人教新課標(biāo)音樂三年級(jí)上冊(cè)我是小小音樂家1教案(參考版)
2024-11-23 10:08本頁面
【正文】 我很感激有這次學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)，非常感謝各位老師對(duì)我的指導(dǎo)和幫助，我還有很多不足之處，缺乏教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，望各位老師多提點(diǎn)，我一定虛心接受。后來改為學(xué)生自己創(chuàng)編動(dòng)作來為歌曲伴奏，如：拍手、擊掌、拍肩、跺腳等。 三、學(xué)生的創(chuàng)編：在學(xué)生創(chuàng)編的環(huán)節(jié)里，教師應(yīng)該事先多準(zhǔn)備不同的方案。精彩的導(dǎo)入可以吸引學(xué)生的注意力，認(rèn)真上好每堂課，不出彩的導(dǎo)入讓學(xué)生沒有新鮮感，學(xué)習(xí)效果減半， 二、分段教學(xué)：如果在教唱的過程中，反復(fù)演唱歌曲，學(xué)生理解不了歌曲所表達(dá)的情感，在演唱過程中表現(xiàn)不了歌曲情緒。（響音樂，生表演唱、下課） 課后反思： 一、導(dǎo)入的重要性：在試講的過程中，我覺得一堂課最重要的是導(dǎo)入。 三、小結(jié) 師：“先前，我們認(rèn)識(shí)了三種樂器，分別是手鼓、喇叭和木琴。） 1引導(dǎo)學(xué)生用伸懶腰的方法掌，掌握“跳喲、唱喲“的節(jié)奏特點(diǎn)。 師：“前面兩段大家都會(huì)了 ，現(xiàn)在同學(xué)們可不可以唱唱第三段呢？” 生齊唱第
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