村居word版教案1(參考版)
2024-11-23 10:54本頁面
【正文】 （欣賞師配樂朗讀）多媒體出示相應的詩和畫面、音樂。 你還積累了哪些寫景的古詩，誦讀給大家聽。 二 、畫一畫，吟誦詩詞 王維詩的一大特點是 詩中有畫 ，請同學們按照你心中所想的，畫出你心中的山水鹿柴。這樣描寫有聲有色，給讀者以美的享受。詩中寫返照的陽光、幽暗的樹林、深綠的青苔，色彩豐富、絢麗。后兩句以明亮的夕陽返光，反襯出山林深處的幽暗，是從視覺上來描寫環(huán)境的幽美。（這首詩描寫了夕陽西下時空山深林中的幽靜景色。 1）自由練讀、背古詩，體會詩的意境。 學生配樂試背。 6 下面請同學們進行品讀，指名讀。我國古代的詩詞本來是用來詠唱的，但很難找到合適的音樂，現(xiàn)在老師這里有三首曲子，請你幫詩人王維挑選一首來唱這首詩。 4 匯報：你們組解決了什么問題？讀懂什么就說什么。 2 請同學們點讀古詩，注意生字的讀音。思讀：理解詩句的意思，提出不懂的問題。點讀：讀準每個字的字音，整體感知全詩。每一步我們都要怎樣讀？誰來說給大家聽。 二、學法指導，合作學習 書讀百遍，其義自見。 了解了詩人，下面請大家隨著老師一起走進鹿柴。我們同學已經(jīng)學習了許多優(yōu)美的古詩，誰愿意把自己最喜愛的古詩誦讀給大家聽？ 二、匯報資料，進入情境 今天我們再來學習一首古詩（板書課題）鹿柴，柴在這里讀作 zhai,齊讀題目。 教學重點： 理解詩句的意思，用自己的語言說一說；理解詩的意境，體會感情。 通過看畫面、聽音樂、查資料、講詩意，調(diào)動學生多種感官，培養(yǎng)良好的觀察、口語表達、審美能力、自主學習及合作學習能力。 六、綜合實踐活動 搜集關(guān)于春天的詩句、文章，圖片，舉辦 “ 春天的腳步 ” 展覽，評選“ 春天的小使者
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