(ài)， “家 ”的樂(lè)趣。用線連一連。 ，注意歌詞的語(yǔ)氣，如疑問(wèn)句、答句，尤其要唱好三拍子的流暢性及二聲部的和諧。 ，教學(xué)時(shí)要慎重處理。 ，學(xué)唱時(shí)要求學(xué)生用三拍子的指揮圖式邊唱邊劃拍進(jìn)行。 第三課時(shí) 一、表演《我怎樣長(zhǎng)大》 ，但卻非常富有哲理，因此在教學(xué)中要指導(dǎo)學(xué)生理解其深刻的含 義 。 。 二、聆聽(tīng)《紅梅贊》 教學(xué)基本要求 《江姐》的劇情故事。 ，根據(jù)歌曲的 敘事過(guò)程學(xué)生演小品。 、分配角色。歌曲中的主角是誰(shuí) ?配角是誰(shuí) ?有幾個(gè)場(chǎng)景。 第二課時(shí) 一、聆聽(tīng)《歌唱二小放牛郎》 ，我們都請(qǐng)同學(xué)講，這個(gè)故事我請(qǐng)錄音機(jī)講，請(qǐng)你們聽(tīng)仔細(xì) ——播放本歌錄音。 ，用中速，很深情地表現(xiàn)出 “雨花石 ”的崇高品質(zhì)。有困難的小節(jié)，必需是以樂(lè)句的單位進(jìn)行指導(dǎo)。為了加強(qiáng)其記憶，可分為二部學(xué)習(xí)。 二、表演《雨花石》 “南京雨花臺(tái)烈士群像雕塑 ”?？梢噪S音樂(lè)哼唱歌曲。 設(shè)問(wèn)：音樂(lè)分為幾個(gè)部分 ?哪部分的曲調(diào)是相同的 ?當(dāng)再次出現(xiàn)相同的音樂(lè)時(shí)請(qǐng)舉手示意。 設(shè)問(wèn)：歌曲講述了什么內(nèi)容 ?反映的是什么時(shí)期的斗爭(zhēng)。在欣賞前給全體學(xué)生講故事。 第三課時(shí)：唱《我怎樣長(zhǎng)大》，交流展示各自準(zhǔn)備的資料。 教學(xué)安排：三課時(shí) 第一課時(shí)：聽(tīng)《紅星歌》，唱《雨花石》。 ，在課內(nèi)進(jìn)行小品表演及造型設(shè)計(jì)等活動(dòng)，加深對(duì)革命 “足跡 ”的認(rèn)識(shí)，使課內(nèi)外的封閉式與開(kāi)放式教育相結(jié)合。 第
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