人教新課標音樂三年級上冊我是小小音樂家1教案(參考版)
2024-11-23 10:08本頁面
【正文】 我很感激有這次學習的機會，非常感謝各位老師對我的指導和幫助，我還有很多不足之處，缺乏教學經(jīng)驗，望各位老師多提點，我一定虛心接受。后來改為學生自己創(chuàng)編動作來為歌曲伴奏，如：拍手、擊掌、拍肩、跺腳等。 三、學生的創(chuàng)編：在學生創(chuàng)編的環(huán)節(jié)里，教師應(yīng)該事先多準備不同的方案。精彩的導入可以吸引學生的注意力，認真上好每堂課，不出彩的導入讓學生沒有新鮮感，學習效果減半， 二、分段教學：如果在教唱的過程中，反復演唱歌曲，學生理解不了歌曲所表達的情感，在演唱過程中表現(xiàn)不了歌曲情緒。（響音樂，生表演唱、下課） 課后反思： 一、導入的重要性：在試講的過程中，我覺得一堂課最重要的是導入。 三、小結(jié) 師：“先前，我們認識了三種樂器，分別是手鼓、喇叭和木琴。） 1引導學生用伸懶腰的方法掌，掌握“跳喲、唱喲“的節(jié)奏特點。 師：“前面兩段大家都會了 ，現(xiàn)在同學們可不可以唱唱第三段呢？” 生齊唱第
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